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2019-2020年八年級思想品德下冊 第一單元 自然的聲音 第三課 做大自然的朋友名師教案2 教科版.doc

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2019-2020年八年級思想品德下冊 第一單元 自然的聲音 第三課 做大自然的朋友名師教案2 教科版.doc

2019-2020年八年級思想品德下冊 第一單元 自然的聲音 第三課 做大自然的朋友名師教案2 教科版第三課 做大自然的朋友第二課時(shí) 少年在行動教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入:教師鼓勵(lì)激發(fā)情感 教師:環(huán)保是人人都關(guān)注的話題,已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)了。作為青少年一代的學(xué)生,希望通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)與探討,我們每個(gè)人都知道,自己能夠?yàn)榄h(huán)保事業(yè)做些什么。通過教師的鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)一:“要經(jīng)濟(jì)還是要環(huán)?!鞭q論會 1.將全班同學(xué)分為兩大組,一組為經(jīng)濟(jì)組,一組為環(huán)保組。2.學(xué)生閱讀教科書第 21 頁的關(guān)于林一家的閱讀資料。3.兩組學(xué)生分別就自己的論點(diǎn)準(zhǔn)備有關(guān)資料。在課堂上就“要經(jīng)濟(jì)還是要環(huán)保”的問題展開辯論。4.教師總結(jié),進(jìn)一步闡述可持續(xù)性發(fā)展的意義,讓學(xué)生樹立清晰的環(huán)保意識。通過辯論讓學(xué)生從思想上進(jìn)一步認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性,激發(fā)他們積極參與環(huán)境保護(hù)的熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)二:我思故我改 1. 學(xué)生閱讀教科書第 22 頁全民環(huán)保行為規(guī)范,反思自己的行為。2.在反思的基礎(chǔ)上填寫教科書中的自我反思表格,看看自己哪些做到了,哪些沒有做到。3.學(xué)生把自己填寫好的表格交給老師(可以不記名)。4.教師粗略統(tǒng)計(jì)學(xué)生做的情況,尤其要看沒有做到的學(xué)生比較多的項(xiàng)目。5.學(xué)生就同學(xué)們沒有做到的項(xiàng)目展開討論,對于這些項(xiàng)目,我們應(yīng)該采取的措施、改正改進(jìn)的行為。6.學(xué)生根據(jù)本班、本地區(qū)的具體情況,制定班級自己的環(huán)保規(guī)范。讓學(xué)生反思自己的行為,探討改進(jìn)的措施。制定班級環(huán)保規(guī)范。教學(xué)環(huán)節(jié)三:我能做什么 1.課前將學(xué)生分為4個(gè)小組,開展環(huán)境調(diào)查。4個(gè)組分別調(diào)查不同的地點(diǎn),第一組為校園環(huán)境組、第二組為社區(qū)環(huán)境組、第三組為家庭環(huán)境、第四組為社會環(huán)境組。2.請各小組依據(jù)教科書的內(nèi)容,制定調(diào)查問卷并開展調(diào)查:校園環(huán)境組就本校校園環(huán)境展開調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果就創(chuàng)建綠色校園提出建議;第二組就社區(qū)環(huán)境(或農(nóng)村村落環(huán)境)展開調(diào)查,并就建設(shè)綠色社區(qū)向社區(qū)居民(或村民)及同學(xué)提出建議;第三組就家庭環(huán)境問題展開調(diào)查,向母親及其他家人提出建議;第四組就校園周圍的綠化、河流污染、本地區(qū)的土地荒漠化、氣候空氣變化等展開環(huán)境調(diào)查,就建設(shè)環(huán)保社會向全體市民提出建議。(如有條件,盡可能留下音像資料) 3.學(xué)生在課堂上展示自己小組的調(diào)查過程和討論結(jié)果。4.教師總結(jié),評選出最佳小組。本課內(nèi)容實(shí)踐性較強(qiáng),通過分組競賽的性質(zhì),激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐調(diào)查的積極性。 教學(xué)環(huán)節(jié)四:我的倡議 1.結(jié)合“我能做什么”的調(diào)查結(jié)果,請學(xué)生討論并制定有針對性的保護(hù)環(huán)境倡議書。2.請班長在全班同學(xué)面前朗讀這份環(huán)境保護(hù)倡議書。3.將倡議書貼到班級公告欄。強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中保護(hù)環(huán)境。教學(xué)環(huán)節(jié)五:我的創(chuàng)意最出色 1.學(xué)生課前每人設(shè)計(jì)一張綠色奧運(yùn)的宣傳畫,并用文字說明設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。2.在全班展示每位學(xué)生的創(chuàng)意,評選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.將優(yōu)秀作品集中,在校園開展一期我為奧運(yùn)添綠色的展覽。增強(qiáng)環(huán)保觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)“我為奧運(yùn)添綠色”的成就感。小結(jié) 通過這幾堂課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了作為祖國的小主人公,我們身上的責(zé)任十分重大。唯有從小樹立環(huán)保意識,有環(huán)保行為,我們才能夠使我們的天變藍(lán),水變清,山變美。讓我們永遠(yuǎn)記住,環(huán)境保護(hù),不是口號,而是在行動。激勵(lì)學(xué)生的情感,鼓勵(lì)學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)反思:

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