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2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第五章第二節(jié) 亞洲的人文環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版.doc

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2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第五章第二節(jié) 亞洲的人文環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版.doc

2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第五章第二節(jié) 亞洲的人文環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)讀圖說(shuō)出亞洲人口占世界人口的比例。讀圖指出世界人口超過(guò)1億的國(guó)家名稱、位置,知道其中哪些國(guó)家屬于亞洲。讀圖比較各洲人口數(shù)大小和人口增長(zhǎng)快慢。 能力目標(biāo)根據(jù)人口自然增長(zhǎng)率計(jì)算世界和亞洲的凈增人口數(shù)。通過(guò)閱讀材料,分析亞洲眾多人口對(duì)資源和環(huán)境產(chǎn)生的沉重壓力,搜集材料,歸納整理,撰寫(xiě)以此為主題的小論文。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。通過(guò)對(duì)人口問(wèn)題的分析,使學(xué)生初步形成正確的人口觀。 重點(diǎn)難點(diǎn)亞洲人口的數(shù)量和增長(zhǎng);亞洲眾多人口對(duì)資源和環(huán)境的壓力。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備CAI(世界大洲分布圖;亞洲范圍圖;亞洲地理分區(qū)圖;中國(guó)、印度、日本人口擁擠、開(kāi)墾山坡、水土流失、肥力喪失、莊稼枯萎等影音素材;亞運(yùn)會(huì)有關(guān)影視資料) 學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)人口和環(huán)境的資料,試圖在這些材料中找出環(huán)境資源問(wèn)題與人口問(wèn)題之間的聯(lián)系。 教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課教師播放錄像,創(chuàng)設(shè)情景:播放經(jīng)過(guò)剪輯的第十五屆亞運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的影視資料,介紹亞運(yùn)盛會(huì)的有關(guān)情況,并向?qū)W生介紹各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的民族服裝?;蛘故緛喼薷鲊?guó)各族人民的生活照片來(lái)導(dǎo)入新課,并為下一節(jié)學(xué)習(xí)多樣的地域文化奠定基礎(chǔ)。教師出示:大洲分布圖讓學(xué)生比較各大洲的大小,說(shuō)出亞洲是世界上面積最大的一洲。教師承轉(zhuǎn):亞洲人口與其他大洲相比又是怎樣的狀況呢?師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.13,問(wèn):這幅圖說(shuō)明了什么? 生:學(xué)生七嘴八舌回答。xx年,世界人口達(dá)60.55億,亞洲約有36.8億,占世界的61%.師生共同得出結(jié)論:我們亞洲,不但是世界上面積最大的一洲,而且也是人口最多的大洲。師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.14,教師提示從三個(gè)方面分析:人口過(guò)億的國(guó)家中,按人口數(shù)從大到小依次是哪些。各大洲有哪些國(guó)家人口超過(guò)一億。亞洲人口過(guò)億的國(guó)家有哪幾個(gè),各屬于哪一分區(qū)。生:xx年世界人口數(shù)超過(guò)一億的國(guó)家有中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國(guó)、尼日利亞、日本、墨西哥。其中北美洲二個(gè):美國(guó)、墨西哥;南美洲一個(gè):巴西;歐洲一個(gè):俄羅斯;非洲一個(gè):尼日利 亞;亞洲六個(gè):中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本。師:學(xué)生可能分析不全或不知道各國(guó)的大體方位,教師要做出必要的提示。出示亞洲地理分區(qū)圖 生:要求學(xué)生上臺(tái)指圖說(shuō)出亞洲六國(guó)的位置及所屬分區(qū)。中國(guó)、日本屬于東亞印度尼西亞屬于東南亞印度、巴基斯坦、孟加拉國(guó)屬于南亞師:亞洲人口主要分布在東亞、東南亞、南亞等地區(qū)。教師承轉(zhuǎn):亞洲人口不僅數(shù)量多,而且增長(zhǎng)快。教師指導(dǎo):學(xué)生讀圖6.15,完成活動(dòng)1。生:xx年世界各大洲或地區(qū)人口數(shù)由多到少分別是亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美和大洋洲。xx年平均人口自然增長(zhǎng)率從大到小分別是非洲、拉丁美洲、亞洲、北美、大洋洲和歐洲。指導(dǎo)活動(dòng):按xx年平均人口自然增長(zhǎng)率分別計(jì)算世界和亞洲的凈增人口數(shù),看看世界每增加100人,其中有多少人在亞洲。師生小結(jié):由結(jié)果看出:亞洲不僅是人口最多的大洲,而且也是凈增人口最多的大洲。教師承轉(zhuǎn):亞洲這種人口特點(diǎn)會(huì)對(duì)資源環(huán)境造成什么影響呢?展示材料:人口擁擠、開(kāi)墾山坡、水土流失、莊稼枯萎等。學(xué)生討論:閱讀材料,完成P12活動(dòng)2教師指導(dǎo)后出示答案:教師引導(dǎo):如何改變這種狀況?怎樣才能進(jìn)入良性循環(huán)呢?請(qǐng)大家嘗試?yán)L制良性循環(huán)的結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生活動(dòng):繪制圖。教師出示內(nèi)容,學(xué)生找聯(lián)系。教師指導(dǎo)后出示參考答案:教師指導(dǎo)活動(dòng):以“亞洲人口、資源、環(huán)境委員會(huì)主席”的身份,組織小組討論對(duì)亞洲人口發(fā)展的建議,站在全球角度,體驗(yàn)人口問(wèn)題的緊迫性,并推選代表發(fā)言。學(xué)生活動(dòng):(略)教師引導(dǎo):請(qǐng)大家交流搜集的材料,課下寫(xiě)出由于人口眾多對(duì)資源和環(huán)境產(chǎn)生巨大壓力的小論文。學(xué)生交流所搜集的材料:(略)課堂小結(jié):(略) 板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 人文環(huán)境一、人口最多的大洲1、人口總數(shù)約占世界人口的612、亞洲人口最稠密的地區(qū):東亞、南亞、東南亞3、人口眾多對(duì)環(huán)境、資源產(chǎn)生的壓力第六章 第二節(jié) 亞洲的人文環(huán)境(第2課時(shí)) 江南初中 朱文亞教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解我們的大家庭亞洲存在著多樣的地域文化。使學(xué)生知道各地區(qū)文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。理解亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。了解三類產(chǎn)業(yè)的劃分。 能力目標(biāo)利用所學(xué)的自然地理知識(shí)分析不同地域文化形成的原因,并能舉一反三,初步形成人地關(guān)系的地理思維習(xí)慣。 能運(yùn)用數(shù)據(jù)、資料分析說(shuō)明亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的現(xiàn)狀。能運(yùn)用國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值三類產(chǎn)業(yè)構(gòu)成圖結(jié)合實(shí)例說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與三類產(chǎn)業(yè)比例的關(guān)系。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生知道各種地域文化雖存在著差異,但都是人類文明的組成部分,無(wú)高低、優(yōu)劣之分,是平等的,初步形成正確的地域文化觀。能正確評(píng)價(jià)中國(guó)在亞洲各國(guó)中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,做到既不盲目自大,也不妄自菲薄。重點(diǎn)難點(diǎn)亞洲多樣的地域文化;地域文化差異的原因。亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:CAI(亞洲各民族生活的影視片段;代表著亞洲各地的自然風(fēng)景圖片;發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分別在工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、教育科技水平、建筑、服裝等方面的圖片;印度獨(dú)立前經(jīng)濟(jì)狀況的影視素材;新加坡、韓國(guó)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影視素材;波斯灣沿岸國(guó)家石油生產(chǎn)和出口的影視素材;反映某國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的有關(guān)材料) 學(xué)生準(zhǔn)備搜集亞洲不同國(guó)家獨(dú)具特色的文化風(fēng)情資料,并歸類整理,與同學(xué)交流。 教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課:師:投放多媒體景觀圖:(P13圖6.17)問(wèn):看到了什么?生:人、帳篷、駱駝、人穿長(zhǎng)袍、帳篷在沙漠上、駱駝是單峰駝教師引導(dǎo):人為什么穿長(zhǎng)袍、為什么居住帳篷、人們?nèi)绾紊?、此地在哪里、?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境如何?師生分析:沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū),終年炎熱干旱。由于氣溫很高,他們身著寬大的袍子,以便散熱。干旱的草場(chǎng)適于發(fā)展畜牧業(yè)。牧民們采取游牧的形式,所以他們身居帳篷。師:分析一幅圖,要觀察人們的服飾、居住環(huán)境、交通工具、生活方式等有什么特點(diǎn),為什么會(huì)有這些特點(diǎn),與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有什么聯(lián)系。教師組織學(xué)生探究學(xué)習(xí):將全班分成五個(gè)小組,討論P(yáng)13圖6.17-幅圖所反映的當(dāng)?shù)匚幕癄顩r,選代表發(fā)言。出示參考答案:圖:西伯利亞是世界上最冷的地區(qū)之一,為了御寒他們身著毛皮服裝,大面積的亞寒帶針葉林為建造木屋提供了充足的原料,終年的積雪使雪橇成為最主要的交通工具。圖:從亞洲地形圖中可以看出,也門(mén)位于丘陵地帶,所以也門(mén)的住房大都依山而建,農(nóng)田也基本上是梯田。圖:恒河三角洲是世界上降水最多的地區(qū)之一,終年濕熱,河網(wǎng)密布,所以這里的居民出門(mén)乘船,以捕魚(yú)為生。圖:印度尼西亞的加里曼丹島地處熱帶雨林氣候區(qū),終年高溫多雨,為了防潮,他們的房屋是高腳屋。由于過(guò)的是聚居生活,所以他們的房屋很長(zhǎng),可達(dá)200米。圖:日本由于地處環(huán)太平洋火山地震帶,多地震,所以日本的建筑有很多防震設(shè)計(jì)。生:用最短時(shí)間(30秒)完成P14活動(dòng)1師:由此可見(jiàn),各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有著密切的關(guān)系,有些自然環(huán)境適宜的地方,就會(huì)成為人類文明的發(fā)祥地。生:閱讀材料亞洲的三個(gè)人類文明發(fā)祥地師:有哪三個(gè)人類文明發(fā)祥地?生:黃河-長(zhǎng)江中下游地區(qū)、印度河流域和美索不達(dá)米亞平原(兩河流域)地區(qū)。師:這三個(gè)地區(qū)在地理位置上有什么共同之處?引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析三地區(qū)氣溫、降水、地形和土壤,進(jìn)而說(shuō)明人類文明發(fā)祥地與自然環(huán)境之間的密切聯(lián)系。生:討論后七嘴八舌回答,都位于北半球溫帶的南部、亞熱帶和熱帶的北部,也就是既沒(méi)有過(guò)于寒冷的地區(qū),也沒(méi)有過(guò)于炎熱的地區(qū);從降水來(lái)看沒(méi)有極度干旱的沙漠地區(qū),也沒(méi)有極度濕潤(rùn)的雨林地區(qū);從地形來(lái)看都位于大江大河的沖積平原上,而且土壤肥沃。師:這一切都是巧合嗎?說(shuō)明了什么?生:不是,說(shuō)明人類的文明同自然環(huán)境是密切相關(guān)的。教師組織學(xué)生交流材料:學(xué)生在小組內(nèi)交流所搜集的亞洲不同國(guó)家獨(dú)具特色的文化風(fēng)情資料。教師引導(dǎo)學(xué)生看待不同文化的共存問(wèn)題:每種文化都是人類文明的組成部分,都有其特點(diǎn)和存在價(jià)值。理解和尊重其他地域文化是實(shí)現(xiàn)同其他國(guó)家友好往來(lái)的基礎(chǔ),也是新時(shí)期經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加速對(duì)外開(kāi)放的要求。師:播放印度建國(guó)前經(jīng)濟(jì)狀況的影視素材:印度長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治,獨(dú)立前經(jīng)濟(jì)貧困,工業(yè)落后,基礎(chǔ)薄弱,這樣就給建國(guó)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)很大困難。這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢?師生小結(jié):歷史條件。師:播放新加坡、韓國(guó)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影視素材:20世紀(jì)70年代開(kāi)始,新加坡、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等東亞、東南亞的一些國(guó)家,大力發(fā)展出口加工工業(yè),推進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。尤其中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái),經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了可喜的成就。這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢?師生小結(jié):社會(huì)條件。師: 教師播放波斯灣沿岸國(guó)家石油生產(chǎn)和出口的影視素材:沙特阿拉伯熱帶沙漠國(guó)家,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達(dá),卻成為亞洲較富裕的國(guó)家,為什么?生:因?yàn)槟抢镉胸S富的石油資源,使它成為較富裕的國(guó)家。教師提問(wèn):這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢?師生小結(jié):自然條件。師:一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低是受自然、社會(huì)、歷史等多方面條件影響的,各國(guó)要根據(jù)自己國(guó)家的國(guó)情,并結(jié)合世界政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的大環(huán)境來(lái)確定經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。在亞洲,少數(shù)國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家,如日本;大部分國(guó)家屬于發(fā)展中國(guó)家。即使同為發(fā)展中國(guó)家,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異也很大。師:組織學(xué)生探究學(xué)習(xí),完成P15活動(dòng)1。生:討論后回答(1)人均國(guó)民生產(chǎn)總值超過(guò)10000美元的國(guó)家是日本、新加坡、以色列,低于500美元的國(guó)家有印度、蒙古、孟加拉國(guó)、越南、尼泊爾。(2)日本的人均國(guó)民生產(chǎn)總值是尼泊爾的147倍。(3)亞洲國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值的差異較大。較高的發(fā)達(dá)國(guó)家很少,如日本;發(fā)展中國(guó)家中,差異也很大,如:人均國(guó)民生產(chǎn)總值新加坡為20690美元,尼泊爾為230美元,前者是后者的90倍。(4)中國(guó)在亞洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于中等偏下的水平。師:我們國(guó)家改革開(kāi)放以來(lái),經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就,人們的生活水平有了很大提高,但是與其他國(guó)家相比還有差距,經(jīng)濟(jì)發(fā)展還有困難。我們既不可因成績(jī)巨大、水平提高而盲目自大,也不可因還有差距、道路曲折而妄自菲薄。我們應(yīng)立足現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地、因地制宜、縮短差距。作為中學(xué)生,我們肩負(fù)著昌盛祖國(guó)的重任,一定要練就建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng),為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)大家閱讀教材三類產(chǎn)業(yè)的劃分。生:閱讀材料:P16三類產(chǎn)業(yè)的劃分師:以日本為例,教給學(xué)生如何讀國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值三類產(chǎn)業(yè)構(gòu)成圖生:完成P16活動(dòng)2教師出示:xx年亞洲五國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值三類產(chǎn)業(yè)構(gòu)成(%)國(guó)家第 一產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)日本1.330.468.3韓國(guó)43462泰國(guó)222850印度9.844.046.2緬甸57.29.733.1師:觀察亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低與三類產(chǎn)業(yè)比例之間的關(guān)系怎樣?生:討論后回答教師小結(jié):現(xiàn)在世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家,大多數(shù)第一產(chǎn)業(yè)的比重很小,第三產(chǎn)業(yè)的比重最大。目前,中國(guó)也因地制宜,大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、推進(jìn)第二產(chǎn)業(yè)、重視第一產(chǎn)業(yè),優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。同學(xué)們,加油吧!我們有理由相信,有你們的努力,明天的中國(guó)一定會(huì)更加美好! 教師組織學(xué)生對(duì)第二節(jié)人文環(huán)境進(jìn)行總結(jié):(略) 板書(shū)設(shè)計(jì)二、 多樣的地域文化1、 文化與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗的關(guān)系2、 人類文明的發(fā)祥地三、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異 歷史條件1、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件 社會(huì)條件自然條件2、 亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異3、 三類產(chǎn)業(yè)的劃分

注意事項(xiàng)

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