2019-2020年八年級(jí)政治 正確行使公民權(quán)利教案.doc

2019-2020年八年級(jí)政治 正確行使公民權(quán)利教案教 師學(xué) 科思想政治年 段初 二課 題正確行使公民權(quán)利時(shí) 間教 學(xué) 目 標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)公民權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實(shí)性。真正體會(huì)我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人。公民的權(quán)利是來(lái)之不易的，公民要正確行使。要依法行使，依法享受權(quán)利，當(dāng)公民的合法權(quán)益遭到侵害時(shí)要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。2、過(guò)程與方法：利用案例分析和小品續(xù)演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和分析問(wèn)題的能力，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：現(xiàn)實(shí)生活中有些事情學(xué)生不能很好地理解，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)比、分析、學(xué)生自演達(dá)到自我教育的目的。教 學(xué) 重 點(diǎn)公民要依法正確行使權(quán)利是重點(diǎn)。因?yàn)橐龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，既是公民意識(shí)的重要表現(xiàn)，又是學(xué)習(xí)法律常識(shí)的落腳點(diǎn)。是初二思想政治應(yīng)達(dá)到的重要目標(biāo)。教 學(xué) 難 點(diǎn)我國(guó)公民權(quán)利的特點(diǎn)是難點(diǎn)。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，決定了我國(guó)公民享有的權(quán)利具有平等性、廣泛性、真實(shí)性等特點(diǎn)。教 學(xué) 步 驟（體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等）教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程：課前五分鐘布置3位同學(xué)今日說(shuō)法，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)習(xí)：我們前面幾課學(xué)習(xí)中憲法和法律賦予了每個(gè)公民哪些權(quán)利呢？我國(guó)憲法和法律確認(rèn)了我國(guó)公民享有許多權(quán)利，我國(guó)公民享有的合法權(quán)利有哪些特點(diǎn)呢？我國(guó)公民應(yīng)如何正確行使公民權(quán)利呢？板書：正確行使公民權(quán)利板書：我國(guó)公民權(quán)利的特點(diǎn)提問(wèn)：一個(gè)國(guó)家的公民享有哪些權(quán)利，是由什么決定的？我國(guó)公民享有的基本權(quán)利是由什么決定的？一個(gè)國(guó)家的公民，享有那些權(quán)利，不是由人們的主觀愿望決定的，而是由該國(guó)的經(jīng)濟(jì)條件和政治制度決定的。我國(guó)公民享有的權(quán)利同樣是由我國(guó)人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)條件決定的。我國(guó)公民享有人身的、家庭的、受教育的權(quán)利以及廣泛的經(jīng)濟(jì)、政治權(quán)利，這些合法權(quán)利具有自己顯著的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在哪幾方面呢？（案例一）：原北京市長(zhǎng)、市委書記陳希同，任職期間，在對(duì)外交往中接受貴重禮物價(jià)值人民幣55.5萬(wàn)余元，未按規(guī)定交公而占為己有，擅自動(dòng)用財(cái)政資金修建兩座豪華別墅，并大肆用公款吃喝玩樂。xx年7月，北京高級(jí)人民法院以貪污罪、玩忽職守罪，判出陳希同有期徒刑16年，贓物沒收上繳國(guó)庫(kù)。（案例二）：xx年2月15日，原江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清因受賄、行賄3000萬(wàn)元，情節(jié)惡劣，被人民法院判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。并于xx年9月14日?qǐng)?zhí)行。（案例三）： 廈門特大走私案件的查處，共涉及省部級(jí)干部3人，廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部26人，縣處級(jí)干部86人，都受到法律的不同嚴(yán)懲和處罰。提問(wèn)：以上材料什么共同之處？審判的結(jié)果說(shuō)明了什么？這些人都是國(guó)家的高級(jí)干部，他們?cè)鵀閲?guó)家和人民做出過(guò)貢獻(xiàn)，國(guó)家和人民也給予他們相應(yīng)的地位和榮譽(yù)。但是他們卻經(jīng)受不住金錢的誘惑，行賄受賄，做出了損害國(guó)家和人民利益的事情，違反了法律，并最終受到法律的嚴(yán)厲制裁。這個(gè)審判結(jié)果說(shuō)明我國(guó)公民在法律面前一律平等。板書：公民權(quán)利的平等性我國(guó)憲法第33條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”。我國(guó)公民權(quán)利的平等性表現(xiàn)在所有公民一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利和自由，所有公民一律平等地承擔(dān)憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)；執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)于任何公民在使用法律上一律平等，這是不附加任何條件的。在我國(guó)，任何組織和個(gè)人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)，任何人無(wú)論其職位多高、功勞多大，都不能有超越憲法和法律的特權(quán)。討論：聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)袥]有公民權(quán)利不平等現(xiàn)象，想想怎樣才能克服這種現(xiàn)象？學(xué)生自由發(fā)言。公民權(quán)利的平等性不等于公民權(quán)利是平均的，不是經(jīng)濟(jì)上的平均。只是在法律面前的平等?，F(xiàn)實(shí)生活中，還存在公民受教育程度、自身素質(zhì)、家庭負(fù)擔(dān)以及公民所處社會(huì)地位及經(jīng)濟(jì)收入等一些事實(shí)上的不平等，這種事實(shí)上的不平等并不是法律不公平，而是由于經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展不平衡的因素引起的。因此，對(duì)于公民權(quán)利的平等性我們要全面把握、準(zhǔn)確理解，要消除現(xiàn)實(shí)生活中事實(shí)上的不平等現(xiàn)象，要用法律手段，更重要的是大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，全面提高人民的素質(zhì)。當(dāng)然，我們決不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)文化等方面的因素而否認(rèn)我國(guó)公民權(quán)利的平等性。（材料一）：在我國(guó)，人一出生便依法享有公民權(quán)，享有人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)，享有受撫育、受監(jiān)護(hù)的權(quán)利，享有繼承的權(quán)利，到了入學(xué)年齡，便享有義務(wù)教育權(quán)。到了成年，依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，享有勞動(dòng)權(quán)。到達(dá)法定年齡就有了結(jié)婚的自由，到了老年喪失勞動(dòng)能力時(shí)，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。即使臨終之前，還有處分自己的財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，從縱向上看，我國(guó)公民的權(quán)利伴隨人的一生。從橫向看，我國(guó)公民享有的權(quán)利和自由也是非常廣泛的，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域及社會(huì)生活的其他領(lǐng)域中，都享有廣泛的權(quán)利和自由。（材料二）：在我國(guó)除少數(shù)人被依法剝奪權(quán)利外，占人口絕大多數(shù)的公民享有憲法和法律所規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利和自由。提問(wèn)：以上兩則材料說(shuō)明我國(guó)公民的權(quán)利具有什么特點(diǎn)？它如何表現(xiàn)？我國(guó)公民權(quán)利具有廣泛性，主要表現(xiàn)在享有權(quán)利的主體極為廣泛，這是公民權(quán)利最顯著的特點(diǎn)；享有權(quán)利的范圍極為廣泛。板書：公民權(quán)利的廣泛性板書：公民權(quán)利的真實(shí)性它主要體現(xiàn)在確認(rèn)上和實(shí)現(xiàn)上。學(xué)生看書，教師略點(diǎn)一下。我國(guó)公民享有的權(quán)利和自由是平等的、廣泛的、真實(shí)的，那么，我們是否可以隨心所欲地行使這些權(quán)利呢？（學(xué)生看教材，小勤的故事）提問(wèn)：小勤在行使自己的權(quán)利，為什么卻被送到派出所呢？小勤有上學(xué)念書的權(quán)利，也有獲得經(jīng)濟(jì)收入的權(quán)利，但她卻以錯(cuò)誤的方式實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利，結(jié)果適得其反。因此，我們?cè)诰唧w行使法律賦予我們的權(quán)利時(shí)，不能隨心所欲，為所欲為，而應(yīng)依法正確行使。板書：公民要依法行使權(quán)利那怎樣才能做到依法行使權(quán)利呢？請(qǐng)你就小勤的故事談?wù)?。板書：不得以非法手段謀取利益憲法和法律中確認(rèn)的權(quán)利是我國(guó)公民的合法權(quán)利，在社會(huì)生活中，公民只應(yīng)享受合法權(quán)利，而不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益，否則會(huì)損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的和他人的利益，要受到法律的制裁。學(xué)生活動(dòng)：如果你是小勤你會(huì)采取什么方式解決自己的學(xué)費(fèi)的問(wèn)題？學(xué)生自由回答板書：不得超越合法權(quán)利的范圍公民行使權(quán)利必須是在法定范圍內(nèi)，而不能超越合法權(quán)利的范圍，否則會(huì)侵害他人的權(quán)利，自己追求的利益也會(huì)落空。學(xué)生看教材，分析張某的行為對(duì)嗎？他應(yīng)該怎樣做？板書：要采用合適方式，按照法定程序行使自由權(quán)利。公民行使自己的合法權(quán)利，并不是隨心所欲的，而必須采用合法的方式，依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行。否則，會(huì)損害他人的、國(guó)家的利益，甚至?xí)`反法律。小品續(xù)演：小品；在某中學(xué)門口，經(jīng)常有一些不法分子攔截該校的學(xué)生，索要錢物。續(xù)演：你遭到攔截如何解決？板書：要依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益當(dāng)自己的合法權(quán)利受到非法侵害時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段并通過(guò)有效途徑，討回公道，捍衛(wèi)權(quán)益。總而言之，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利。不得濫用權(quán)利和自由，不能隨心所欲，為所欲為，而應(yīng)依法正確行使自己的權(quán)利和各項(xiàng)自由。小結(jié)：我們了解公民權(quán)利的特點(diǎn)：平等性、廣泛性、真實(shí)性，這些是社會(huì)主義制度的優(yōu)越性的體現(xiàn)，同時(shí)在行使自己的權(quán)利和自由時(shí)，必須依法進(jìn)行，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體利益和其他公民合法的自由權(quán)利，不得濫用權(quán)利，并勇于同濫用權(quán)利的行為作斗爭(zhēng)。上冊(cè)教材第八課，老師在講了“憲法是人民權(quán)利的保障書”一框題時(shí)，其中有一個(gè)問(wèn)題；一個(gè)公民在社會(huì)生活中享有的權(quán)利很多，問(wèn)題是在什么條件下才是公民的合法權(quán)利呢？（引發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生踴躍發(fā)言，最后教師歸納。）在我國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)中，一些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、名人、一些功臣觸犯了國(guó)法要受到國(guó)家法律的制裁；其中北京市原市長(zhǎng)、市委書記陳希同、云南紅塔集團(tuán)董事長(zhǎng)、王溪卷煙廠廠長(zhǎng)褚時(shí)??；世界跳高名將倪志欽等。以上事例說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題呢？它說(shuō)明了在我國(guó)：公民權(quán)利的平等性以上的表現(xiàn)是不附加任何條件的。在我國(guó)，任何組織和個(gè)人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得超越憲法和法律的特權(quán)。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中的：“試一試”說(shuō)說(shuō)你身邊有沒有公民權(quán)利不平等的現(xiàn)象，再想想怎么克服這種現(xiàn)象。進(jìn)行議論。）（請(qǐng)同學(xué)結(jié)合教材內(nèi)容展開議論。議論的主要內(nèi)容是我國(guó)公民享有的基本權(quán)利有哪些？目的是要讓學(xué)生得出我國(guó)公民享有的合法廣泛性。）結(jié)合教材的原例進(jìn)行縱向和橫向進(jìn)行分析或發(fā)生在該地區(qū)的典型事例進(jìn)行分析。得出第二個(gè)特點(diǎn)：（請(qǐng)個(gè)同學(xué)閱讀第120頁(yè)最后一個(gè)自然段楷體字的案例。）案例中介紹了朱某經(jīng)不起誘惑，置黨紀(jì)國(guó)法于不顧，謀求非法私利。直至犯罪的事實(shí)說(shuō)明了；朱某在黨和人民的關(guān)懷下享受著政治權(quán)利，但在個(gè)人私欲的驅(qū)動(dòng)下，慢慢地以非法手段謀取個(gè)人的私利（權(quán)利），從而嚴(yán)重地侵害了國(guó)家和人民的利益。最后受到了黨紀(jì)國(guó)法的懲處。這個(gè)案例說(shuō)明了憲法和法律確認(rèn)的權(quán)利，是我國(guó)公民的合法權(quán)利。在社會(huì)生活中，公民只應(yīng)享受合法權(quán)利，而不能在合法權(quán)利之上謀求非法利益，否則會(huì)損害國(guó)家的、社會(huì)的和集體的利益，要受到法律的制裁。