2019-2020年九年級歷史下冊 第一單元 第3課 凡爾賽-華盛頓體系教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級歷史下冊 第一單元 第3課 凡爾賽-華盛頓體系教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握主宰巴黎和會的三巨頭、凡爾賽和約的簽訂和內(nèi)容、凡爾賽體系的構(gòu)成和作用。國際聯(lián)盟的建立、華盛頓會議的背景。九國公約的簽訂、主要內(nèi)容和作用。能力目標(biāo)：1通過揭示美、英、法等國在巴黎和會上為重新瓜分世界而相互爭奪的情況，培養(yǎng)學(xué)生從經(jīng)濟實力和軍事實力地位分析帝國主義外交政策的能力。2通過對凡爾賽體系不牢固的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合辨證分析問題的能力。3揭示美國在九國公約宣稱的“尊重中國的獨立和領(lǐng)土、主權(quán)的完整”的旗號下，向中國擴張的企圖，培養(yǎng)學(xué)生透過社會現(xiàn)象來認(rèn)識事物本質(zhì)的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識到凡爾賽和約是在犧牲戰(zhàn)敗國和弱小民族利益的基礎(chǔ)上簽訂的掠奪性條約。凡爾賽體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去。2華盛頓會議確立了帝國主義國家在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。美國通過這次會議擴大了自己的勢力。3凡爾賽華盛頓體系的建立說明強權(quán)外交的后盾是綜合國力的競爭。教學(xué)重點和難點 重點：凡爾賽和約。九國公約。 難點：“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。 教學(xué)方法 講述法，輔以討論法。 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：同學(xué)們看到的這張圖片（屏幕顯示）是福煦車廂，這節(jié)火車雖然不在了，但非常著名，它曾經(jīng)是一戰(zhàn)德國簽訂停戰(zhàn)協(xié)定、正式投降的地方，是一戰(zhàn)重要的見證物，說起“一戰(zhàn)”，我們先復(fù)習(xí)一下有關(guān)第一次世界大戰(zhàn)的幾個問題：第一次世界大戰(zhàn)的起止時間？戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因？戰(zhàn)爭的性質(zhì)？戰(zhàn)爭的結(jié)果？學(xué)生舉手發(fā)言。時間：1914年1918年；根本原因：帝國主義爭奪世界矛盾斗爭的結(jié)果；性質(zhì)：帝國主義戰(zhàn)爭；結(jié)果：以德國為首的同盟國失敗而結(jié)束。學(xué)生回答后教師指出：一戰(zhàn)是結(jié)束了，但帝國主義的矛盾解決了嗎？戰(zhàn)后由于德奧成為戰(zhàn)敗國，英法雖然實力削弱但仍是歐洲強國，美日經(jīng)濟實力得到增強，它們企圖依據(jù)變化的各國實力來重新分割世界，所以他們的矛盾斗爭又從戰(zhàn)場上轉(zhuǎn)移到會議桌上。就這樣一場會議上、談判桌前的唇槍舌戰(zhàn)開幕了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第3課凡爾賽華盛頓體系。講授新課： 一、戰(zhàn)后的“新秩序”（板書）英國：一戰(zhàn)中遭嚴(yán)重削弱，傷亡212萬人，軍費超80億英鎊，債務(wù)是戰(zhàn)前的10倍，其中欠美國的就達44億美元，走向衰弱，但仍有相當(dāng)實力。仍是世界上最龐大的殖民帝國，是世界上最大的海軍強國，仍具有爭奪世界霸權(quán)的資格。法國：戰(zhàn)爭主戰(zhàn)場在法國，傷亡人數(shù)達438萬人，按人口損失來說是各國中最大的，戰(zhàn)爭間的物資損失達xx億法郎，一向以高利貸著稱的法國負(fù)債累累，欠美國38億美元，但它仍擁有一支強大的陸軍，是世界頭號陸軍強國。意大利：一個二流的國家，在一戰(zhàn)中損失大而獲利小，欠債40多億美元。美國掌握世界經(jīng)濟霸權(quán)。（美國在一戰(zhàn)中損失最小獲利最多，四年中工業(yè)產(chǎn)值凈增380億美元（翻兩番），戰(zhàn)時戰(zhàn)后歐美欠美100多億，美國由戰(zhàn)前的債務(wù)國變成戰(zhàn)后最大的債權(quán)國，黃金儲備占世界的40%以上。漸取代了英國成為世界金融中心，而歐洲不僅沒有能力還債，還在等待美國的進一步援助。日本成為東亞霸主。損失小而獲利大的國家（一戰(zhàn)期間，對外貿(mào)易增加了3倍，黃金儲備增加了4.5倍。成為歐洲國家的債權(quán)國。）戰(zhàn)后列強的實力發(fā)生了變化，那么這就要按新的實力對比去重新建立戰(zhàn)后的新秩序，于是便有了巴黎和會。各國懷著各自的私心，和會于1919年1月18日在巴黎正式開幕，這一天召開了全體會議，到會的有27國，還有大批專家、隨從、記者甚至衛(wèi)隊，單美國代表團就有1300人，會議可謂盛況空前，但事實上操縱的是英、法、美三國法國總理克里孟梭，英國首相勞合喬治，美國總統(tǒng)威爾遜，人稱和會的“三巨頭”。美國有位歷史學(xué)家說：“凡爾賽和約的制定者是在恨、貪、懼的氣氛中集合于巴黎的。他們懷恨敵人，貪婪殖民地和賠款，恐懼布爾什維主義?！?（請學(xué)生閱讀教材關(guān)于凡爾賽和約內(nèi)容，并加以簡單概括。教師講解與組織學(xué)生討論穿插進行）如，請同學(xué)們對比教材關(guān)于戰(zhàn)前與戰(zhàn)后歐洲地圖中德國疆域變動情況，德國喪失了近 1/8的領(lǐng)土和1/10的人口。這樣殘酷的規(guī)定對德意志民族心理上會造成什么影響？軍事方面，請同學(xué)們聯(lián)系德國十一月革命這個背景，考慮“只準(zhǔn)保留陸軍10萬人”這項規(guī)定的雙重目的既防止德國軍事力量威脅協(xié)約國，又為德國保留鎮(zhèn)壓國內(nèi)革命力量的相當(dāng)兵力。殖民地方面，“委任統(tǒng)治”權(quán)規(guī)定的實質(zhì)是什么？（使戰(zhàn)勝國重新瓜分殖民地，披上“合法”外衣。）中國也是戰(zhàn)勝國之一，但是，我們怎樣看待和約關(guān)于山東問題的規(guī)定？（帝國主義大國漠視弱小國家正當(dāng)?shù)拿褡鍣?quán)益）凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國強加給德國的十分苛刻的和約。它埋下了德意志民族復(fù)仇主義的種子，并為后來希特勒所利用。和會一結(jié)束，德國復(fù)仇主義者便喊出“打倒凡爾賽和約”口號。 繼凡爾賽和約后，協(xié)約國又先后同戰(zhàn)敗的奧、保、匈、土簽訂和約。這些和約和凡爾賽和約構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。維護這個"新秩序"的工具就是國際聯(lián)盟。 創(chuàng)設(shè)國際聯(lián)盟的主張是美國總統(tǒng)威爾遜首先提出來的。它曲折地反映了飽經(jīng)戰(zhàn)禍的世界各國人民渴望根除戰(zhàn)爭，保障和平的愿望。盟約中有維護和平、制裁侵略的漂亮辭句，但這不過是戰(zhàn)勝大國爭霸世界的障眼法。特別是關(guān)于瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的“委任統(tǒng)治”規(guī)定，暴露了這一機構(gòu)的帝國主義性質(zhì)。威爾遜原本指望利用國際聯(lián)盟來實現(xiàn)美國對世界的領(lǐng)導(dǎo)，但創(chuàng)設(shè)國聯(lián)的主張一經(jīng)列為巴黎和會的重要議題，國聯(lián)就成為推行英、法意志的工具。所以，美國最終沒有加入國際聯(lián)盟。二、對亞太地區(qū)的“安排”（板書） 為了協(xié)調(diào)帝國主義列強間的爭霸關(guān)系，在美國倡議下，1921年11月到1922年2月，包括中國在內(nèi)的九國代表在華盛頓舉行會議。 會議的主要內(nèi)容：四國條約、五國海軍協(xié)定和九國公約（板書） 早在1902年英日締結(jié)同盟條約，相約互相維護其在遠(yuǎn)東地區(qū)的利益，這成為戰(zhàn)后美國在這一地區(qū)擴張的極大障礙。在美國的壓力下，英、法、日、美締結(jié)四國條約，取代了英日同盟。 爭奪海軍優(yōu)勢的斗爭近乎于瘋狂，最終達成的妥協(xié)規(guī)定了五國海軍主力艦的噸位比例。（討論分析這種規(guī)定對英、美、日的不同影響。教師歸納講解）英國喪失了傳統(tǒng)海上優(yōu)勢；美國取得與英國平等的海軍軍備權(quán)；日本海上強國地位得到歐美列強承認(rèn)。 日本利用歐美國家忙于“一戰(zhàn)”廝殺的有利時機，侵華勢力急劇膨脹，獨霸中國態(tài)勢日趨明朗。這直接損害了美國侵略中國的“門戶開放”原則，引起美英等國的忌恨和不安。中國問題成為華盛頓會議的另一個重頭戲。在美英的壓力下，經(jīng)中日雙方交涉，日本被迫同意放棄一部分侵略中國的權(quán)益。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字相應(yīng)內(nèi)容。提問：中國收回山東等部分主權(quán)，能否僅僅看作是美英壓力的結(jié)果？引導(dǎo)學(xué)生分析并明確：這首先要歸功于中國人民堅持不懈地開展的反帝救國斗爭。 1922年2月，與會九國代表簽署關(guān)于中國問題的九國公約。公約表面上宣稱尊重中國的獨立和領(lǐng)土、主權(quán)完整，實際上對中國代表提出的收回關(guān)稅自主權(quán)、取消領(lǐng)事裁判權(quán)、放棄各國在華勢力范圍等合理要求置之不理。公約的核心是列強確認(rèn)并同意把“門戶開放”、“機會均等”作為它們共同侵略中國的基本原則。九國公約打破了日本獨霸中國的局面，便利了美國對外繼續(xù)擴張，中國被當(dāng)作交易對象。證明“弱國無外交”。因此，要使我們的國家強大起來，必須提高人民素質(zhì)，發(fā)展生產(chǎn)力，我們從現(xiàn)在開始要努力學(xué)習(xí)，不能讓悲劇在我國重演。