2019-2020年八年級(jí)美術(shù) 第8課 邊吃邊看的藝術(shù)教案 蘇少版.doc
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2019-2020年八年級(jí)美術(shù) 第8課 邊吃邊看的藝術(shù)教案 蘇少版.doc
2019-2020年八年級(jí)美術(shù) 第8課 邊吃邊看的藝術(shù)教案 蘇少版【教學(xué)目標(biāo)】 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):把家中的茶具帶來(lái),向大家介紹它的獨(dú)特之處;發(fā)現(xiàn)實(shí)用與美觀相結(jié)合的飲食用具中蘊(yùn)涵的文化,調(diào)動(dòng)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)感受美;激發(fā)美化生活的愿望,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的藝術(shù)情感。 實(shí)踐與創(chuàng)造:收集一次性餐具,如碟、碗杯等,添加漂亮的裝飾;收集生活中的廢舊紙盒、可樂(lè)或雪碧瓶等,用剪刀進(jìn)行藝術(shù)加工,再用記號(hào)筆畫(huà)上圖暗進(jìn)行裝飾。 欣賞與評(píng)價(jià):學(xué)會(huì)從實(shí)用與美觀的角度來(lái)評(píng)價(jià)制作,尋找外形裝飾與內(nèi)容物的共同之處,巧妙結(jié)合,體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的形式美?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 飲食用具的裝飾、造型設(shè)計(jì)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 聯(lián)想與創(chuàng)意制作【課時(shí)安排】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】 教具:餐具范例 學(xué)具:帶一件美觀實(shí)用的飲食用具,收集一次性餐具,記號(hào)筆、水粉、乳膠、剪刀等?!窘虒W(xué)過(guò)程】(1)課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)。每人回家?guī)б患蛞惶着c飲食有關(guān)的用具,如紫砂壺、水壺等,了解它的來(lái)歷。同時(shí)準(zhǔn)備白色質(zhì)地的杯子和碟子各一個(gè),或者是白色的一次性廢舊紙杯和盤(pán)子餐具等。 (2)飲食用具介紹。 向同學(xué)介紹它,有何獨(dú)特之處?比如上面有書(shū)法作品、作者的印章,有小動(dòng)物造型,有圖案等。整體造型像什么?它有什么獨(dú)特的功能? 你能為大家表演一下如何使用它嗎?學(xué)生的演示活躍了課堂氣氛。 由視覺(jué)審美、觸覺(jué)把玩到味覺(jué)品嘗,立體地感受飲食文化的魁力。 (3)設(shè)計(jì)點(diǎn)撥。 a教師:我們來(lái)欣賞一下古今具有代表性的茶具 (注意精選材料、造型、裝飾都很獨(dú)特的)。這些作品引起你的遇想了嗎?你有什么新的構(gòu)思? b造型設(shè)計(jì):越來(lái)越形象化的設(shè)計(jì)讓器物充溢情趣性,透明的材料給人靈動(dòng)的感覺(jué),引發(fā)美好、有趣的聯(lián)想。 c裝飾設(shè)計(jì):可以把杯、碟看成一個(gè)整體來(lái)設(shè)計(jì)圖案。例如杯子上畫(huà)魚(yú)鉤和線,碟子上畫(huà)群魚(yú),黑白對(duì)比,趣味高雅;再比如,碟子一圈畫(huà)上黑白相間的鍵盤(pán),倒置的杯子上畫(huà)一只彈奏的手,創(chuàng)意非凡。 (4)動(dòng)手繪制。 a可以把鐘表設(shè)計(jì)在碟子上,時(shí)針、分針畫(huà)在倒置杯子的底部,創(chuàng)意如何? h可以把杯子倒置于碟子中心,整體當(dāng)做一頂帽子,設(shè)計(jì)上花紋。 c可以在碟子上用皺紋紙剪貼花卉裝飾。 d,可以在杯子的外壁寫(xiě)上書(shū)法,勾勒山水小景。 注意繪制的工具可以采用油性的記號(hào)筆,著色力強(qiáng),也可以用水粉加乳膠增加附著力。繪制的形象要簡(jiǎn)潔、概括,有疏密聚散的變化,能產(chǎn)生黑白對(duì)比。 (5)相互交流、評(píng)述。 相互觀摩作品,向同學(xué)介紹你的作品,談一談你美好的設(shè)想,解答同學(xué)的質(zhì)疑?!窘毯笥洝?