2019-2020年九年級物理 《第六節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》學(xué)案.doc

2019-2020年九年級物理 第六節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的。2、知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不變的。3、能舉出日常生活中能量守恒的事例。4、有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識二、學(xué)習(xí)內(nèi)容能的轉(zhuǎn)化預(yù)習(xí)形成一1、在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移（列舉學(xué)生所熟悉的事例，說明各種形式的能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移）。在熱傳遞過程中，高溫物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫物體。運動的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機械能轉(zhuǎn)移到乙球。在這種轉(zhuǎn)移的過程中能量形式?jīng)]有變。2、在自然界中能量的轉(zhuǎn)化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；在水力發(fā)電中，水的機械能轉(zhuǎn)化為電能；在火力發(fā)電廠，燃料燃燒釋放的化學(xué)能，轉(zhuǎn)化成電能；在核電站，核能轉(zhuǎn)化為電能；電流通過電熱器時，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電流通過電動機，電能轉(zhuǎn)化為機械能。合作展示一討論觀察課本能量轉(zhuǎn)化圖并舉出兩個例子能量守恒定律預(yù)習(xí)形成二能量守恒定律： . 合作展示二請你思考：機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，以及內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，能否達到100%的轉(zhuǎn)化. 能量轉(zhuǎn)化的過程就是做功的過程,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時,機械克服阻力做功,可以將機械能100%的轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能時,需要克服摩擦做功,將一部分機械能又轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,所以,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能時不能達到100%.三、檢測反饋有人說：“利用水庫的水發(fā)電，再利用這些電又把水抽回水庫，那么發(fā)電機和抽水機就會永遠不停的運轉(zhuǎn)下去.”你認(rèn)為這可能嗎？為什么？不可能,因為抽水發(fā)電,發(fā)電又抽水的過程中,是機械能與電能的相互轉(zhuǎn)化,在此過程中,有部分機械能和部分電能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,即機械能和電能都會逐漸減少,所以機械能和電能的總量不守恒,發(fā)電機和抽水機就不可能不停地運轉(zhuǎn)下去.四、學(xué)習(xí)小結(jié)親愛的同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定收獲很多，寫出來我們一起分享吧！