2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課教學(xué)案（2） 新人教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第二單元 我們周圍的空氣復(fù)習(xí)課教學(xué)案（2） 新人教版內(nèi) 容: 制取氧氣考綱要求: 1.了解實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗裝置和實驗操作 2.認(rèn)識分解反應(yīng),認(rèn)識催化劑和催化作用 3.知道實驗室制取氣體的一般思路考點1:氧氣的工業(yè)制法分離液態(tài)空氣法考題1.下列變化中，屬于物理變化的是（ ）A煤礦瓦斯爆炸 B濃硫酸使火柴梗炭化C分離液態(tài)空氣制氧氣 D食醋除垢考點2：氧氣的實驗室制法考題2.通電 （1）從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ）MnO2 A通電使水分解：2H2O=2H2+O2 B過氧化氫催化劑分解：2H2O2=2H2O+O2MnO2 C高錳酸鉀加熱分解：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 D氯酸鉀加熱分解：2KClO3=2KCl+3O2（2）在實驗室里，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的方法制取氧氣（如圖所示）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。如果錐形瓶中的反應(yīng)過于劇烈，應(yīng)該采取的措施是_。利用該裝置還可制備的一種氣體是_。MnO2 （3）雙氧水（H2O2）不僅可以在美容業(yè)中除去色斑，也可以在常溫下以二氧化錳為催化劑制取氧氣（2H2O2=2H2O+O2）。某同學(xué)設(shè)計了如圖裝置制取表中的三種干燥、純凈的氣體。圖中鐵架臺、鐵夾及氣體收集裝置都已略去，A、B、C、D表示相應(yīng)儀器中加入的試劑。氣體ABCDO2雙氧水二氧化錳水苛性鈉H2稀硫酸銅氫氧化鈉濃硫酸CO2稀鹽酸大理石氫氧化鈉溶液濃硫酸上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是_。指出不能用上述方法得到得氣體，并說明理由（可以不填滿，也可以補滿）a.氣體_，理由_；b.氣體_，理由_。(4) 如圖收集干燥R氣體并對它進(jìn)行吸收處理的正確裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，正確的一組是（ ）ABCD密度（與空氣比較）大于大于小于小于在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶（5）下圖所示的實驗裝置我們常用：（1）實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是_。根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是_（填序號，下同），收集裝置是_。（2）檢查裝置B氣密性的方法是_。（3）用這些裝置還可以進(jìn)行實驗探究。例如，碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥。碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是銨氣（NH3）。我猜想另外兩種生成物是_；為了證明我的猜想，我選擇上述裝置中的A和_進(jìn)行驗證，裝置各接口的連接順序是a接_接_接_。（6）某化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究。請你參與并回答：（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_，用C和D裝置進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是_。（2）若用石灰石和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合是_（填字母），制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_。（3）由（1）、（2）可得出：C裝置適合于_在加熱條件下反應(yīng)的實驗（填序號，下同），A、B裝置適合于_反應(yīng)的裝置。固體、固體和固體、固體和液體考點3：分解反應(yīng)CCuOCO2H2OH2CO3Ca(OH)2CaCO3CO2高溫 高溫 考題3.以下表示的碳及其化合物的相互關(guān)系：其中涉及的基本反應(yīng)類型依次為（ ）A化合、置換、分解、復(fù)分解 B置換、復(fù)分解、化合、分解 C置換、化合、分解、復(fù)分解 D置換、化合、復(fù)分解、分解考點4：催化劑和催化作用 考題4.在加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的過程中，鑒于制得的氧氣有氯氣的氣味，認(rèn)為反應(yīng)過程如下：2KClO3+2MnO2=2A+Cl2+B 2A=K2MnO4+MnO2+B Cl2+K2MnO4=2KCl+MnO2+B寫出A、B的化學(xué)式：A_；B_。通過以上實例,談?wù)勀銓Χ趸i作催化劑的認(rèn)識_?？键c5：制備氣體裝置的選擇考題5.硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸混合，在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體，同時生成硫酸亞鐵。試回答：（1）實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為_。（2）根據(jù)圖回答問題。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用_。若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)口應(yīng)為_（填序號），原因是_。為驗證硫化氫氣體的水溶液呈酸性，可將氣體通入裝置D中，D中所盛試劑應(yīng)該是_，現(xiàn)象是_。做上述實驗時，多余的氣體直接排放到空氣中，你認(rèn)為這樣做對嗎？如不對，說明理由。隨堂檢測：一、 選擇題：（將正確答案的序號填在題后括號內(nèi)）（ ）1.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的原理是A氧氣與氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同 B氧氣與氮氣的密度不同C氧氣與氮氣在水中的溶解度不同 D氧氣與氮氣的沸點不同（ ）2.實驗室制氧氣大致分為以下幾個步驟：點燃酒精燈加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞，固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管從水槽中取出，正確的操作順序是A B C D（ ）3.某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的沒有給試管均勻預(yù)熱；試管外壁潮濕；試管口沒有略向下傾斜；忘了加催化劑；加熱時試管與燈芯接觸；收集完氧氣，先撤酒精燈；二氧化錳中混有可燃物A全部 B除外 C除外 D（ ）4.研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示。Fe2O3Al2O3CuOMgO開始反應(yīng)470515305490劇烈反應(yīng)490540350545實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用AFe2O3 BAl2O3 CCuO DMgO（ ）5.用圖所示裝置來制取氧氣，需滿足下列條件中的反應(yīng)物都是固體；反應(yīng)需要加熱；制得的氣體不溶于水；制得的氣體密度比空氣大A B C D（ ）6.下列最適宜供給潛艇駕乘人員呼吸的反應(yīng)是A電解水制氧氣 B常溫下用過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)制取碳酸鈉和氧氣C氧化汞受熱分解制氧氣 D加熱高錳酸鉀制氧氣二、填空題：7.實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰（氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物）混合，在加熱條件下制取甲烷。甲烷是一種無色、無味、極難溶于水的氣體，甲烷的密度比空氣的密度小。試回答：（1）制取甲烷可以采用與用_（物質(zhì)的名稱）制取氧氣相同的發(fā)生裝置。（2）收集甲烷可以采用_和_，因為_。8.過氧化氫（化學(xué)式為H2O2）溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水。如圖，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速率。回答下列問題：（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_。（2）寫出該方法制取O2的化學(xué)方程式_；要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置_（填字母）。（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是_。（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取O2，優(yōu)點是_(填編號) a、生成物只有氧氣 b、不需加熱 c、需加熱（5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此可提出的實驗安全注意事項是_(填編號). a、控制液體的滴加速度 b、用體積較小的錐形瓶 c、加熱反應(yīng)物9.下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：（1）制取并收集兩瓶氧氣時，我用了_等儀器和藥品；（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時，我是先_，然后再_。(3)做氧氣的性質(zhì)探究時，我用了如圖所示的操作流程：本流程我探究的內(nèi)容是_。C操作，為了使_與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是_；（4）D操作用燒杯傾倒的液體是_，得出得探究結(jié)論是_。10.某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗：實驗?zāi)康模海?）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗。（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積。儀器認(rèn)識：分別寫出儀器、的名稱：_、_。裝置連接：為了達(dá)到實驗?zāi)康?，各裝置正確的連接順序是（填接口的字母）：a接（ ）接（ ）接d。問題分析：（1）實驗過程中發(fā)現(xiàn)B中的水變紅了，原因是_。（2）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_。（3）根據(jù)化學(xué)方程式可算出理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g，而實際測得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177mL，換算成質(zhì)量為0.253g，超過理論量。從理論上分析，你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？_。（寫出所有可能，空氣、水因素忽略不記）。