2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第8課 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教材解析 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第8課 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教材解析 新人教版一、知識(shí)梳理二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)一：二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的三個(gè)階段。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)恢復(fù)與改造，到20世紀(jì)五六十年代，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部、南部呈現(xiàn)繁榮景象。這時(shí)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度處于西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列，這就是第二階段“戰(zhàn)后的繁榮”。19741975年世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，面對(duì)危機(jī)與“通脹”，經(jīng)過(guò)調(diào)整，80年代中期以后，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)，但債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重。美國(guó)經(jīng)歷了繁榮危機(jī)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的過(guò)程，這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的第二階段“危機(jī)和經(jīng)濟(jì)調(diào)整” 階段。第三階段“新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)”。通過(guò)調(diào)整政策，90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，即美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)”。這時(shí)的美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，科技含量高，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從發(fā)展過(guò)程上看，五六十年代出現(xiàn)繁榮，七八十年代遭遇危機(jī)與通貨膨脹，90年代穩(wěn)定發(fā)展，21世紀(jì)初又發(fā)生經(jīng)濟(jì)衰退，這顯示了美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的周期性。從實(shí)力地位上看，盡管發(fā)展出現(xiàn)波折，但美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度仍處于西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列，是當(dāng)今世界上綜合國(guó)力最強(qiáng)的國(guó)家。從主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)上看，經(jīng)過(guò)了傳統(tǒng)工業(yè)到新興工業(yè)再到信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程，高科技特別是信息技術(shù)成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量高。重點(diǎn)二：二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的特點(diǎn)：美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度處于西方發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前列；經(jīng)歷了繁榮危機(jī)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的過(guò)程；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，科技含量高。重點(diǎn)三：二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的“主要原因”：適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)；抓住第三次科技革命的機(jī)遇，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)（根本原因）；重視基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)實(shí)用人才；戰(zhàn)后國(guó)際地位的提高和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；確立世界霸權(quán)地位的政治需要。難點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治形勢(shì)的密切關(guān)系美國(guó)經(jīng)濟(jì)的周期性發(fā)展，與國(guó)際政治形勢(shì)的變化密切相關(guān)。二戰(zhàn)初期，美國(guó)推行“中立”政策，大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)橫財(cái)，軍事工業(yè)迅速發(fā)展；戰(zhàn)后初期，美國(guó)成為資本主義世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，美元在國(guó)際貨幣體系中取得了統(tǒng)治地位，經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮；70年代，歐洲共同體國(guó)家和日本迅速崛起，中東國(guó)家展開(kāi)石油斗爭(zhēng)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入危機(jī)；80年代，美蘇爭(zhēng)霸激烈，美國(guó)大力發(fā)展高技術(shù)軍事工業(yè)，債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重；90年代，為了在多極化的世界政治格局中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，美國(guó)發(fā)展以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)，新經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)。難點(diǎn)二：對(duì)相關(guān)概念的理解。通貨膨脹：主要指的是貨幣貶值，物價(jià)上漲。新經(jīng)濟(jì)：是有別于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”，包括網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)和其他高新技術(shù)的發(fā)展等基本內(nèi)容，主要特征為信息化和全球化。三、學(xué)法指導(dǎo)1.課堂制作圖表。按照不同的時(shí)期、表現(xiàn)(特點(diǎn))和原因分階段整理戰(zhàn)后五十多年美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大致情況并制成表格。再通過(guò)與大家的討論和老師的講解，逐步完善自己所制成的表格。表格的完成，有利于我們系統(tǒng)全面的掌握知識(shí)，如下表。 戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展圖示時(shí)期表現(xiàn)（特點(diǎn)）原因五六十年代持續(xù)發(fā)展，西部和南部繁榮美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家，占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)；大力發(fā)展科技教育，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)；改善人民生活，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境七八十年代70年代危機(jī)，經(jīng)濟(jì)地位下降；80年代調(diào)整，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限經(jīng)濟(jì)發(fā)展弊端顯露；受到危機(jī)嚴(yán)重打擊通貨膨脹，債務(wù)沉重90年代持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)；加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況2.巧用課本材料。利用課本材料，理解重難點(diǎn)知識(shí)。如美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“主要原因”或“基本特點(diǎn)”，對(duì)“硅谷”、“互聯(lián)網(wǎng)”的認(rèn)識(shí)等。在理解課文文字資料、圖片資料的同時(shí)，聯(lián)系已學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況，運(yùn)用從具體的歷史事實(shí)中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析理解問(wèn)題。3.討論探究學(xué)習(xí)。可以組織討論會(huì)，探究美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其原因，以培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，從而加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。注意聯(lián)系已學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況，運(yùn)用從具體的歷史事實(shí)中引出結(jié)論的方法，做到言之有據(jù)地分析說(shuō)明問(wèn)題。4.課外搜集資料。有條件的同學(xué)，在課后，還可以上網(wǎng)查閱20世紀(jì)90年代以來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)資料，以進(jìn)一步加深對(duì)“新經(jīng)濟(jì)”的理解。四、中考命題分析二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因與表現(xiàn)，是本次課程改革新增加的內(nèi)容，對(duì)今天我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的借鑒作用，也是今后中考的重點(diǎn)內(nèi)容。本考點(diǎn)在中考中的題型多樣，主要以選擇題、材料解析題、問(wèn)答題的形式出現(xiàn)。五、中考試題分析例1.（xx威海市）20世紀(jì)90年代以來(lái)，美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的主要特征是（ ）A高速度、低失業(yè)率B改善人民生活、緩和社會(huì)矛盾C高速度、低通脹D信息化和全球化解析：本試題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，我們知道美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的主要特征就是信息化和全球化。答案：D。例2（xx年資陽(yáng)市中考）下表是二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的統(tǒng)計(jì)，它所反映的美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總特點(diǎn)是（ ）年 份1950195519651975198219851994xx國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率（）8.75.66.30.81.93.33.94A高速度、低通貨 B起伏性、周期性 C信息化、全球化 D高速度、低失業(yè)率解析：本試題屬于圖表材料型的選擇題，考查我們對(duì)材料的閱讀分析能力。從圖表所示的內(nèi)容看，戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，有起有落，漲落具有周期性，這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總特點(diǎn)。而A、C、D三項(xiàng)都是美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同時(shí)期的特點(diǎn)。答案：B。例3.（xx年河南中考）材料解析材料一：1789年，塞繆爾斯萊特透過(guò)英國(guó)當(dāng)局的監(jiān)察，進(jìn)入美國(guó)，在第二年復(fù)制出了被英國(guó)人視為秘不處傳的富國(guó)之寶阿克萊特紡織機(jī)，這是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的工作母機(jī)，為美國(guó)提供了創(chuàng)業(yè)急需的新型工具機(jī)在些后很長(zhǎng)一段時(shí)間，美國(guó)的發(fā)展依賴(lài)歐洲的技術(shù)發(fā)明，在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前，美國(guó)機(jī)械設(shè)備的80%依靠歐洲進(jìn)口。大國(guó)崛起美國(guó)材料二：1879年12月25日夜，門(mén)羅公園內(nèi)部那60盞電燈釋放出的光明很快降臨到全國(guó)各地南北戰(zhàn)爭(zhēng)后的30年對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)，是勇于創(chuàng)新、開(kāi)始騰飛的時(shí)代1945年以后，高科技成果在美國(guó)不斷涌現(xiàn)：第一顆原子彈爆炸、世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)問(wèn)世、美國(guó)宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅11號(hào)”在月球成功登陸大國(guó)崛起美國(guó)材料三：目前我國(guó)有170多類(lèi)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一位，如玩具、服裝、家電等等，暢銷(xiāo)海外市場(chǎng)。但是這些標(biāo)有“made in China”即“中國(guó)制造”的出口商品，大多只是在中國(guó)“生產(chǎn)”，技術(shù)品牌都是別人的，如世界上每生產(chǎn)四臺(tái)電腦，就有一臺(tái)出自中國(guó)，但一臺(tái)只賺10個(gè)蘋(píng)果的錢(qián)，而我們購(gòu)買(mǎi)一架空客A380飛機(jī)，需要賣(mài)8億件衣服。xx年第6期時(shí)事請(qǐng)回答：（1）從紛繁復(fù)雜的材料中，提煉有效的信息并進(jìn)行歸納總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)能力。從對(duì)材料的分析中你能得出什么結(jié)論？（2）歸納歸納材料二中所包含的歷史信息與材料一比較，你認(rèn)為最大的差異是什么？這一變化對(duì)美國(guó)歷史產(chǎn)生了什么影響？（3）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂：結(jié)合對(duì)材料一、二的分析，我們?nèi)绾胃淖儾牧先小癿ade in China”（“中國(guó)制造”）的現(xiàn)狀？在實(shí)現(xiàn)“made by China”(“中國(guó)創(chuàng)造”)的宏偉目標(biāo)中，你該怎樣做？解析：本試題圍繞美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛選取材料，在考查美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，聯(lián)系中國(guó)國(guó)情，考查學(xué)生中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和展望。試題以三個(gè)材料為依托，首先考查學(xué)生閱讀分析能力，在對(duì)材料的理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，和對(duì)歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。試題設(shè)計(jì)巧妙，全面考查學(xué)生的能力。是難得的好試題。答案：（1）美國(guó)在工業(yè)革命時(shí)期依靠復(fù)制,引進(jìn)別國(guó)技術(shù)起步。（2）差異：第二次工業(yè)革命、第三次科技革命時(shí)期美國(guó)自主創(chuàng)新能力大大提高。影響：促進(jìn)美國(guó)崛起，成為世界強(qiáng)國(guó)等。（只要符合題意，言之有理即可）。（3）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，造就大批高素質(zhì)勞動(dòng)者、專(zhuān)門(mén)人才和創(chuàng)新人才。好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，勤于觀察，善于思考，勇于質(zhì)疑。作者簡(jiǎn)介：王健，1989年參加工作。致力于歷史教學(xué)十余年，長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熱愛(ài)本職工作，潛心教學(xué)，教法新穎。1995年成為市作協(xié)會(huì)員；1996年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作輔導(dǎo)員；1997年成為學(xué)校歷史教研組長(zhǎng)；xx年成為中學(xué)一級(jí)教師；xx年承擔(dān)重點(diǎn)歷史課題研究工作，是課題負(fù)責(zé)人；多年來(lái)在湖北教育少智報(bào)中考指南報(bào)中考?xì)v史快遞新課程中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)學(xué)習(xí)方法報(bào)少年素質(zhì)教育報(bào)等報(bào)刊發(fā)表各種文章200多篇；省市獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇。