2019-2020年九年級歷史下冊《美國經濟的發(fā)展》教案 岳麓版.doc

2019-2020年九年級歷史下冊美國經濟的發(fā)展教案 岳麓版教學目標1知識與能力概述二戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的主要特點；分析二戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的原因。2過程與方法通過對“二戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展情況”、“美國國民經濟結構變化”等圖表的分析，學會運用圖表數(shù)據(jù)分析解決相應歷史問題的方法。3情感態(tài)度價值觀通過對“二戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展”的學習，認識科學技術的進步、國家壟斷資本主義的發(fā)展和國際經濟聯(lián)系中的有利地位，是二戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展的新動力；形成科學技術是第一生產力的觀念。教學重點難點重點：美國世界經濟霸主地位的確立及二戰(zhàn)后經濟迅猛發(fā)展的原因。難點：經濟“滯脹”。教學過程導入新課第二次世界大戰(zhàn)給資本主義世界經濟造成了嚴重破壞，改變了資本主義世界的力量對比。西歐各國及日本在戰(zhàn)爭中受到嚴重削弱，美國成為資本主義世界的頭號強國，確立了世界經濟霸主的地位。引導學生觀察“二戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展”圖表，描述二戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展特點。一、世界經濟霸主1二戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展概況和特點引導學生觀察“戰(zhàn)后初期美國經濟在世界經濟中的比重（%）”、“美國國民生產總值示意圖（單位：億美元）”、“1970年美國主要工農業(yè)產品占世界的比重”、“美國國民經濟結構變化簡表”，了解二戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展概況和特點。2二戰(zhàn)后美國經濟快速發(fā)展的原因（1）第二次世界大戰(zhàn)對美國經濟的影響。西歐各國和日本在戰(zhàn)爭中受到嚴重削弱，美國與其他參戰(zhàn)國相比，不但損失微小而且經濟迅猛發(fā)展，成為資本主義世界的頭號強國。（2）大力拓展國際市場。戰(zhàn)后美國利用歐亞亟待重建之機，打著“經濟合作”“歐洲復興”等旗號，大力輸出資本，傾銷商品。到50年代中期，全世界近半數(shù)的商品是美國生產的。以資本輸出為例，美國約占資本主義世界海外投資的1/2。（3）科技革命的推動。1946年，世界上第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生。這臺重達30噸、占地160平方米的計算機，實際功能還不如今天的一些袖珍計算器，但它的誕生，卻象征著第三次工業(yè)革命即將來臨，美國率先占領了信息時代的制高點。這是美國在20世紀后期成為全球唯一一個超級大國的重要原因。新的科技革命，引起了一系列新興工業(yè)的誕生和各個生產部門的技術革新。1948年1969年，38.7%的收入增加是由于改進技術管理和設計的結果。二戰(zhàn)后，發(fā)展高科技逐漸成為美國的基本國策，聯(lián)邦政府每年投入大量的科研教育經費，培養(yǎng)高素質的人才，鼓勵科技創(chuàng)新。今天，它在科研和開發(fā)上的投入仍居世界首位，相當于其他最富裕的西方七國的總和。20世紀五六十年代，全世界50%以上的科技發(fā)明出自美國。美國充分利用最新科技成果，加快產品的更新?lián)Q代，推動原子能、宇航等高新工業(yè)的興起和發(fā)展，改變著現(xiàn)代工業(yè)社會的經濟結構。引導學生觀察美國核電站、阿波羅登月圖片，思考：科技創(chuàng)新對戰(zhàn)后美國經濟發(fā)展起什么作用？這對我國“科教興國”戰(zhàn)略有什么啟示？二、“滯脹”與經濟調整引導學生觀察“經濟危機期間美國社會經濟狀況簡表”，分析“滯脹”期間美國經濟特點；觀察“無油可售”的加油站等圖片，感受“滯脹”期間的美國社會生活。美國經濟出現(xiàn)“滯脹”的原因是什么呢？1973年，第四次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)。中東的阿拉伯國家因為反對美國等資本主義國家支持以色列，大幅度提高了石油價格，結果引發(fā)了世界范圍的經濟危機。面對經濟頹勢，美國政府調整經濟政策，通過降低稅率、減少政府支出等來刺激經濟復蘇。從1983年起，美國經濟開始好轉。三、新經濟時代20世紀90年代后，美國經濟持續(xù)穩(wěn)定增長，其原因是什么呢？首先是克林頓政府進一步改革經濟政策，加速經濟增長，使通貨膨脹率下降，就業(yè)率上升。更主要的是，20世紀90年代，以信息產業(yè)為代表的高科技產業(yè)一越成為國民經濟的主導產業(yè)。同時，美國完成了傳統(tǒng)產業(yè)的技術改造。一種不同于傳統(tǒng)農業(yè)和工業(yè)經濟的新型經濟即知識經濟，在美國首次出現(xiàn)，其主要特征是信息化。引導學生觀察知識經濟的相關圖片，理解知識經濟的特征及對經濟、社會發(fā)展的巨大貢獻，形成科技是第一生產力的觀念。小結作業(yè)1二戰(zhàn)后成為世界經濟霸主的國家是 A美國 B英國 C法國 D日本220世紀70年代80年代初美國經濟的特點是A持續(xù)快速發(fā)展 B利用高科技成果換代產品C出現(xiàn)“滯脹” D高科技產業(yè)成為主導產業(yè)320世紀70年代初美國政府調整經濟政策的內容包括降低稅率 武力擴展市場 加強對第三世界國家的掠奪 減少政府開支A B C D4知識經濟最早出現(xiàn)于A日本 B德國 C美國 D英國5知識經濟的基本特征是A現(xiàn)代化 B智能化 C信息化 D自動化6二戰(zhàn)后到20世紀60年代末，美國經濟持續(xù)快速增長。下面是反映20世紀五六十年代美國經濟發(fā)展狀況的材料：“二戰(zhàn)后，發(fā)展高科技逐漸成為美國的基本國策。聯(lián)邦政府每年投入大量科研教育經費，培養(yǎng)高素質人才，鼓勵科技創(chuàng)新。五六十年代，全世界50%以上的科技發(fā)明出自美國。美國充分利用高科技成果，加快產品的更新?lián)Q代，推動原子能、宇航等高新工業(yè)的興起和發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，1970年，占世界人口不到6%的美國，生產了世界煤產量的1/4，原油產量的1/5，鋼產量的1/4，玉米產量的3/7，大豆產量的3/4，出口額達432億美元?？萍及l(fā)展還改變著美國社會的經濟結構?！闭埢卮鹣铝袉栴}：（1）科技創(chuàng)新對20世紀五六十年代美國經濟達發(fā)展起了什么作用？促使美國經濟持續(xù)快速增長，工業(yè)、農業(yè)、交通運輸、對外貿易等經濟指標穩(wěn)居世界首位；改變了美國社會的經濟結構，加快了產品的更新?lián)Q代，推動了原子能、宇航等高新工業(yè)的興起和發(fā)展。（2）這對我國經濟建設有什么啟示？要將發(fā)展高科技定位基本國策，加大對教育科研的投入，培養(yǎng)高素質的人才，鼓勵科技創(chuàng)新。7閱讀下列材料：美國國民經濟結果變化簡表項目年份工農業(yè)就業(yè)人數(shù)服務業(yè)就業(yè)人數(shù)工農業(yè)服務業(yè)占全國就業(yè)人數(shù)比例（%）在國民收入中的比例（%）1950年455547.452.61970年34.265.838.461.6請回答下列問題：（1）根據(jù)材料，說明1950年1970年美國工農業(yè)、服務業(yè)的就業(yè)人數(shù)及其在國民收入中的比重變化情況。（2）你認為發(fā)生上述變化的最主要原因是什么？