2019-2020年九年級(jí)物理 17.4《能源革命》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理 17.4能源革命導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能 1.常識(shí)性了解能量轉(zhuǎn)化技術(shù)為人類(lèi)帶來(lái)的變化，大致知道三次能源革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 2.初步了解能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化都是有方向性的。二、過(guò)程與方法通過(guò)收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性，不可逆性的有關(guān)說(shuō)法是否正確。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響，有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)。2.有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，能源可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1.復(fù)習(xí)：太陽(yáng)能有哪些優(yōu)點(diǎn)？利用太陽(yáng)能的方式有哪些？你知道生活和生產(chǎn)中太陽(yáng)能的應(yīng)用實(shí)例有哪些？2.太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋ǔＲ鲛D(zhuǎn)化才能被我們所用，人類(lèi)歷史上不斷進(jìn)行著能量轉(zhuǎn)化技術(shù)的進(jìn)步，這就是能源革命。今天我們就來(lái)了解能源革命。二、進(jìn)行新課1.人類(lèi)進(jìn)步的階梯它表示遠(yuǎn)古人類(lèi)利用太陽(yáng)能的方式，小組合作將下圖中按能量轉(zhuǎn)移的先后順序串聯(lián)起來(lái)。我們沿著能源革命的軌跡來(lái)看一看人類(lèi)文明的進(jìn)步歷程。自學(xué)課本P159-161完成下列問(wèn)題：（1） 是遠(yuǎn)古人類(lèi)唯一利用的能源。（2）人類(lèi)今天的文明與發(fā)展經(jīng)歷了三次能源革命。第一次： 。柴薪能源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，帶動(dòng)了畜牧漁業(yè)的發(fā)展，而且直接導(dǎo)致了陶器的產(chǎn)生，加快了金屬冶煉和制造業(yè)的發(fā)展。第二次： 。第三次： 。如圖所示，以核燃料為主要能源，為人類(lèi)提供了更安全，更經(jīng)濟(jì)，效率更高的能源。2.能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性如圖所示，是豆子生長(zhǎng)過(guò)程，不過(guò)次序已經(jīng)打亂，請(qǐng)你按照正確的順序排列。正確順序： 。豆子的生長(zhǎng)如果按相反順序是不會(huì)發(fā)生的，自然界的過(guò)程也是有方向性的。能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化也都是有方向性的。我們是在能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能源的利用是有條件的。閱讀：課本P161-162體會(huì)能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化也都是有方向性的和樹(shù)立節(jié)約能源的意識(shí)。小組討論完成以下問(wèn)題：1. 從能量轉(zhuǎn)化的角度分析火災(zāi)的成因并討論任何防止火災(zāi)。2. 分析汽車(chē)（拖拉機(jī)）中燃料釋放內(nèi)能的去向，討論提高效率的可能方法。閱讀：災(zāi)害失控的能量釋放交流討論其中的問(wèn)題。三、課堂小結(jié)：你的收獲： 你的疑惑： 四、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律可知，能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，其總量_電能可以使電燈發(fā)光，同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)能散失在空氣中，但這些內(nèi)能卻無(wú)法自動(dòng)轉(zhuǎn)化為電能該現(xiàn)象說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)化具有_2、在認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象和學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，我們會(huì)面對(duì)很多信息。怎樣才能更清楚地了解其中包含的物理概念和物理原理呢?制作“流程圖”是一種很好的處理信息的辦法。流程圖能夠幫助我們理解某組物理事件是按照怎樣的順序發(fā)生的，還能將某磐階段或步驟中所涉及到的物理概念或物理原理同步呈現(xiàn)出來(lái)。 (1)下面流程圖是用來(lái)說(shuō)明汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。吸氣沖程壓縮沖程（機(jī)械能內(nèi)能)_沖程（內(nèi)能_)排氣沖程 (2)請(qǐng)仿照上題制作一個(gè)流程圖，說(shuō)明利用干冰進(jìn)行人工降雨時(shí)涉及到的主要物態(tài)變化以及伴隨的吸放熱情況。3、某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用一臉盆裝6kg的水，水的表面積為0.1m2，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光垂直照射15min，水溫升高了5.問(wèn)： （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水15min內(nèi)吸收了多少熱能？ （2）平均每分鐘1m2水面吸收的熱量是多少？ （3）若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫度，至少需要燃燒多少m3的液化氣？（假設(shè)液化氣燃燒放出的熱量全部被水吸收，液化氣的熱值是5.0107J/m3）五、課后延伸：1.今天，全世界已經(jīng)建成了幾百座核電站，核電發(fā)電量接近全球發(fā)電量的五分之一，核電站能給那些水力資源、化石能源缺乏的地區(qū)提供電能，也給人類(lèi)解決能源危機(jī)帶來(lái)希望。核電站利用 能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆，核反應(yīng)堆是通過(guò)可控 反應(yīng)釋放能量的。2.當(dāng)今世界最主要的能源是能源；最方便的能是_能。3.新能源的開(kāi)發(fā)來(lái)源于物理學(xué)的進(jìn)步如圖7所示的風(fēng)力發(fā)電站，是將_能轉(zhuǎn)化為電能，該能源屬于_ (填“可”或“不可”)再生能源4.新能源的開(kāi)發(fā)來(lái)源于物理學(xué)的進(jìn)步.風(fēng)力發(fā)電站工作時(shí)，它是將能轉(zhuǎn)化為電能，該能源屬于 （填“可”或“不可”）再生能源. 隨著我國(guó)“神州”號(hào)系列飛船的成功發(fā)射，探測(cè)月球的計(jì)劃“嫦娥一號(hào)”已經(jīng)正式啟動(dòng)月球是一個(gè)核聚變?cè)蠈殠?kù)，僅其表面塵埃中的聚變材料氦核，就足夠人類(lèi)使用上萬(wàn)年5.閱讀完成下列問(wèn)題：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“乙醇汽油嗎”？有這樣一則報(bào)道：一個(gè)美國(guó)農(nóng)民面對(duì)自己家里堆積如山的玉米愁容滿面：玉米既售價(jià)低廉而且銷(xiāo)路不好他夢(mèng)想著怎樣將這些有著黃金一樣顏色的東西變成真正的黃金？他不顧大家都譏笑他異想天開(kāi)，專(zhuān)程為他的“異想天開(kāi)”去請(qǐng)教了一位科學(xué)家這位科學(xué)家既同情他也對(duì)他的“異想天開(kāi)”很感興趣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和考察，這位科學(xué)家開(kāi)發(fā)出了“乙醇汽油”，即用玉米生產(chǎn)乙醇，然后以一定比例與汽油混合，就可以供汽車(chē)等作為能源使用石油被稱(chēng)為“液體黃金”，但是使用傳統(tǒng)能源所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題以及能源危機(jī)正越來(lái)越嚴(yán)重地困擾著人類(lèi)所以“乙醇汽油”的開(kāi)發(fā)和利用或許能給人類(lèi)開(kāi)發(fā)新的能源帶來(lái)一種新的途徑請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：(1)乙醇燃燒的過(guò)程是 能轉(zhuǎn)化為熱能的過(guò)程理論上，完全燃燒28g乙醇可以產(chǎn)生8.4105J的熱量，如果這些熱量完全被水吸收，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，可以將 kg 20的水加熱到沸騰（水的比熱容:4.2103J/kgoC）（2)按照能源的分類(lèi)，乙醇汽油屬于 能源，使用乙醇汽油作為能源，與使用傳統(tǒng)汽油、柴油等相比具有明顯的好處，請(qǐng)你說(shuō)出一點(diǎn)： 6.如何解決當(dāng)前面臨的“能源危機(jī)”，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已是當(dāng)務(wù)之急。 (1)生物能源是一種可再生的新能源，其能量是綠色植物通過(guò) 作用由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的； (2)沼氣是農(nóng)村推廣使用的一種新能源，它的主要成分是甲烷(CH。)。沼氣發(fā)電是把沼氣中的 能轉(zhuǎn)化為電能： B.C端電壓/毫伏 溫度 / A端溫度/ 01020000.61.21006.37.07.720013.414.015.030021.021.822.6 (3)利用溫差可以發(fā)電。某種新型溫度計(jì)，它的工作原理如下圖所示。將A端置于待測(cè)的高溫處，與B、C端存在溫度差，電路兩端就會(huì)產(chǎn)生電壓(圖中虛線框部分相當(dāng)于電源)，電流表會(huì)有示數(shù)顯示對(duì)應(yīng)的溫度。電路電壓與A端及B、C端的溫度關(guān)系如下表所示。當(dāng)A端的溫度為200，B、C靖為20，定值電阻R=lO歐，通過(guò)電流表的電流為多少毫安?