2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第3課 天下興亡匹夫有責(zé)導(dǎo)學(xué)案 教科版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第3課 天下興亡，匹夫有責(zé)導(dǎo)學(xué)案 教科版一、 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的國(guó)情 能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我國(guó)目前的基本國(guó)情。 態(tài)度情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家，關(guān)心人民，為振興中華而奮斗的情感。二、 學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)引入： 1教科書第17頁(yè)孟子中的名句“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)帝國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也?！遍喿x這句話并嘗試進(jìn)行解釋。 2 現(xiàn)在，我國(guó)與新中國(guó)成立前比，與新中國(guó)成立后的前30年比，有了翻天覆地的變化，人民生活有了保障，正在向全面小康社會(huì)邁進(jìn)。在這樣的條件下，我們時(shí)時(shí)不能忘記的就是“憂患”兩個(gè)字。自學(xué)環(huán)節(jié)一：憂患可以興國(guó) 1在當(dāng)前我們?yōu)槭裁催€要樹立憂患意識(shí)？（個(gè)人 國(guó)家） 2閱讀教科書第17頁(yè)的主題文字，懂得樹立憂患意識(shí)的重要性。閱讀有關(guān)柏耀平的閱讀資料，并交流對(duì)“文章反映了柏耀平怎樣的精神”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 3查找資料，了解我國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在的差距。 自學(xué)環(huán)節(jié)二：以振興中華為己任 1我們前面說(shuō)到“樹立憂患意識(shí)”，那么，誰(shuí)應(yīng)該樹立憂患意識(shí)？ 我國(guó)每個(gè)中華兒女都應(yīng)承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家的重任，特別是我們青少年，祖國(guó)的未來(lái)屬于你們，建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的責(zé)任也屬于你們。青少年肩負(fù)著怎樣的建設(shè)祖國(guó)的重任呢？ 2閱讀教科書第19頁(yè)的第一段正文，把其中反映先人憂國(guó)憂民、自覺(jué)承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)重任的名句找出來(lái)。 3學(xué)生就名言名句談讀后感，說(shuō)說(shuō)這些先輩高尚的思想境界。 4學(xué)生查找資料，尋找“以天下為己任”的歷史人物或有關(guān)的故事，也可以查找當(dāng)代的人物或者自己身邊的普通人及其故事。 人物事跡5閱讀教科書第19頁(yè)左后一段主題文字，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這段話的理解。 自學(xué)環(huán)節(jié)三：譜寫自己的畢業(yè)歌 學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)小組長(zhǎng) 簽字 合作探究1.為什么青少年要樹立憂患意識(shí)？ 2.為什么青少年要以振興中華為已任？3.青少年應(yīng)怎樣承擔(dān)振興中華的責(zé)任？（為了振興中華，我們青少年應(yīng)該怎樣做？）展示提升1寫首班級(jí)歌或者小組歌詞，要對(duì)班級(jí)充滿憂患感，使命感。2、這堂課你學(xué)到了什么？重難點(diǎn)是什么？3、你需要補(bǔ)充的問(wèn)題是什么？檢測(cè)反饋一、單項(xiàng)選擇題6“同學(xué)們，大家起來(lái)，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明無(wú)要掀起民族自救的巨浪”由田漢作詞，聶耳譜曲的畢業(yè)歌 唱出了無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的愛(ài)國(guó)熱情表達(dá)了無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感激勵(lì)了無(wú)數(shù)青少年獻(xiàn)身袒鼠 是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的青少年的責(zé)任，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)時(shí)了ABCD7胡錦濤總書記在給四川災(zāi)區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)學(xué)生的回信中談道：把黨和人民的關(guān)愛(ài)變成激勵(lì)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力，用知識(shí)成就理想，用美德塑造人生，長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)。這啟示我們要做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜伺W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取在不斷奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 勇于承擔(dān)時(shí)代賦子我們的歷史責(zé)任 A B C D9.在當(dāng)代，“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句格言被賦予了新的內(nèi)涵，它要求我們A在國(guó)家危難的時(shí)候，我們青少年應(yīng)肩負(fù)起救國(guó)的責(zé)任B發(fā)揚(yáng)自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，沒(méi)有必要與其他國(guó)家和民族進(jìn)行合作C心中只有國(guó)家社會(huì)利益，不謀求任何個(gè)人利益D應(yīng)該胸懷祖國(guó)，自覺(jué)承擔(dān)起振興中華，關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任10.美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)：“不要問(wèn)美國(guó)給了你們什么？要問(wèn)你們?yōu)槊绹?guó)做了什么。”這句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語(yǔ)激勵(lì)了無(wú)數(shù)美國(guó)青年。這句話對(duì)我們的啟示是 要對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)要樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的觀念美國(guó)青年與中國(guó)青年不同要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任A B C D；辨析題 振興中華，每個(gè)人都責(zé)無(wú)旁貸20.在進(jìn)行“以振興中華為已任”的教學(xué)中，思想品德課老師組織學(xué)生進(jìn)行交流，下面是同學(xué)們交流發(fā)言中引用的兩句名言“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)上述名言說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（3分）(2)依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合實(shí)際，談?wù)劗?dāng)代青年和學(xué)生要承擔(dān)的歷史責(zé)任是什么。（3分）(3)為了擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的責(zé)任，我們應(yīng)該怎樣做？（6分）三、課后任務(wù)日清題（清理重難點(diǎn)知識(shí)后梳理成提綱，2日內(nèi)背完）看下一課的教材內(nèi)容并且完成下一課的導(dǎo)學(xué)案。（學(xué)習(xí)組長(zhǎng)要在下一課前檢查自主學(xué)習(xí)內(nèi)容完成情況，沒(méi)有完成的扣2分，差的扣1分）