2019-2020年九年級化學(xué) 1.3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案3 魯教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué) 1.3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案3 魯教版教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能（1）知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。（2）能進(jìn)行藥品的取用，洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。2、過程與方法（1）學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息。（2）能用文字和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，并用比較、歸納的方法對獲取的信息進(jìn)行加工。（3）初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3、情感與價(jià)值觀（1）增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)藥品的取用教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過程。教學(xué)方法：理論實(shí)踐歸納探究激趣教具準(zhǔn)備：鐵架臺 試管 量筒 燒杯 酒精燈 水槽 藥匙 集氣瓶 滴瓶 膠頭滴管 試管夾 試管刷 試管架 碳酸鈉 鋅粒 蒸餾水 鹽酸 濾紙 紙槽 鑷子課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：引言：大家跟著老師，先來看三幅圖片，第一幅是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以后許多的探究活動(dòng)都會在這里完成，接下來這一幅是化學(xué)藥品柜，里面盛放了許多化學(xué)藥品，最后這一幅是化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器?？赐暌陨先鶊D片，相信同學(xué)們都猜到了，今天我們將走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。板書：課題3： 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室過渡：在我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，首先要熟悉實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，認(rèn)識一些標(biāo)志?；脽簦簩?shí)驗(yàn)室規(guī)則師：同學(xué)們不可輕視這些規(guī)則，它是我們安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并使實(shí)驗(yàn)獲得成功的重要保證！在實(shí)驗(yàn)室還有許多化學(xué)藥品有腐蝕性，還有一些易燃易爆物質(zhì)。為了我們的安全，還要認(rèn)識一些標(biāo)志?；脽簦核幤窐?biāo)志過渡：看看這里，放了一排化學(xué)儀器，想認(rèn)識一下嗎？（想）好的，下面我將會逐一介紹每一種儀器，可能有的儀器同學(xué)們都見過了，如果你知道，請告訴我它的名稱?；脽簦?、鐵架臺-用于固定和支持各種儀器。2、酒精燈-用于加熱3、水槽用于排水法收集氣體4、藥匙用于取用粉末狀固體5、燒杯用于配制溶液或作為大劑量試劑的反應(yīng)容器，常溫或加熱時(shí)使用。6、滴瓶（膠頭滴管）-膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，滴瓶用于盛放液體藥品。7、量筒量度液體體積8、集氣瓶用于收集或貯存少量氣體9、試管-用于少量試劑的反應(yīng)容器，常溫或加熱時(shí)使用。10、試管刷洗滌試管11、試管夾加熱試管時(shí)用于夾持試管12、試管架用于擺放試管的架子過渡：要想正確、快速、安全地進(jìn)行今后的實(shí)驗(yàn)，僅僅認(rèn)識這些儀器是不夠的，我們還要具備一些實(shí)驗(yàn)中最基本的操作技能?；脽簦赫n題3：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作一、藥品的取用師：首先我們要明確藥品取用的原則?；脽簦核幤啡∮玫脑瓌t（學(xué)生朗讀）師：現(xiàn)在我們就來實(shí)際操作幾組實(shí)驗(yàn)，一起體會固體的取用，你們的任務(wù)是完成下面的操作。生：活動(dòng)1：取一粒鋅放于試管中并放回試管架。生：（學(xué)生活動(dòng)）歸納取用塊狀固體和金屬顆粒的方法?；脽簦簤K狀固體和金屬顆粒的取用師：好，規(guī)范操作是先將試管橫放，用鑷子取藥品放于管口，慢慢直立管口，使固體緩緩滑入底管底部。這是固體顆粒的取法，如果是粉末狀如何取用呢？下面同學(xué)們再進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)。生：活動(dòng)2：取少碳酸鈉粉末于試管之中。生：（學(xué)生活動(dòng)）歸納取用固體粉末的方法?；脽簦汗腆w粉末的取用。師：為了防止藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，用藥匙（或紙槽）取少量粉末小心送至試管底部后，使試管直立，這以上是固體的取用，但實(shí)驗(yàn)中往往還會用到液體，下面我們一起來探究液體的取用?；脽簦?、液體的取用師：如果許多實(shí)驗(yàn)中需要取用較多液體時(shí)，我們往往采取直接傾倒的方式。同學(xué)們都有過親身體驗(yàn)，比如：向杯中倒入橙汁時(shí)，如果方法不當(dāng)最容易灑出來，怎樣傾倒即快又不會浪費(fèi)？幻燈：（1）傾倒液體的方法師：下面我們來看一幅圖片，這一幅圖片是規(guī)范的傾倒液體的方法，仔細(xì)觀察該圖片，并討論以下問題。（1）細(xì)口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？ （2）傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快速倒還是緩慢倒。（3）拿細(xì)口瓶倒液時(shí)，為什么標(biāo)簽一面要朝向手心？（4）倒完液體時(shí)，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？生：（討論）歸納傾倒液體時(shí)注意：1、標(biāo)簽朝向手心 2、瓶塞倒放 3、細(xì)口瓶緊挨試管口師：好，不錯(cuò)，完全正確。活動(dòng)3：向量筒內(nèi)倒入少量蒸餾水師：我們怎樣讀出量筒中液體的體積呢？幻燈：（2）量筒的讀數(shù)師：看著這幅圖，這里有三種讀法，仰視、俯視、平視地去看。哪種讀法正確？師：組內(nèi)三個(gè)人分別用一種讀法去讀，都看液體的凹面最低點(diǎn)，另一個(gè)人記錄三種讀法，所得的數(shù)據(jù)比較并討論用仰視或俯視的方法讀水的體積，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響。生：練習(xí)、討論得出結(jié)果：仰視偏小，俯視偏大師：通過練習(xí)，同學(xué)們再歸納一下量筒應(yīng)如何讀數(shù)？生：（歸納）讀數(shù)時(shí)，量筒應(yīng)平放，視線要與液體凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)。過渡：假如我們想用10ml量筒取5ml某液體，你能傾倒的正合適嗎？生答：不能師：我們只能傾倒的很接近，要想剛好，就在傾倒的接近后，改用膠頭 滴管滴加（展示膠頭滴管并講述使用時(shí)的注意事項(xiàng)）生：活動(dòng)4：用10ml量筒量2ml鹽酸加入碳酸鈉中觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 用滴管直接吸取少量鹽酸加入鋅粒中。師：以上是液體的取用，實(shí)驗(yàn)最后我們要形成良好的習(xí)慣對用過的儀器要進(jìn)行洗滌（講述洗滌儀器的方法）。生：活動(dòng)5：洗滌上述實(shí)驗(yàn)中用過的儀器，整理實(shí)驗(yàn)師：通過本節(jié)課的探究，同學(xué)們你們有什么收獲和體會？生：答：略師：是的，化學(xué)世界十分奇妙，還有許多有趣的探究活動(dòng)等待大家去完成。探究是有趣的，但也有許多艱辛，同學(xué)們應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，大膽的去嘗試，相信你們一定能在這個(gè)多彩的世界中收獲很多的。布置作業(yè)：課后活動(dòng)，用家中常用的物品練習(xí)固體、液體的取用。