2019-2020年八年級語文下冊 《再塑生命》(說課)教案2 人教新課標(biāo)版.doc
-
資源ID:3327417
資源大?。?span id="xmw6oh6" class="font-tahoma">18KB
全文頁數(shù):2頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年八年級語文下冊 《再塑生命》(說課)教案2 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年八年級語文下冊 再塑生命(說課)教案2 人教新課標(biāo)版一、教材分析(一)課文所在地位、特點和作用本文是初中語文第一冊第二單元的第四課,在此之前我們已學(xué)了三篇關(guān)于老師的文章,但此文卻不同與前幾篇,它所描述的不是一個普通的教師完成對一個普通兒童啟蒙、開化過程,而是一個特教人員運用獨特的教育方法,取得了特殊教育成就的一個典型范例。可以說是“一曲人性的頌歌”。海倫堅忍不拔的意志,莎利文崇高的獻(xiàn)身精神都會給讀者以深深地震撼,側(cè)面表現(xiàn)人物的寫法、細(xì)膩的心理描寫同樣起了典范作用,都會給學(xué)生以啟迪。(二)本課教學(xué)目標(biāo)的確立1、知識目標(biāo):把握文中的生疏的詞語,掌握記敘文中先敘后議的好處,體會文中細(xì)膩的心理描寫;領(lǐng)悟用側(cè)面描寫表現(xiàn)人物的方法。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生能從課文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力,能進(jìn)行對比閱讀。3、德育目標(biāo):學(xué)習(xí)安妮莎利文崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法以及學(xué)習(xí)海倫凱勒發(fā)憤圖強(qiáng)的精神和堅忍不拔的毅力。4、創(chuàng)新目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主參與、合作探究的能力。(三)重點、難點的確立重點:先敘后議的作用;海倫凱勒的我的老師與魏巍的我的老師對比分析難點:學(xué)生與海倫凱勒及莎利文的換位思考。二、教法、學(xué)法分析(一)學(xué)情分析:(二)教法設(shè)計:1、教學(xué)方法:以自讀討論為主,結(jié)合設(shè)疑提問法,對比分析法。2、總體構(gòu)想:采取“總體-局部-總體”的方法,先通覽全篇,了解概貌(包括內(nèi)容與形式),再深入局部(細(xì)部),仔細(xì)揣摩,最后又回到全文,綜合理解與消化篇中精華。(三)學(xué)法指導(dǎo):因為本文作者的身份很特殊,因而開始以模仿游戲的形式與角色換位思考,并增強(qiáng)學(xué)生對知識的渴求。接著教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生彩速讀,再精讀片繼的方法,邊看邊想,邊尋求解決問題的方法。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生篩選有效信息的能力,有利于新聞記者時注意力的集中。再討論兩篇同名文章的異同時,鼓勵學(xué)生大腦發(fā)言,讓生自己分析歸納和總結(jié),教師只起適當(dāng)點拔的作用。(四)教具的選擇運用POEWERPOINT顯示作者簡介及教學(xué)目標(biāo)并顯示板書設(shè)計,使復(fù)雜的內(nèi)容簡約化,便于學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。五、教學(xué)程序:在教學(xué)過程中我采用導(dǎo)-讀-悟-賞-結(jié)的模式。1、導(dǎo)(激情引趣): “假如給我三天的光明,我第一眼想看的就是我親愛的老師。這個盲童是誰?她對老師的感情為何如此強(qiáng)烈, ”以此引出海倫和莎利文。此時用多媒體展示作者簡介。我們可能對海倫的不平凡感到震驚,那么莎利文是怎樣幫助海倫由殘疾人成為一個偉人的。學(xué)生做模仿游戲,切身體會角色的感受,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。2、讀:多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)及問題,生帶著問題讀文。(1)莎利文教海倫哪些知識,用的是什么方法。(2)和魏巍的我的老師有何異同。3、悟:同學(xué)們先思考再分組討論,再選代表表述本組的觀點與大家交流。教師此時只是在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行稍微地點撥。(解決教學(xué)重點)4、賞:讓同學(xué)們根據(jù)作者所描寫的感受,用自己的語言描述出莎利文老師的形象。5、結(jié):讓學(xué)生總結(jié)一這節(jié)課自己的收獲(從情感,寫作借鑒,創(chuàng)新意識等方面入手)并總結(jié)常見的寫教師的方法。補(bǔ)充說明:時間安排導(dǎo):5分鐘 讀:5分鐘悟:25分鐘賞:5分鐘 結(jié):5分鐘六、板書設(shè)計我的老師海倫凱勒 莎利文科學(xué)方法獻(xiàn)身精神側(cè)面表現(xiàn)心理描寫發(fā)奮圖強(qiáng)堅忍不拔愛 事物名稱善 大自然的 惡專有名詞