歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第7章第2節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)教案 蘇教版.doc

  • 資源ID:3328167       資源大小:306KB        全文頁數(shù):8頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第7章第2節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)教案 蘇教版.doc

2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第7章第2節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)教案 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性目標(biāo):1、概述綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用。(重點(diǎn))2、概述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。(重點(diǎn))技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。情感目標(biāo):說明綠色植物在生物圈水循環(huán)中所起的作用,初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn): 難點(diǎn):說出生物圈的概念以及綠色植物與水循環(huán)的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備:1、 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)“綠色植物的蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn)材料。2、 FLASH:(1)綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用;(2)綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用;(3)蒸騰作用(2個(gè))四、教學(xué)過程:教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課綠色植物與生物圈的氧循環(huán)講述:植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,對(duì)生物圈氧含量的穩(wěn)定具有重要作用。講解:地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱,叫生物圈。人類也是生物圈中的一個(gè)成員。標(biāo)題生物圈的物質(zhì)循環(huán)是指物質(zhì)的循環(huán)利用。這節(jié)課我們著重討論綠色植物與生物圈氧和水的循環(huán)。小資料:一個(gè)人一天平均吸入25千克的空氣,消耗其中約1千克的氧。當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%8%時(shí),人就會(huì)昏迷、窒息,甚至死亡。有人曾做過這樣的計(jì)算:1公頃樹林的葉片的總面積約為5000070000平方米,每天能吸收150500千克的提出問題:什么是生物圈?認(rèn)同綠色植物在維持生物圈的二氧化碳和氧平衡中的重要作用。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)綠色植物與生物圈的水循環(huán)二氧化碳,放出60400千克的氧氣??梢娋G色植物在維持碳氧平衡方面的作用是多么重要。 提問:你能說出自然界中二氧化碳的來源嗎? 提問:空氣中的二氧化碳的含量會(huì)不會(huì)因此不斷得增多? 播放FLASH:綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用。 小結(jié):綠色植物通過光合作用影響氧循環(huán),使生物圈子中的氧氣和二氧化碳處于相對(duì)平衡。 提問:但是現(xiàn)在由于世界人口的增多、森林的破壞以及人類工業(yè)生是規(guī)模的擴(kuò)大等,導(dǎo)致生物圈大氣中的二氧化碳濃度不斷增高。如果人類再不采取措施,我們的地球?qū)?huì)怎樣? 提問:有一句俗話“大樹底下好乘涼”,你知道“好乘涼”的原因嗎?讓我們共同探究這個(gè)問題。 閱讀:找出蒸騰作用的定義。 實(shí)驗(yàn):綠色植物的蒸騰作用。 提供器材:一株帶葉的盆栽植物,透明塑料袋, 紛紛舉手回答:植物、動(dòng)物和人類的呼吸;燃燒煤炭、石油等;汽車的尾氣;自然界的火災(zāi)等?;卮穑翰粫?huì),因?yàn)榫G色植物光合作用會(huì)為斷放出氧氣。觀看FLASH。積極舉手發(fā)言,提到溫室效應(yīng),動(dòng)物和人類因?yàn)槿毖醭霈F(xiàn)各種病癥等。同學(xué)們都說,大樹底下陰涼,但說不出確切原因。閱讀書本,粗略知道蒸騰作用的概念。以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 探究實(shí)驗(yàn):綠色植物的蒸騰作用。線。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明綠色植物的蒸騰作用。 全班交流:略。 出示:兩種設(shè)計(jì)方案。 提問:你認(rèn)為哪種方案設(shè)計(jì)得更合理? 思考題: 1.塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?2.塑料袋內(nèi)壁上的水珠來自哪里?3.這些水分從植物體的什么器官、什么部位散失出來的?4.蒸騰作用的過程:播放FLASH:植物的蒸騰作用。提問:這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)計(jì)成什么樣會(huì)使實(shí)驗(yàn)效果更為明顯? 討論:植物蒸騰作用對(duì)自身的意義及生物圈水循環(huán)的意義。 提示:1.俗話說:“水往低處流,為什么植物的水卻往高處流呢?”動(dòng)力是什么?2.夏天洗澡后,人們會(huì)感到?jīng)鏊?,植物通過蒸騰作普遍認(rèn)為左邊的設(shè)計(jì)更合理,解釋按右邊的方案,可能塑料袋內(nèi)的水珠一部分是從土壤蒸發(fā)出去的。帶著問題觀看FLASH。積極舉手回答:1、2略。3.水分是從植物體葉片上的氣孔散失出去的。4.根莖葉氣孔。討論后提出實(shí)驗(yàn)方案:選擇一株沒有葉的植物做同樣的實(shí)驗(yàn),效果會(huì)更明顯。以四人小組為單位進(jìn)行熱烈討論。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)用能降低葉片的溫度嗎? 小結(jié):1. 促進(jìn)水的吸收和運(yùn)輸。2. 促進(jìn)了植物體內(nèi)溶解在水中無機(jī)鹽的運(yùn)輸。3. 降低了葉片的溫度,避免因強(qiáng)烈陽光照射而灼傷葉片。小資料: 一株玉米從苗到結(jié)實(shí)的一生中,大約要消耗200kg以上的水,大致情況如下表所示:生長期中總吸水量204228g100%作為組成成分的水1872g0.29%維持生理過程的水250g0.12%98.98% 提問:你從小資料中發(fā)現(xiàn)了哪些疑問? 小結(jié):植物吸入體內(nèi)的水分,只有1%左右真正用于各種生理過程和保留在植物體內(nèi),而99%左右的水分卻被蒸騰掉了。 觀察:圖7-5,閱讀相應(yīng)文字,并思考以下問題: 1.圖中的箭減少方向分別代表什么過程? 2.綠色植物對(duì)生物圈中的水循環(huán)起什么作用? 播放FLASH:綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。 小結(jié):綠色植物參與生物圈水循環(huán),還穩(wěn)定了水循環(huán)。提出疑問:1.植物為什么需要那么多的水呢? 2.吸收的水分中大約99%的水到哪里去了? 3.水是從哪兒?對(duì)于提出的問題,同學(xué)間互相討論、解決。帶著思考題閱讀課文。認(rèn)同綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈水循環(huán),還穩(wěn)定了水循環(huán)。五、板書設(shè)計(jì):第3單元 第7章 綠色植物在生物圈中的作用第二節(jié) 綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)一、植物與生物圈的氧循環(huán)二、植物與生物圈的水循環(huán)探究實(shí)驗(yàn):綠色植物的蒸騰作用。六、課堂作業(yè):一、填空題1 綠色植物通過光合作用,吸收_,放出_,維持生物圈的_平衡。2生物圈是地球上的_和_的總稱。3植物體內(nèi)水的散失,主要以_的形式,通過葉的_進(jìn)行的。4植物通過_作用散失水分,可以促使水的吸收與運(yùn)輸,協(xié)助溶解在水中的_在體內(nèi)運(yùn)輸。二、選擇題1如果陸生和水生植物大量減少,大氣中急劇增加的成分是( )A氧氣 B二氧化碳C甲烷 D一氧化二氮2植物從土壤中吸收的水,大部分( )A用于光合作用 B用于呼吸作用C用于蒸騰作用D貯存在體內(nèi)3在水循環(huán)中,水蒸發(fā)量最多的是( )A海洋B陸地C河流D湖泊4綠色植物的蒸騰作用可以( )A降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度B增加空氣的濕度,有利于形成降雨C促使水的吸收與運(yùn)輸D以上三項(xiàng)都是三、簡答題用圖解方式簡述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第7章第2節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)教案 蘇教版.doc)為本站會(huì)員(tia****nde)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!