2019-2020年八年級物理上冊 平均速度的測量教案 北師大版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊 平均速度的測量教案 北師大版.doc
2019-2020年八年級物理上冊 平均速度的測量教案 北師大版課題平均速度的測量教學(xué)目標(biāo)(1)知識與技能學(xué)會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離,并求出平均速度加深對平均速度的理解(2)過程與方法掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程(3)情感、態(tài)度與價值觀通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的科學(xué)態(tài)度,正確、實事求是測量和記錄數(shù)據(jù)的良好作風(fēng)逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫簡單的實驗報告教學(xué)重點會用停表和刻度尺測運動物體的平均速度教學(xué)難點記時,繪制表格實驗材料停表、卷尺、小紅旗教學(xué)方法講解、分組實驗教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計提出問題分組實驗數(shù)據(jù)處理四、講評觀察停表,各指針在轉(zhuǎn)動時,每個刻度代表多少分鐘?多少秒?測你正常行走的平均速度,需要測量哪些量?怎樣計算?觀察、計算回答:需要測量通過的路程和所用的時間,然后利用公式v=s/t計算出即可1分組每組至少6人2測距離指導(dǎo)學(xué)生量出30m的路程,每隔10m做一記號,并站上一位記時員起點10m20m30m3指導(dǎo)每組選出一名發(fā)令員,一名被測選手,一人負責(zé)記錄4一人測量完畢,按順序輪換角色,被測同學(xué)也可競走或跑步動手能力強、細心、態(tài)度積極的學(xué)生和愿意被動接受的學(xué)生互相組合成組,合理搭配每組安排好先后順序,有條理地進行,避免掙搶指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計數(shù)據(jù)表格,計算出平均速度設(shè)計表格,計算表揚做實驗認真、數(shù)據(jù)處理好的同學(xué),鼓勵學(xué)生提出問題并嘗試解答對實驗中的問題可提出自己的看法課后作業(yè)寫出實驗報告乙設(shè)計實驗方案并實際測量騎自行車的平均速度教學(xué)反饋備注