2019-2020年八年級物理上冊3.7眼睛與光學儀器導學案1無答案新版粵教滬版.doc

2019-2020年八年級物理上冊3.7眼睛與光學儀器導學案1無答案新版粵教滬版一【學習目標】1.知道放大鏡的原理； 2.知道眼睛的視覺的形成；掌握近視眼、遠視眼的成因及其矯正方法；3.知道照相機的原理。二【定向導學互動展示】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)自學指導內容、學法、時間互動展示內容形式、時間 展示方案內容方式、時間隨 堂 筆 記 (成果記錄知識生成同步演練 )板塊一：舊知鏈接學法指導：回顧凸透鏡的成像規(guī)律的相關知識，請你結合上節(jié)課的成像規(guī)律完成下列內容，圖示法在教師指導下完成。1.用自己喜歡的方式寫出凸透鏡成像的規(guī)律，帶領全班同學掌握這個規(guī)律: (可以用列表格法、口訣法、圖示法)板塊二：凸透鏡應用-放大鏡、照相機學法指導1，認真閱讀課本P72放大鏡，仔細觀察圖文，在隨堂筆記中寫出放大鏡的原理，談談怎樣選用一個凸透鏡作為放大鏡。2，照相機可以正確保存和再現(xiàn)畫面，你使用過照相機嗎？你了解照相機嗎？認真閱讀P74-P75活動2的內容，結合圖文，請你從原理、結構上寫出你對照相機的認識，結合你的照相經歷，說說你是怎樣調節(jié)照相的大小的。板塊三：眼睛是怎樣看見物體的學法指導：眼睛是心靈的窗戶，你了解眼睛的結構嗎？現(xiàn)在有很多的同學用眼不衛(wèi)生導致近視眼，你知道近視眼的成因和矯正嗎？帶著晶狀體、視網膜、成像等關鍵詞認真閱讀課本P72-73內容，結合圖文，自主完成下列思考題，標注疑難，準備在互動時尋求幫助。1先認識眼睛的結構，在隨堂筆記中用關鍵詞寫出產生視覺的過程。2.先仿照課本簡圖畫出近視眼的成因，再用文字寫出成因，然后談談近視眼用什么透鏡來矯正。3先仿照課本簡圖畫出遠視眼的成因，再用文字寫出成因，然后談談遠視眼用什么透鏡來矯正。自研完畢對本節(jié)所學內容提出一個你認為很有價值的問題： 。A. 兩人小對子：對子間檢查自研成果，用紅筆互相給出等級評定；交流討論凸透鏡成像規(guī)律。( 3min )B、五人互助組：小組長主持：先統(tǒng)計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑；重點討論：板塊二：放大鏡、照相機的原理；板塊三近視眼、遠視眼的成因及其矯正方法。( 5min )C、十人共同體：教師給出抽簽順序，組長主持檢查本組的任務是否所有成員100%掌握，對有疑問的成員找同學幫扶，確定本組展示方案，組長分派任務，確保有成員板書規(guī)劃；有成員檢查板書；帶其他組員完成展示前的預演。( 5min )展示單元一：預設：建議用三種方法展示，先用圖示法展示成像規(guī)律，再用口訣法強化規(guī)律，最后用表格法記憶。展示單元二：預設：1.用圖示法展示凸透鏡的原理。2.建議用商場導購員的身份講解照相機的結構，再用情景模擬的方式談談照相機的使用和調節(jié)。展示單元三：預設：1.用畫圖的方式展示眼睛的結構，并標注出關鍵詞。2.建議畫出簡圖展示近視眼和遠視眼的成因和矯正；也可以用情景模擬的方式展示。展示單元四：結合三個板塊的內容，嘗試給出正確答案，選擇題要求展示選擇理由，其他選項錯誤點。一：舊知鏈接1、表格法、口訣法、圖示法二：凸透鏡應用-放大鏡、照相機1.放大鏡原理2、照相機的原理和結構三：眼睛是怎樣看見物體的1.眼睛的結構:2.近視眼的成因和矯正:3.遠視眼的成因和矯正:(25分鐘)對子評定等級： 板塊四：知能轉化學法指導：全班同學完成當堂反饋中的內容，做到安靜、緊張、有序，標注疑難，準備在互動時尋求幫助。(根據(jù)近視眼和遠視眼的矯正方法完成當堂反饋的2、3、4)三、當堂反饋(7min)1. 某同學用焦距為10的凸透鏡去觀察書上的文字，所成的像如圖1所示，則文字到凸透鏡的距離為( )A、25 B、15 C、6 D、122.下列四幅圖中，分別反映近視眼的成因及矯正方法的兩幅圖是()A. B. C. D. 3如圖2所示為近視眼和遠視眼的成像光路圖，圖(a)為 眼，應用 鏡來矯正；圖(b)為 眼，應用 鏡來矯正。 4小明的爺爺和爸爸都是老花眼，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹匾恍?，小明的媽媽則是近視眼.他們用的三副眼鏡都放在報紙上，如圖333所示，現(xiàn)在爸爸要看書，讓小明把眼鏡遞給他，小明應該拿圖_中的那一副.5.照集體像時，發(fā)現(xiàn)有人沒有進入鏡頭，如不移動人的位置，則照像機應該_被照像的人. (選填“靠近”或“遠離”) 6.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，所用凸透鏡焦距為10cm實驗過程中，如圖22所示，光屏上可得一個清晰的像，這個像是 (選填“倒立”或“正立”)， (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像生活中 就是利用這個原理制成的圖中若固定凸透鏡，將蠟燭移到30 cm刻線處，再向 (選填“左”或“右”)移動光屏到適當位置，又可在屏上得到一個清晰的像.將蠟燭移到20 cm刻線處，再向 (選填“左”或“右”)移動光屏到適當位置，又可在屏上得到一個清晰的像，生活中 就是利用這個原理制成的四、培輔課：(附培輔單)疑惑告知： 效果描述： 五、反思課：今日心得： 今日不足：