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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第6單元 燃燒與燃料 6.1 燃燒與滅火(第2課時)學(xué)案 (新版)魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第6單元 燃燒與燃料 6.1 燃燒與滅火(第2課時)學(xué)案 (新版)魯教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)全冊 第6單元 燃燒與燃料 6.1 燃燒與滅火(第2課時)學(xué)案 (新版)魯教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解爆炸的原理及防范的措施。2.知道爆炸是如何發(fā)生的?!窘虒W(xué)重、難點】1.了解爆炸的原理及防范的措施。2.知道爆炸是如何發(fā)生的?!緦W(xué)習(xí)課時】一課時【學(xué)習(xí)過程】一、板書課題、出示目標(biāo):相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),就能回答這個問題。同學(xué)們,本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)6.1燃燒與滅火 (板書課題)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?請看(出示目標(biāo))。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)過渡語:怎樣才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢?請看自學(xué)指導(dǎo)。(二)出示自學(xué)指導(dǎo):自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們看課本P122-124的內(nèi)容,思考下列問題:1.發(fā)生爆炸需要滿足什么條件?2.一些常見的可燃性氣體的爆炸極限是多少?3.爆炸是物理變化還是化學(xué)變化?如何區(qū)分?5分鐘后,比誰能正確回答以上問題。三、先學(xué)(一)學(xué)生自學(xué),教師巡視,師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué),鼓勵學(xué)生質(zhì)疑質(zhì)難。(二)檢測:(1)出示檢測題過渡語:看完并看懂的請舉手?能否正確運用所學(xué)知識呢?請看檢測題:1.氫氣的燃燒和爆炸:氫氣剛開始燃燒時,只有_氫氣在玻璃管口跟_接觸發(fā)生反應(yīng),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,_從瓶底涌入,與_混合,大量氫氣分子與氧氣分子同時接觸,_大量的熱,使氣體體積急劇_,就發(fā)生了_。2.可燃?xì)怏w爆炸極限: 氫氣_ 天然氣_ 一氧化碳_ 乙炔_讓兩名學(xué)生板演,其他同學(xué)在練習(xí)本上做。學(xué)生練習(xí),教師巡視。四、后教:(一)先交換練習(xí)本,然后更正請同學(xué)仔細(xì)看這2名同學(xué)的板演,發(fā)現(xiàn)錯誤并會更正的同學(xué)請舉手。(指名尖子生更正)(二)討論:(先讓尖子生“兵教兵”,尖子生講不對或不全的,教師更正或補充)評檢測題:為什么這樣填寫?(三)同學(xué)互改,交換更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練:(一)過渡語:同學(xué)們,能運用新知識做對作業(yè)嗎?好,注意解題格式,書寫工整。(二)出示作業(yè)題(三)學(xué)生練習(xí),教師巡視。六、教學(xué)反思:

注意事項

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