八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù)學(xué)案 魯人版六三制.doc

掌握交往的藝術(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；正確對待交往，學(xué)會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。能力：1、初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生理解和把握教材的能力。知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會禮貌，掌握文明、禮貌在交往中的重要性；交往的三原則。【教學(xué)難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們在平時(shí)的交往中感悟到自己的不足，并改正。【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、小組合作探究【學(xué)習(xí)過程】一、故事導(dǎo)入：一個(gè)年輕人要去張村,可他不認(rèn)識路.半路上遇到一個(gè)老人，年輕人喊道：“喂，老頭，這兒離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“五里！”年輕人走了足有五里的路程，一直沒有見到有叫張村的地方，年輕人停下來想了又想，似乎悟出了點(diǎn)什么你悟出了什么？ 二、自讀教材、小組合作，完成下面題目：結(jié)合教材41頁的材料，小組討論：生成知識1、講文明、有禮貌的原因： 寫一些：我們生活中的禮貌用語：（看誰寫的多） 生成知識2、講文明、有禮貌的表現(xiàn)： 3、分析教材44頁和45頁蕭伯納、“山谷回音”和三國周瑜的故事，討論他們分別給了我們哪些啟示：生成知識3、交往禮儀三原則： 我來實(shí)踐：下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？在教室里，有同學(xué)無意踩了自己的腳，我會 喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會 在餐廳買飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會 交作業(yè)時(shí)，同學(xué)不小心將我的作業(yè)撕碎了，我會 情境探究： 請你簡要評析圖中兩位同學(xué)的言行。三、質(zhì)疑解答：我的問題： 四、收獲和感悟 文明交往禮為先 達(dá)標(biāo)測試活動與探究題：看右邊漫畫，回答下列問題：（1）語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。但在我們的日常生活中，有些同學(xué)臟話、粗話隨口出，傷害了別人還不知道。在你的同學(xué)中，存在的不文明語言有哪些？（請列出同學(xué)們交往中不文明語言，至少兩則。（2）要做一個(gè)語言文明人，在待人接物中，要會使用禮貌用語。禮貌用語的要求是什么？（3）某校八年級一班針對同學(xué)們在日常交往中存在語言不文明的現(xiàn)象，決定開展 “文明禮儀常識”講座。請你結(jié)合生活情景，整理一下我們的日常禮貌用語。見面語的表達(dá)：感謝語的表達(dá)：致歉語的表達(dá)：告別語的表達(dá)：