2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教學(xué)案1（無答案）（新版）蘇科版.doc

2019-2020年八年級(jí)物理上冊(cè) 2.1 物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量教學(xué)案1（無答案）（新版）蘇科版【教學(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能】（1）了解物質(zhì)三種狀態(tài)的不同特征，會(huì)使用酒精燈。（2）了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。（3）了解醫(yī)用體溫計(jì)的特點(diǎn),會(huì)使用體溫計(jì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自學(xué)能力?！具^程與方法】（1）組織學(xué)生觀察，感受水在固、液、氣三種狀態(tài)下的不同特征，利用語言將這些特征描述出來。（2）組織學(xué)生使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度，并認(rèn)真分析、討論、總結(jié)如何正確使用溫度計(jì)?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】（1） 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和相互協(xié)作、友好相片的健康心理。（2）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、 攝氏度的規(guī)定2、 酒精燈和液體溫度計(jì)的使用；【教學(xué)難點(diǎn)】液體溫度計(jì)的使用方法；【教 具】燒杯、冰塊、酒精燈、碘升華裝置、溫度計(jì)、自來水、溫水【知識(shí)準(zhǔn)備】（1） 云、雨、霧、露、雪、雹、霜都有些什么共同特征？（2） 我們量體溫用什么工具？【教學(xué)過程】新課引入 相信大家對(duì)“云、雨、露、霧、霜、雪、雹”都不會(huì)陌生，當(dāng)然它們各有各的特征 思考：它們共同的本質(zhì)是什么？總結(jié)：在不同的狀態(tài)下，水具有不同的特征。不光是水，一般物質(zhì)都會(huì)有三種狀態(tài)，今天我們來研究一下物質(zhì)的三態(tài)和溫度的測(cè)量。新 授一、 觀察水的三種狀態(tài)及其特征：1、組織學(xué)生閱讀“信息快遞”中酒精燈的使用和注意事項(xiàng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用酒精燈。使用酒精燈時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：A、 絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；B、絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；C、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹熄；D、 不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋；E、 用外焰加熱。2、平時(shí)我們常會(huì)看到水在溫度降低時(shí)會(huì)結(jié)成冰，而水溫度升高時(shí)又會(huì)變成水蒸氣，所以我們說水有三種狀態(tài)，分別為固態(tài)（冰），液態(tài)（水）和氣態(tài)（水蒸氣）。那么水在發(fā)生狀態(tài)變化時(shí)，它的形狀和體積的變化有何特征呢？（學(xué)生猜想）分組實(shí)驗(yàn)：觀察水的三種狀態(tài)。（學(xué)生活動(dòng)）分組實(shí)驗(yàn)觀察并完成課本上的表格狀態(tài)體積(固定/不固定)形狀(固定/不固定)學(xué)生自己總結(jié)歸納：水處于固態(tài)時(shí)形狀體積都固定；處于液態(tài)時(shí)，形狀不固定，但體積固定；而處于氣態(tài)時(shí)，形狀體積都不固定了。除了水有三種狀態(tài)外，其它物質(zhì)也有同樣情況，列舉（豬油等）。(學(xué)生舉例)總結(jié)：物質(zhì)處在固態(tài)時(shí)，有一定形狀和體積；液態(tài)時(shí)，有一定體積，但沒有一定的形狀；氣態(tài)時(shí)，沒有固定的形狀和體積。物質(zhì)的三態(tài)發(fā)生變化時(shí)，與溫度有密切關(guān)系，要想深入進(jìn)行研究，首先要學(xué)會(huì)溫度的測(cè)量。測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì)。讓學(xué)生觀察溫度計(jì)的實(shí)物并結(jié)合掛圖、幻燈等多媒體手段，使學(xué)生明確： 二、溫度計(jì)的基本構(gòu)造：由玻璃泡、測(cè)溫液體、帶刻度的玻璃管組成；測(cè)溫液體有煤油、酒精、水銀等；溫度計(jì)是根據(jù)測(cè)溫液體的熱脹冷縮原理制成的三、溫度計(jì)的使用：1、使用方法：（1）使用前：放：觀察溫度計(jì)的量程（可測(cè)量出的最高溫度值）和分度值（一個(gè)小格代表的溫度值）；（2）使用過程中：將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)量的物體充分接觸；當(dāng)溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)仍須和被測(cè)物體接觸；讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。讓學(xué)生對(duì)照上面溫度計(jì)的使用討論 圖2-7誰對(duì)？誰錯(cuò)？（學(xué)生討論）四、攝氏度（）的規(guī)定:表示所使用的溫標(biāo)是攝氏溫標(biāo)，由瑞典物理學(xué)家攝爾修斯首先規(guī)定。 以通常情況下冰水混合物的溫度作為零度，以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰時(shí)的溫度作為一百度。 0度到100度之間等分為100份，每一等份是攝氏溫度的一個(gè)單位，叫做1攝氏度。 攝氏度用符號(hào) 表示。五、多媒體演示“溫室效應(yīng)”、“熱島效應(yīng)”圖片，并請(qǐng)學(xué)生同時(shí)閱讀書本中有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生就此發(fā)表自己的感受和想法。練習(xí)學(xué)生課后活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都可選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做實(shí)際的測(cè)量記錄，通過描繪不同時(shí)刻所對(duì)應(yīng)的溫度的連線，了解一天中的氣溫的變化情況。例1 下列說法中正確的是（ ）A水形狀固定，體積不固定 B水形狀固定，體積也固定C冰體積固定，開關(guān)不固定 D水蒸氣形狀和體積都不固定例2下列說法不正確的是（ ）A水的三態(tài)是指冰、水和冰水混合物B露、霧、霜都是水的“化身”C水的三態(tài)變化與溫度有密切關(guān)系D一般物質(zhì)也都有三態(tài)例3去年南京最低氣溫是-7，正確的讀法是（ ）A負(fù)攝氏7度 B攝氏負(fù)7度 C零下7度 D零下7攝氏度例4根據(jù)教材，分析幾個(gè)圖的對(duì)錯(cuò)偏大偏小準(zhǔn)確ccccBACD*教后記*_