歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

2019-2020年九年級(jí)物理 《第二章 第3節(jié) 聲音的特性》學(xué)案.doc

  • 資源ID:3344459       資源大?。?span id="cvmqrhx" class="font-tahoma">30.50KB        全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019-2020年九年級(jí)物理 《第二章 第3節(jié) 聲音的特性》學(xué)案.doc

2019-2020年九年級(jí)物理 第二章 第3節(jié) 聲音的特性學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解聲音的特性。 知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動(dòng)頻率有關(guān);響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān);不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。 通過(guò)做“音調(diào)與頻率有關(guān)”、“響度與振幅有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。 體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,從而更加熱愛(ài)世界, 熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)生活。預(yù)習(xí)形成一音調(diào)1.同樣是唱歌,有的高有的低,有的響亮有的不太響亮,我們把聲音的高低用_來(lái)描述。2.實(shí)驗(yàn):【提出問(wèn)題】音調(diào)與什么因素有關(guān)系呢?【猜想】_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用同樣大的力,讓物體振動(dòng)的快慢不同,觀察聲音的不同。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將鋼尺緊按在桌子上,一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)。注意使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。【結(jié)論】物體振動(dòng)越快,其發(fā)出聲音的音調(diào)就越_;振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)就越_。3.物理學(xué)中,用_來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢,把每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫_,單位為_(kāi)-,符號(hào)_。人的脈搏一分鐘跳動(dòng)72次,則頻率為-。4.所以,聲音的音調(diào)是由振動(dòng)的_決定的,振動(dòng)的快,頻率就_,音調(diào)就_;振動(dòng)的慢,頻率就_,音調(diào)就_。5.大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是從_到_,人們把_的聲音叫做超聲波,人們把_的聲音叫做次聲波。大自然的許多活動(dòng),如地震、火山噴發(fā)、海嘯等都有_產(chǎn)生。二.響度1.聲音的強(qiáng)弱叫_。2.實(shí)驗(yàn)【提出問(wèn)題】我們平時(shí)聽(tīng)到的聲音除了有高低的不同外,還有大小的差異,這大小的差異,我們就說(shuō)它們的響度是不同的,那么響度與什么因素有關(guān)呢?【猜想】_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【結(jié)論】我們把物體振動(dòng)時(shí)的幅度就叫做_,_越大,響度越大。三.音色1.物體發(fā)出的聲音,即便音調(diào)和響度相同,我們還是能夠分辨它們,這就是_。2.發(fā)聲體的_、_不同,聲音的音色也就不同。合作展示1利用身邊的器材,使它們發(fā)出不同音調(diào)的聲音,觀察它們振動(dòng)頻率的不同。如,(1)用塑料尺在木梳上快速劃過(guò),聲音清脆,音調(diào)高;用同樣的力在木梳上慢速劃過(guò),聲音渾厚,音調(diào)低。 (2)用木槌敲小音叉,聲音清脆,音調(diào)高;用同樣的力敲大音叉,聲音渾厚,音調(diào)低。 (3)用手指撥動(dòng)吉他同一根琴弦,手指靠上時(shí),音調(diào)高;用同樣的力撥,手指靠下時(shí),音調(diào)低。分析:同一琴弦,振動(dòng)部分越長(zhǎng),振動(dòng)頻率慢,音調(diào)低;振動(dòng)部分越短,振動(dòng)頻率快,音調(diào)高。(4)將鋼筆帽和鋼筆管拆下,分別吹。比較音調(diào)的高低,并分析。分析:吹氣時(shí),鋼筆帽和鋼筆管中的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。帽內(nèi)空氣柱短,振動(dòng)頻率快,聲音尖銳,音調(diào)高。管內(nèi)空氣柱長(zhǎng),振動(dòng)頻率慢,聲音低沉,音調(diào)低。2.演示:觀察聲音的波形將音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入到示波器上,觀察不同頻率的音叉聲音的波形。再將男女同學(xué)的聲音信號(hào)輸入,比較它們的差異。3.討論:為什么我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音,卻能聽(tīng)到討厭的蚊子聲?4. 利用身邊的器材,使它們發(fā)出不同響度的聲音,觀察它們振動(dòng)幅度的不同如:用力敲銅鑼?zhuān)屆嬲穹螅懚却?;輕敲,鑼面振幅小,響度小。用力敲音叉,音叉振幅大,響度大;輕敲,音叉振幅小,響度小。5.耳朵“辨”人。,體會(huì)不同的人說(shuō)話音色不同。請(qǐng)后面的兩名同學(xué)讀屏幕上的句子:“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”,請(qǐng)前面的同學(xué)說(shuō)出朗讀者的名字。6. 三種典型的樂(lè)器(1)、打擊樂(lè)器;如鼓、鑼等,靠打擊振動(dòng)發(fā)聲。鼓皮繃的越緊,振動(dòng)的越快,音調(diào)越高;擊鼓的力量越大,振幅越大,響度越大。(2)、弦樂(lè)器:如二胡、琵琶、小提琴等,靠弦的振動(dòng)發(fā)聲。弦越緊,振動(dòng)的越快,音調(diào)越高;長(zhǎng)而粗的琴弦振動(dòng)的慢,音調(diào)低;用力越大,振幅越大,響度越大。(3)、管樂(lè)器:如笛子、小號(hào)、笙、蕭等,靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。空氣柱越短,發(fā)聲的音調(diào)也就越高。課堂檢測(cè)1、請(qǐng)解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個(gè)特征?(1)對(duì)不起,請(qǐng)您講話聲音高一點(diǎn)( )(2)李寧唱歌的聲音真好聽(tīng)( )(3)電鋸發(fā)出的聲音很尖,很刺耳( ) 2、有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來(lái)還是出去尋花源,是因?yàn)槊鄯滹w行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音的( )不同。A音調(diào) B響度 C音色 D都不是3、用小木槌輕敲與重敲同一鑼面時(shí),音調(diào)、響度、音色中發(fā)生變化的是_,不發(fā)生變化的是_。 4、寓言故事中的兔乖乖聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話和敲門(mén)聲之后,根據(jù)什么沒(méi)有將門(mén)打開(kāi)( )A說(shuō)話聲的響度B說(shuō)話聲的音調(diào)C說(shuō)話聲的音色D敲門(mén)聲音的不同 5、拿一張硬紙片,把它的一頭伸進(jìn)自行車(chē)輪的輻條中間,然后轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪,就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音。當(dāng)減慢車(chē)輪轉(zhuǎn)速時(shí),你能聽(tīng)到( )A音調(diào)變高B音調(diào)變低 C響度變大D響度變小課外知識(shí)拓展:自學(xué)課本P41 科學(xué)世界樂(lè)音和樂(lè)器,理解不同樂(lè)器改變音調(diào)和響度的方法。參考課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”制作音調(diào)可變的哨子和水瓶琴。

注意事項(xiàng)

本文(2019-2020年九年級(jí)物理 《第二章 第3節(jié) 聲音的特性》學(xué)案.doc)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!