七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走進(jìn)老師教案 新人教版.doc

走近老師課題走近老師課型新授課第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：能夠有效的建立與教師之間的情感，主動(dòng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。對(duì)于不同風(fēng)格的老師，能夠理解和尊重。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)一些與教師進(jìn)行有效溝通的方法，能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。3知識(shí)目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解教師職業(yè)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)老師不同，風(fēng)格不同。教法學(xué)法案例討論。教具學(xué)具準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)二次備課1、 查學(xué)診斷自主學(xué)習(xí)教師活動(dòng)：展示本課問(wèn)題1、 教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？2、 時(shí)代發(fā)展對(duì)教師職業(yè)提出哪些更高要求？3、 為什么會(huì)有不同風(fēng)格的教師？4、 對(duì)待不同風(fēng)格的教師態(tài)度？意義？5、 如何對(duì)待不同風(fēng)格的教師？填空1、教師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。2、今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3、每位教師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重，我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。學(xué)生活動(dòng)：小組互相檢查發(fā)現(xiàn)那些知識(shí)學(xué)會(huì)了，那些知識(shí)有疑問(wèn)。設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習(xí)情況和筆記能力，小組的互助能力。宋體 小四2、 示標(biāo)導(dǎo)入1、展示教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)2、（演講）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人 。古人云：“安琪學(xué)而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和拢３Ｅc把老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。我們經(jīng)常與老師在一起，我們了解他們嗎?我們能愉快的與老師相處嗎？學(xué)生活動(dòng)：閱讀教學(xué)目標(biāo)；聽(tīng)演講、思考問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：引起注意力集中，明確本節(jié)課的任務(wù)；思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、導(dǎo)學(xué)施教教師活動(dòng)：1、 了解教師職業(yè)合作探究探究一：教材P60運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？(2)在不同年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？為什么？ (3)與同學(xué)交流：大家眼中的老師形象一樣嗎？為什么？(4)老師在我們的人生中所起的作用有什么共同之處？答案提示：(1)略。(2)有變化，因?yàn)殡S著我們年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)知水平的提高，不同年齡段老師的形象也會(huì)有變化。(3)不一樣，因?yàn)榇蠹铱磫?wèn)題的角度不同，每個(gè)人心中都有自己好老師的形象。(4)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，老師起著十分重要的作用。設(shè)計(jì)意圖：把自己的生活經(jīng)驗(yàn)與課文結(jié)合起來(lái)。通過(guò)回顧，學(xué)會(huì)感恩，建立更加融洽的師生關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：思考討論設(shè)計(jì)意圖：回顧師生交往，有利于增進(jìn)師生感情。探究二：通過(guò)社會(huì)對(duì)教師的各種比喻，從而引導(dǎo)學(xué)生了解教師的職業(yè)特點(diǎn)。想一想：這些比喻說(shuō)明老師的職業(yè)具有什么特點(diǎn)？說(shuō)一說(shuō)：你還能用什么來(lái)比喻老師的職業(yè)特點(diǎn)嗎？學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)歸納學(xué)生發(fā)言，得出結(jié)論：人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)各種比喻，讓學(xué)生找到教師的工作具有的特點(diǎn)。也可以讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行舉例，如老師像媽媽等。請(qǐng)同學(xué)們看教材的探究與分享，說(shuō)一說(shuō)如何才能成為一名合格稱職的教師？（時(shí)代發(fā)展，對(duì)教師提出了哪些跟高要求？）有理想信念；有道德情操；有扎實(shí)學(xué)識(shí)；有仁愛(ài)之心；學(xué)生活動(dòng)：看問(wèn)題，進(jìn)行思考。歸納總結(jié)。探究活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究了解成為教師的條件。從而更好地理解教師的工作。2、 風(fēng)格不同的老師教師活動(dòng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同的老師具有不同的風(fēng)格。學(xué)生活動(dòng)：思考，歸納。設(shè)計(jì)意圖：可以設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。從而讓學(xué)生了解教師的風(fēng)格是不同的教師活動(dòng)：案例一：我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課，真無(wú)趣，除了做題就是做題。案例二：在我們的學(xué)校里有一個(gè)我很不喜歡的老師，她勢(shì)利眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。我該怎么辦？如何讓他敞開(kāi)心門，讓他和老師的關(guān)系得以改善？請(qǐng)同學(xué)們給他出主意，想辦法。歸納學(xué)生的建議，辦法得出結(jié)論：要承認(rèn)老師的差別。要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動(dòng)交往溝通。學(xué)生活動(dòng)：討論、分享。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師。學(xué)會(huì)理解與尊重，主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通。教師活動(dòng)：活動(dòng)設(shè)計(jì)：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)教師歸納學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流得出結(jié)論：尊重理解關(guān)心。學(xué)生活動(dòng)：討論，回答問(wèn)題。思考問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)交流，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)教師的情感，拉近與教師的距離。教師通過(guò)歸納總結(jié)得出結(jié)論3、 練測(cè)促學(xué)教師活動(dòng)：1每年的教師節(jié)，曉君同學(xué)都要給教過(guò)自己的老師發(fā)送祝福短信。她這樣做是因?yàn)椋蠋煟簜魇谖覀兾幕R(shí)教我們做人的道理是我們的良師益友是最完美無(wú)缺的人(C)ABCD2“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋?！边@句詩(shī)的寓意是(B)A對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬重和愛(ài)戴B對(duì)老師奉獻(xiàn)精神的贊美C對(duì)園林工人的表?yè)P(yáng)和歌頌 D對(duì)新型師生關(guān)系的肯定3明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求的法律是(D)A中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法B中華人民共和國(guó)教育法C中華人民共和國(guó)憲法D中華人民共和國(guó)教師法4在學(xué)校中，我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于(D)年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同性格、情感的差異思維方式的差異解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式的不同ABCD 5.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（ d ）A老師是最值得相信的人 B對(duì)老師所教的一切都不能懷疑C老師只愿教聽(tīng)話的學(xué)生 D要知師、愛(ài)師、敬師、信師學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，為下節(jié)課師生交往奠定基礎(chǔ)。五、拓展延伸教師活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)：理解本課知識(shí)體系，做本課練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生思路清晰，將“厚書(shū)變薄”，變“繁”為“簡(jiǎn)”，容易掌握。練習(xí)鞏固知識(shí)，提升能力，形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的師生情感。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)一、了解教師職業(yè)1、歷史上2、現(xiàn)代二、風(fēng)格不同的老師1、原因2、態(tài)度3、意義4、對(duì)待方法教學(xué)反思成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：