2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 14.3《函數(shù)的圖象（2）》教學(xué)反思 新人教版 .doc

2019-2020年八年級數(shù)學(xué)上冊 14.3函數(shù)的圖象（2）教學(xué)反思 新人教版1成功之處函數(shù)的圖象是學(xué)好全章的關(guān)鍵，是全章中的重點內(nèi)容之一.本節(jié)課在第一課時的基礎(chǔ)上加強了對函數(shù)的圖象的理解,結(jié)合生活實例，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的激情，恰當?shù)倪^渡，點燃其求知的欲望.對于函數(shù)的三種表示方法我們在相互轉(zhuǎn)化上進行了相應(yīng)的訓(xùn)練，能夠根據(jù)事物的變化找出它所對應(yīng)的圖象，通過實際例子讓學(xué)生體會函數(shù)圖象的應(yīng)用價值，利用函數(shù)圖象的直觀性進一步強調(diào)函數(shù)的定義，加深學(xué)生對函數(shù)概念的理解.另外，通過函數(shù)圖象的畫法理解函數(shù)的解析式與函數(shù)圖象的聯(lián)系點，函數(shù)圖象上的點與兩函數(shù)的交點的坐標的求法.初步認識了函數(shù)的的增減性.本節(jié)課學(xué)生對畫圖都能掌握很好，對平移都能很好的理解.2不足之處學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用能力方面還不夠，特別是對圖象的理解這一方面，需補充這一類題進行強化訓(xùn)練.時間把握不準，由于我在原教材的基礎(chǔ)上加寬了知識點的面，拓展了知識點的深度，個別環(huán)節(jié)還需要小組活動或?qū)W生個別上臺動手操作，而我又想將這所有的內(nèi)容在一節(jié)課內(nèi)完成，似乎太高估了自己和學(xué)生的能力.所以我想這么多內(nèi)容可以更宜分兩節(jié)課來上.3 改進函數(shù)的圖象廣泛運用到實際問題中，也是中考的重難點，而一次函數(shù)和一次函數(shù)圖象又是其他復(fù)雜函數(shù)與函數(shù)圖象的基礎(chǔ)，將這個基礎(chǔ)地基打得扎實顯得尤為重要，探究函數(shù)圖象的特點的許多方法也同樣適用于其他復(fù)雜函數(shù)圖象.既然要學(xué)函數(shù)的圖象，為何不將其相關(guān)知識要點繼續(xù)深入下去呢？教材中對函數(shù)的圖象只安排了兩個課時，而第一課時中對函數(shù)的圖象的相關(guān)特點闡述得不怎么全面、完整，所以我想在原第一、二課時之間是否再增一個課時的內(nèi)容，以便學(xué)生們更扎實地掌握知識.