七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第1框 生命可以永恒嗎教案 新人教版.doc

生命可以永恒嗎課題第八課 探問(wèn)生命第一框 生命可以永恒嗎課型新授課主備審核授課班級(jí)上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛(ài)生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。2、能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。3、知識(shí)目標(biāo)：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：生命有接續(xù)。難點(diǎn)：如何正確對(duì)待生命。學(xué)法指導(dǎo)講授法、情境教學(xué)法、探究討論法等教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程動(dòng)態(tài)修改預(yù)復(fù)導(dǎo)學(xué)課前預(yù)習(xí)1每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，生命是屬于我們自己的_幸運(yùn)_。2在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很_短暫_。3_死亡_是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。4在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的_接續(xù)_。5生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“_我_”的生命，還是“_我們_”的生命。6生命對(duì)于我們而言，不僅僅是_身體_的生命，還包括_社會(huì)關(guān)系_中的生命、_精神信念_上的生命。新課教學(xué)導(dǎo)入新課大家都看過(guò)電視劇西游記，在西游記中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據(jù)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長(zhǎng)生不老嗎？今天我們就探討這一話題，學(xué)習(xí)生命可以永恒嗎。情景材料：為生命護(hù)航新課探究第八課 探問(wèn)生命 一、生命可以永恒嗎探究一：教材P88運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)說(shuō)說(shuō)你所知道的“最長(zhǎng)的生命”。(2)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？探究二：教材P89探究與分享(1)在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？(2)她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（一）生命有時(shí)盡1、為什么說(shuō)生命是大自然的奇跡？2、生命獨(dú)特的表現(xiàn)是什么？3、生命是不可逆的。“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！北砻魃氖裁刺卣?？4、生命也是短暫的?！叭松斓亻g，若白駒之過(guò)隙，忽然而已”。表明生命的什么特征？5、生命有何特點(diǎn)？探究三：教材P91探究與分享(1)“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？(2)孔子說(shuō)：“未知生，焉知死?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。6、面對(duì)生命發(fā)展不可抗拒的自然規(guī)律，我們應(yīng)該怎樣做？（我們應(yīng)該怎么面對(duì)死亡？）7、人生最重要的財(cái)富是什么？為什么？如何珍惜這筆財(cái)富？探究四：教材P91下面的探究與分享你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？（二）生命有接續(xù)1、在人類歷史的長(zhǎng)河中，生命是怎樣延續(xù)的？2、在生命的接續(xù)中，“我們的生命”含義是什么？（生命對(duì)于我們而言，意味著什么？）3、辨析：有人說(shuō)，生命的接續(xù)就是指身體生命的接續(xù)，家族的繁衍，對(duì)此，你如何看？4、生命的接續(xù)對(duì)于我們個(gè)體生命有什么重要影響？（如何正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)？）探究五：教材P92探究與分享從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？探究六：教材P92閱讀感悟及教材P93拓展空間(1)學(xué)生分享季羨林的人生感悟，人生的意義與價(jià)值。(2)分享孔子世家譜后，嘗試制作一張你的家庭圖譜。運(yùn)用達(dá)標(biāo)課堂練習(xí)一、單項(xiàng)單選題1、下列關(guān)于生命的說(shuō)法，正確的有(D)生命是大自然的奇跡個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的每個(gè)人的生命都來(lái)之不易生命屬于我們自己的幸運(yùn)AB CDAB CD2、下列對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)正確的是（ A ）在人類生命的接續(xù)中，應(yīng)該找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命生命就是人的身體的生命 生命的接續(xù)就是身體上接續(xù)祖先的生命AB CD作業(yè)布置練習(xí)冊(cè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)第45-47頁(yè)小結(jié)師生共同歸納知識(shí)點(diǎn)，并用多媒體展示。板書(shū)設(shè)計(jì)一、生命可以永恒嗎（一）生命有時(shí)盡1、為什么說(shuō)生命是大自然的奇跡？2、生命獨(dú)特的表現(xiàn)是什么？3、生命是不可逆的。4、生命也是短暫的。5、生命有何特點(diǎn)？（二）生命有接續(xù)1、在人類歷史的長(zhǎng)河中，生命是怎樣延續(xù)的？2、在生命的接續(xù)中，“我們的生命”含義是什么？3、辨析：有人說(shuō)，生命的接續(xù)就是指身體生命的接續(xù)，家族的繁衍，對(duì)此，你如何看？4、生命的接續(xù)對(duì)于我們個(gè)體生命有什么重要影響？教學(xué)反思