七年級(jí)生物下冊(cè) 4.13.2 預(yù)防傳染病練習(xí) (新版)北師大版.doc
-
資源ID:3364675
資源大小:26KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
七年級(jí)生物下冊(cè) 4.13.2 預(yù)防傳染病練習(xí) (新版)北師大版.doc
預(yù)防傳染病同步練習(xí)1.科技都在20xx年5月19日發(fā)布的甲型H1N1流感科研進(jìn)展摘要中指出:5月6日,加拿大完成3個(gè)甲型H1N1流感病毒樣本的基因測(cè)序工作,這是世界上首次完成對(duì)這種新病毒的基因測(cè)序,將為研制疫苗打下基礎(chǔ)。下列有關(guān)敘述正確的是A、從免疫角度看,甲型H1N1流感病毒是一種抗體B、甲型H1N1流感主要通過飛沫、空氣傳播,屬于消化道傳染病C、對(duì)已確診的甲型H1N1流感患者進(jìn)行隔離治療,屬控制傳染源D、通過注射甲型H1N1流感疫苗使人獲得的免疫,屬非特異性免疫2.某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療,同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感者 B保護(hù)易感者、切斷傳播途徑C. 控制傳染源、切斷傳播途徑 D. 控制傳染源、保護(hù)易感者3.艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病,其傳播途徑不包括( )A.靜脈注射毒品 B.輸入含艾滋病病毒的血液C.不安全性行為 D.與艾滋病病毒感染者握手4.今年四月份,我國(guó)某些地區(qū)發(fā)生了手足口病,這類疾病是由病毒引起的消化道傳染病,政府號(hào)召大家搞好飲食衛(wèi)生,不與患者接觸,這屬于預(yù)防傳染病措施中的A.消滅病原體 B.控制傳染源 C.切斷傳播途徑 D.保護(hù)易感人群5.下列有關(guān)傳染病的描述,錯(cuò)誤的是A手足口病主要通過病人的糞便、呼吸道分泌物以及被污染的毛巾、玩具等途徑傳播B艾滋病是一種死亡率極高的傳染病,因此不能與病人交談、握手、一起吃飯C性病危害人的身體健康,性病患者更容易感染和傳播艾滋病病毒D肺結(jié)核的病原體是結(jié)核桿菌,結(jié)核桿菌是單細(xì)胞生物6.下列疾病中,屬于傳染病的是 A肺結(jié)核 B貧血 C高血壓 D近視眼7.能夠散播病原體的人或動(dòng)物叫做 A抗原 B傳染源 C傳播途徑 D易感人群8.新華社北京xx年12月5日電,我國(guó)科學(xué)家在世界上首次完成SARS病毒滅活疫苗I期臨床研究。大學(xué)生蘭正文成為注射SARS疫苗第一人。注射疫苗屬于預(yù)防SARS流行的()環(huán)節(jié)A.控制傳染源B.保護(hù)易感人群C.切斷傳播途徑D.以上都對(duì)9. 截止20xx年5月28日,我國(guó)內(nèi)地甲型H1N1流感確診病例15例。該病是由甲型H1N1流感病毒引起的,該流感病毒感染性強(qiáng)且致病性高,尤其是年齡在25歲至45歲之間的青壯年易受感染。專家指出,只要加熱到71,或使用以酒精為主的洗手液、泡沫消毒劑,就能有效殺死甲型H1N1流感病毒。根據(jù)上述材料回答問題:(1)甲型H1N1流感病毒屬于(填“病原體”或“傳染源”);(2)下列預(yù)防甲型H1N1流感傳染的方法中,不正確的是 ;A.盡量少去人群密集的場(chǎng)所 B.加強(qiáng)身體鍛煉 C.養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣 D.消滅蚊子(3)一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,應(yīng)采取的措施是 。10.與感冒一樣,當(dāng)我們的身體遭到某些細(xì)菌、病毒、真菌等病原體侵襲時(shí),就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:(1)請(qǐng)你寫出環(huán)節(jié)2的兩條途徑 、 。(2)預(yù)防傳染病有許多措施,根據(jù)下面描述的情景,寫出預(yù)防措施的具體內(nèi)容 將重癥傳染病患者送到醫(yī)院,并住進(jìn)隔離病房。這種措施的作用是: 醫(yī)生或探視者身穿隔離服或帶上口罩。這種措施的作用是: 給同班同學(xué)注射“預(yù)防針”。這種措施的作用是: 參考答案1.C 2.C 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B 8.B9.(1)病原體 (2) D (3)隔離治療10. ( l )飲水、食物、接觸、空氣、生物(只要答出二點(diǎn)即可,不分順序)( 2 ) 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護(hù)易感人群