七年級(jí)生物下冊(cè) 4.13.2預(yù)防傳染病教案 （新版）北師大版.doc

第2節(jié) 預(yù)防傳染病【教學(xué)目標(biāo)】1、病原體、傳染病的的概念。2、傳染病的特性及其流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。3、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的傳染病?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群）。2、傳染病的預(yù)防措施（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群）?！菊n前準(zhǔn)備】教師：本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表，有關(guān)傳染病的新聞，四大類傳染病的比較表，人體主要的傳染病及病原體圖表，多媒體課件，關(guān)心艾滋病人視頻資料。學(xué)生：完成本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表?！窘虒W(xué)形式】討論、探究式【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)期望教學(xué)效果引入新課出示有關(guān)禽流感的新聞，提問(wèn)：禽流感與普通疾病有何區(qū)別？并從禽流感受的新聞導(dǎo)出新授課傳染病及其預(yù)防。閱讀新聞，思考回答問(wèn)題。通過(guò)閱讀新聞，讓學(xué)生對(duì)傳染病有較直觀的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)出新授課。一、病原體的概念出示常見(jiàn)病原體的圖片和人體常見(jiàn)傳染病及病原體圖表認(rèn)真聽(tīng)課，觀察圖片和圖表。理解病原體的概念。從感性上認(rèn)識(shí)病原體和常見(jiàn)的傳染病， 二、傳染病的概念出示本地區(qū)常見(jiàn)傳染病調(diào)查表，檢查學(xué)生課前完成的調(diào)查表，提問(wèn)：什么是傳染??？從調(diào)查表的病例中引出傳染病的概念：由病原體引起，在人與人之間或人與動(dòng)物間傳播的疾病。討論完成調(diào)查表，思考回答問(wèn)題。讓學(xué)生在理論上理解傳染病的概念。加深對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。三、傳染病的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從新聞和調(diào)查表中分析歸納出傳染病的特點(diǎn)傳染性和流行性。討論、分析，歸納出傳染病的特點(diǎn)讓學(xué)生在病例中分析、歸納出傳染病的特點(diǎn)。四、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)出示流行性感冒流行示意圖，并以流行性感冒的流行為例，引導(dǎo)學(xué)生探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），并強(qiáng)調(diào)傳染病要流行，三個(gè)基本環(huán)節(jié)缺一不可。播放艾滋病的視頻資料，認(rèn)真聽(tīng)課，從實(shí)例中討論分析理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)觀看視頻資料，分析艾滋病流行的原因。讓學(xué)生在實(shí)際病例中理解傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。傳染源、傳播途徑、易感人群。明白艾滋病對(duì)人類的危害。1、傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物。2、傳播途徑：病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。（空氣、飲食、生物媒介等）3、易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。五、預(yù)防傳染病的一般措施引導(dǎo)學(xué)生分析身邊的事例（肝炎）討論探究預(yù)防傳染病的一般措施。播放關(guān)愛(ài)艾滋病人的視頻資料，認(rèn)真聽(tīng)課，從病例討論探究中獲得預(yù)防傳染病的一般措施，認(rèn)真觀看，獲得正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，（知道預(yù)防傳染病的一般措施和常識(shí)）培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人的態(tài)度，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。1、控制傳染源2、切斷傳播途徑3、保護(hù)易感人群六、小結(jié)新課復(fù)述新授課的主要教學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：1、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)？2、預(yù)防傳染病的一般措施？回顧新授課內(nèi)容，積極回答問(wèn)題鞏固新授課的教學(xué)內(nèi)容。七、堂上練習(xí)出示堂上練習(xí)題完成練習(xí)鞏固、復(fù)習(xí)知識(shí)