2018-2019版高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 第2課時學(xué)案 蘇教版必修3.doc

第2課時生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合教材P103圖415，說出生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)，闡明碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。2.通過實(shí)例分析，說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系。方式一上圖為美國耗資2億美元建立的地球生物圈2號。它是透明的，為什么呢？需要輸入光能。它又是封閉的，難道它不需要外界提供所需要的各種物質(zhì)嗎？方式二20世紀(jì)50年代，人們曾經(jīng)在農(nóng)田中廣泛使用DDT殺蟲劑，并取得了較好的殺蟲效果，然而讓人們意想不到的是，在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極大陸的企鵝體內(nèi)竟也發(fā)現(xiàn)了DDT！DDT是如何進(jìn)入南極企鵝體內(nèi)的呢？生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是否也能流動？具有什么特點(diǎn)？學(xué)完這節(jié)“生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)”后，我相信同學(xué)們就能解釋這些問題了。一、物質(zhì)循環(huán)的概念和實(shí)例1物質(zhì)循環(huán)的概念及特點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容概念物質(zhì)組成生物體的C、H、O、N、P、Ca等元素范圍無機(jī)環(huán)境和生物群落之間特點(diǎn)具有全球性生物地球化學(xué)循環(huán)具有循環(huán)性物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用2.實(shí)例(1)水循環(huán)：水循環(huán)受太陽能、大氣環(huán)流等因素的影響；降水和蒸發(fā)是水循環(huán)過程中的主要環(huán)節(jié)；植物的蒸騰作用對水循環(huán)有重要的促進(jìn)作用。水循環(huán)過程可以進(jìn)行不斷往復(fù)地遷移和轉(zhuǎn)化(固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài))。(2)碳循環(huán)碳存在形式過程碳循環(huán)形式項(xiàng)目進(jìn)入生物群落生物群落內(nèi)部返回?zé)o機(jī)環(huán)境形式CO2含碳有機(jī)物CO2方式光合作用和化能合成作用通過食物鏈或食物網(wǎng)生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用；分解者的分解作用；化石燃料的燃燒是否雙向是否是3.人類活動影響水體富營養(yǎng)化(1)原因：水體中氮、磷含量過多。(2)結(jié)果：藻類等過度繁殖導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)被破壞。知識整合1碳循環(huán)的過程模式圖2碳平衡的失調(diào)溫室效應(yīng)例1下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是()A大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳B完成過程的能量主要是由過程提供的CD經(jīng)、過程獲得的能量占A、B、C總能量的10%20%DC處于第三營養(yǎng)級答案D解析生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的碳循環(huán)是以CO2的形式進(jìn)行的，故圖中大氣中的氣體X代表CO2；圖中A為生產(chǎn)者(第一營養(yǎng)級)，B為初級消費(fèi)者(第二營養(yǎng)級)，C為次級消費(fèi)者(第三營養(yǎng)級)；完成過程的能量主要由太陽能轉(zhuǎn)化的活躍的化學(xué)能提供；捕食食物鏈中相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為10%20%。一題多變(1)上題中的生物A的細(xì)胞中一定含有葉綠體嗎？答案不一定，A為生產(chǎn)者，可能是綠色植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌或硝化細(xì)菌等可以進(jìn)行光合作用或化能合成作用的生物，而只有綠色植物細(xì)胞中含有葉綠體。(2)適度松土可以促進(jìn)圖中的什么過程？答案適度松土可促進(jìn)分解者的分解作用即過程。(3)若D中含有細(xì)胞核，則D中將含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)化為CO2的具體場所是什么？答案細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)。(4)寫出圖中的食物鏈。答案ABC。(5)圖中碳元素以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的過程有哪些？答案。例2圖1為科學(xué)家提供的大氣中每月平均二氧化碳濃度圖；圖2為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中正確的是()A圖1所示CO2濃度逐漸升高，主要原因是植物被破壞使CO2消耗減少B圖2中c過程代表光合作用，f過程代表微生物的呼吸作用C圖2中甲所示的營養(yǎng)級在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有的碳元素最多D圖2中丙所代表的生物的細(xì)胞內(nèi)沒有由核膜包被的細(xì)胞核答案C解析從圖中無法判斷圖1所示CO2濃度逐漸升高的主要原因，可能是植物被破壞，更可能是化石燃料的大量燃燒使CO2增多，A錯誤；圖2中c過程代表呼吸作用，b代表光合作用，f過程代表分解者的呼吸作用，B錯誤；圖2中甲所示的營養(yǎng)級是第一營養(yǎng)級，在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有的碳元素最多，C正確；圖2中丙是分解者，所代表的生物是營腐生生活的細(xì)菌和真菌，也包括腐生動物等，其中原核細(xì)胞內(nèi)沒有由核膜包被的細(xì)胞核，但真核細(xì)胞內(nèi)有由核膜包被的細(xì)胞核，D錯誤。方法鏈接碳循環(huán)中各成分的確定方法圖中與之間為雙箭頭，故一個為生產(chǎn)者，另一個為大氣中的CO2；又因?yàn)槠渌鱾€成分都有箭頭指向，所以為大氣中的CO2、為生產(chǎn)者。其他生物部分的箭頭都指向，所以是分解者，剩余的為消費(fèi)者。二、物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系列表比較物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系項(xiàng)目能量流動物質(zhì)循環(huán)形式光能化學(xué)能熱能(一般形式)以化學(xué)元素形式流動過程沿食物鏈(網(wǎng))單向流動在無機(jī)環(huán)境和生物群落間往復(fù)循環(huán)范圍生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級全球性特點(diǎn)單向流動，逐級遞減反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動聯(lián)系同時進(jìn)行、相互依存，不可分割：能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的合成和分解；物質(zhì)是能量沿食物鏈(網(wǎng))流動的載體；能量是物質(zhì)在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往返循環(huán)的動力提醒(1)農(nóng)田中不斷地施加氮肥的原因是：物質(zhì)循環(huán)是指在生物圈范圍內(nèi)的物質(zhì)是循環(huán)的，農(nóng)田中不斷有糧食產(chǎn)出，基本元素不斷地被輸出，所以要不斷地施加氮肥。(2)伴隨著物質(zhì)循環(huán)過程，環(huán)境中的一些有毒物質(zhì)會出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象，即沿著食物鏈，營養(yǎng)級越高，富集物濃度越高。例3如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和碳循環(huán)的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分是_和_。(2)圖中的表示的生理過程分別是：_，_，_。(3)c生物處于第_營養(yǎng)級，若要使c增加200 kg，至少需要消耗a_kg。答案(1)a生產(chǎn)者d分解者(2)光合作用呼吸作用分解作用(3)三5 000解析據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的原理可知，a為生產(chǎn)者，是光合作用；b是初級消費(fèi)者；c為次級消費(fèi)者，為呼吸作用；d為分解者，為分解作用。按照能量逐級遞減的原則，若使c增加200 kg至少需要a的量為20020%20%5 000 kg。方法鏈接能量流動和物質(zhì)循環(huán)關(guān)系分析(1)能量流動和物質(zhì)循環(huán)相伴而行，但能量在傳遞過程中由光能化學(xué)能熱能，而物質(zhì)在循環(huán)中，由無機(jī)物(CO2)有機(jī)物無機(jī)物(CO2)。(2)能量流動的終點(diǎn)是熱能散失到無機(jī)環(huán)境中，不能循環(huán)利用。而物質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生的CO2又被重新利用，所以沒有終點(diǎn)。1從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素究其根源來自()A燃料中的碳 B所食動物體內(nèi)的碳C食物中的碳 D大氣中的二氧化碳答案D解析人類直接或間接以生產(chǎn)者為食，碳元素都是來自生產(chǎn)者，而生產(chǎn)者固定的CO2來自大氣。2下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是()A所說的物質(zhì)是指組成生物體的化學(xué)元素B所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈C所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動D物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減答案D解析物質(zhì)循環(huán)的實(shí)質(zhì)為化學(xué)元素在生物圈這個最大的生態(tài)系統(tǒng)中往復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用，在這個過程中物質(zhì)是守恒的。3科學(xué)家把“末日之鐘”的時間從晚11點(diǎn)53分調(diào)至晚11點(diǎn)55分，警示氣候變化構(gòu)成的威脅“接近核武器的可怕水平”，“溫室效應(yīng)”將給人類帶來災(zāi)難。下面敘述不恰當(dāng)?shù)氖?)A化石燃料的燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因B碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)C碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在D植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施答案D解析溫室效應(yīng)是由于大氣中CO2等氣體含量增加，使全球氣溫升高的現(xiàn)象。產(chǎn)生的主要原因是化石燃料的大量燃燒。開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒是解決溫室效應(yīng)的最主要措施。4在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體。下列敘述正確的是()A能量可驅(qū)動物質(zhì)循環(huán)B物質(zhì)和能量可循環(huán)利用C能量只能在食物鏈中流動D能量和生物數(shù)量金字塔均可倒置答案A解析生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，二者是同時進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往返循環(huán)；能量金字塔不可倒置，生物數(shù)量金字塔可倒置。5如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解。圖中AD代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請仔細(xì)分析下圖，并回答下列問題：(1)圖中A代表_，碳在C中以_形式存在。(2)圖中代表光合作用的是_，代表分解作用的是_(填序號)。(3)圖中B代表_，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_。(4)碳元素在和中是以_形式流動，在和中是以_的形式流動。答案(1)生產(chǎn)者含碳有機(jī)物(2) (3)分解者將動植物的遺體、排出物和殘落物等復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物 (4)CO2含碳有機(jī)物解析圖中A和D進(jìn)行雙向的物質(zhì)傳遞，而且A指向B、C、D，而A、B、C均指向D可知，A是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，B是分解者，D是無機(jī)環(huán)境。圖中的箭頭表現(xiàn)了生物群落中的不同生物與無機(jī)環(huán)境的相互作用。是光合作用，將無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的碳。動植物的遺體、排出物和殘落物等復(fù)雜的有機(jī)物通過B分解者的分解作用分解為簡單的無機(jī)物。 對點(diǎn)訓(xùn)練題組一物質(zhì)循環(huán)的概念和實(shí)例1生態(tài)系統(tǒng)中C、N等元素流動的特點(diǎn)是()單向的全球性的逐級遞減循環(huán)的，可由一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式A BC D答案D解析物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)性的特點(diǎn)。2在碳循環(huán)中，無機(jī)環(huán)境和生物群落相聯(lián)系的生理作用是()光合作用呼吸作用蒸騰作用化能合成作用A BC D答案C解析生產(chǎn)者能從無機(jī)環(huán)境中固定二氧化碳，固定二氧化碳的生理過程有光合作用和化能合成作用；生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用都能產(chǎn)生二氧化碳，釋放到無機(jī)環(huán)境中。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中去的一個過程，與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)無關(guān)，故C項(xiàng)正確。3如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表()A生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者B消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者C分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者D生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者答案B解析據(jù)圖分析可知，大氣中CO2之間具有雙向箭頭的丙為生產(chǎn)者，甲、丙都有箭頭指向乙，乙為分解者，甲為消費(fèi)者。4(2017鹽城高二上期末)下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述不正確的是()AB是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，增加B有利于減緩溫室效應(yīng)B均屬于呼吸作用CA和B屬于捕食關(guān)系D溫室效應(yīng)主要是由過程造成的答案C解析由物質(zhì)循環(huán)的箭頭指向可以看出B是生產(chǎn)者，在生態(tài)系統(tǒng)中處于主導(dǎo)地位。A是分解者，不可能與B構(gòu)成捕食關(guān)系。5在生態(tài)系統(tǒng)中，對碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是()A微生物的分解作用B綠色植物的光合作用和微生物的分解作用C動物的呼吸作用D煤和石油的燃燒答案B解析生態(tài)系統(tǒng)中的碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間是以CO2的形式循環(huán)的，而無機(jī)環(huán)境中的CO2必須通過生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，才能被消費(fèi)者利用。生產(chǎn)者和消費(fèi)者中的有機(jī)物一部分可以通過自身的呼吸作用將碳回歸到無機(jī)環(huán)境中，還可以通過微生物的分解作用，將動植物遺體、排出物和殘落物中的有機(jī)物分解成CO2，返回到無機(jī)環(huán)境中。因此選B。題組二物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系6下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是()A能量流動和物質(zhì)循環(huán)是獨(dú)立進(jìn)行的兩個過程B能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存的兩個過程C物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量的推動D能量流動的載體是各種有機(jī)物答案A解析能量流動和物質(zhì)循環(huán)相互依存，不可分割。物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量的推動，能量沿食物鏈(網(wǎng))流動時是以各種有機(jī)物為載體的。7(2018南京校級檢測)下列有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是()A無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)只有通過植物的光合作用才能進(jìn)入生物群落B無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)只能通過微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境C物質(zhì)循環(huán)與能量流動先后進(jìn)行D無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用答案D解析硝化細(xì)菌的化能合成作用也可以使無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)進(jìn)入生物群落；消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者的呼吸作用都可以產(chǎn)生CO2；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動同時進(jìn)行，相互依存，不可分割。8(2018周口調(diào)研)如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說法不正確的是()A物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動B能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體或線粒體CA、B所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性D進(jìn)行A過程的生物是自養(yǎng)型生物答案B解析物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進(jìn)行的，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，物質(zhì)是能量流動的載體；能完成A過程的生物不一定具有葉綠體，能完成B過程的生物能進(jìn)行呼吸作用但不一定具有線粒體；能進(jìn)行A過程將CO2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的生物是自養(yǎng)型生物；物質(zhì)循環(huán)具有全球性。9大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。根據(jù)下圖所做出的判斷不正確的是()A增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量B大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加有關(guān)C該生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物與所有異養(yǎng)生物構(gòu)成了生物群落D該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準(zhǔn)確表示能量流動的方向答案B解析自養(yǎng)生物可通過光合作用吸收CO2，因此增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中CO2含量；大氣中CO2的增加主要與化石燃料的大量燃燒有關(guān)；生物群落是由生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物組成的，包括所有自養(yǎng)生物(生產(chǎn)者)與所有異養(yǎng)生物(消費(fèi)者和分解者)；該圖不能說明生物之間的關(guān)系，不能準(zhǔn)確表示能量流動的方向。綜合強(qiáng)化10(2017咸陽中學(xué)高二期末)下圖為碳循環(huán)的部分示意圖，下列敘述正確的是()A圖中由生產(chǎn)者、和構(gòu)成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的B生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，之和為生產(chǎn)者固定的總能量C過程以CO2的形式進(jìn)行，過程以有機(jī)物的形式進(jìn)行D根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機(jī)碳來自過程答案C解析圖中為大氣中的二氧化碳、和為消費(fèi)者、為分解者。分解者()不是食物鏈的組成成分，A錯誤；生產(chǎn)者固定的總能量可用表示，其去向有三個：流入下一營養(yǎng)級()、被分解者分解利用()和自身呼吸消耗()，B錯誤；碳元素由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落()和由生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境()以CO2的形式進(jìn)行，在生物群落內(nèi)()以有機(jī)物的形式進(jìn)行，C正確；根瘤菌是消費(fèi)者，它與豆科植物互利共生時，其生命活動所需有機(jī)物應(yīng)來自于，D錯誤。11.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，請據(jù)圖回答下列問題：(1)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從C_固定太陽能開始的。(2)碳元素在大氣中與A、B、C之間的流動是以_形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中A為_，B為_。(3)圖中DC過程主要是通過_作用實(shí)現(xiàn)的，CD過程是通過_作用實(shí)現(xiàn)的，BD過程是通過_作用實(shí)現(xiàn)的。(4)生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以_形式儲藏在地層中。碳在無機(jī)環(huán)境中以_和_形式存在。(5)碳循環(huán)始終與_結(jié)合在一起。答案(1)生產(chǎn)者 (2)CO2消費(fèi)者分解者 (3)光合呼吸分解 (4)化石燃料CO2碳酸鹽 (5)能量流動解析在無機(jī)環(huán)境中，碳以二氧化碳或碳酸鹽的形式存在；在生物群落中，碳主要以含碳有機(jī)物的形式存在。在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間，碳主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)。碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要為綠色植物的光合作用，碳回到無機(jī)環(huán)境的途徑為生物的呼吸作用、化石燃料的燃燒。12下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答下列問題：(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在_之間不斷循環(huán)的過程。(2)X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_；Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙中圖示生物不同，Y的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)是_。(3)大氣中的CO2在甲中圖示的_處(在ad中選擇)合成有機(jī)物；含碳有機(jī)物在甲中圖示的_處(在ad中選擇)可以分解為CO2。答案(1)生物群落與無機(jī)環(huán)境(2)化能自養(yǎng)細(xì)菌(或硝化細(xì)菌等)有由核膜包被的細(xì)胞核(3)ca和b13某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列問題：(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。(2)甲和乙的種間關(guān)系是_；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的_。(3)一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括_、_，此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在_和_之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。答案(1)(2)捕食消費(fèi)者 (3)物質(zhì)循環(huán)能量流動生物群落無機(jī)環(huán)境解析(1)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中相鄰兩營養(yǎng)級間能量的傳遞效率為10%20%和能量流動逐級遞減的理論進(jìn)行分析。戊含有的能量最多，處于第一營養(yǎng)級；乙和丙含有的能量較多且相差很小，都處于第二營養(yǎng)級；甲含有的能量較少，處于第三營養(yǎng)級；丁含有的能量最少，處于第四營養(yǎng)級。該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖見答案。(2)根據(jù)食物網(wǎng)可以看出：甲和乙的種間關(guān)系是捕食，戊是生產(chǎn)者，甲、乙、丙和丁都為消費(fèi)者。(3)生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等。碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的重要組成部分，碳在生物群落中是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的，而在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。14如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答問題：(單位：102 kJm2a1)PgPnRX870.7369.4501.3Y211.520.1191.4Z141.061.979.1乙(1)大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、_、_。(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_，過程表示的是_。(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，則R表示的生物學(xué)含義是_。每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_102 kJ。(4)圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_關(guān)系。答案(1)微生物的分解作用化石燃料的燃燒 (2)無機(jī)環(huán)境(或大氣中的二氧化碳)光合作用 (3)生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的呼吸量870.7 (4)能量流動解析大氣中二氧化碳的來源有三個：動植物的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃燒；各營養(yǎng)級生物所同化的總能量除了一部分在自身體內(nèi)儲存外，另一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失；生產(chǎn)者固定太陽能的總量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；人工生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，提高能量的利用率?5(經(jīng)典高考題)氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。時期碳吸收量(kg Ca1)碳釋放量(kg Ca1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸收主要是通過_作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過_作用實(shí)現(xiàn)的。(2)表中_時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是_。(3)由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的_，導(dǎo)致大氣中_增加并引起全球氣候變化。(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放，如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_階段；又如經(jīng)過改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。答案(1)光合呼吸(2)A碳吸收量等于碳釋放量 (3)碳平衡CO2(4)光反應(yīng)有機(jī)物解析(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸收主要是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的。(2)生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)時，生態(tài)系統(tǒng)吸收CO2的量和釋放CO2的量應(yīng)相等。而在表中A時期時，生態(tài)系統(tǒng)吸收CO2的量和釋放CO2的量相等。(3)人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的碳平衡，導(dǎo)致大氣中CO2含量增多而出現(xiàn)溫室效應(yīng)。(4)類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段。光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物。