2018-2019九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 12 湖 樹 山課時(shí)作業(yè) 蘇教版.doc

十二湖樹山1按要求回答下列問題。他去追蝴蝶。他跑過草場(chǎng)，他跳過小溪，他奔到湖pn()。蝴蝶飛越淺色的湖水，男孩也飛著去追，光閃閃，輕飄飄，幸福地飛過藍(lán)色空間。陽光照射著他的翅膀。他飛著追遂黃蝴蝶，飛過了湖，飛越了高山，那兒有一片云，上面站著上帝，正在唱歌。上帝周圍是天使，天使中的一個(gè)，模樣像男孩的母親，站在郁金香花p()旁，斜堤著一把綠色灑水壺，給花兒飲水。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。翅膀()模樣()湖pn() 花p()(2)選文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并訂正。_改為_改為_(3)文中畫線的詞語有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你再寫出一個(gè)類似的詞語。2xx天津依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處_，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能_智慧，_心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A困境啟迪撫慰B困境啟發(fā)撫恤C困難啟迪撫恤D困難啟發(fā)撫慰3下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()A那邊，天空靜靜地在拱形的山上休憩。B他唱了一個(gè)小時(shí)，或許唱了一年。他唱得像孩子又像上帝。C聽?wèi){他撫摩，聽?wèi){他詢問，聽?wèi){他送給別人。D流浪者久久地這樣喃喃歌唱，像一朵鐘形花在春風(fēng)里自鳴。4在語文學(xué)習(xí)的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細(xì)品名勝古跡的意蘊(yùn)(1)仿照畫線的句子，續(xù)寫一句話。夏天是個(gè)好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長(zhǎng)詩來贊美它的熱情明朗；假如我是_，我_。(2)在我國許多旅游勝地，精彩的對(duì)聯(lián)比比皆是，自成一道風(fēng)景。下面這副對(duì)聯(lián)來自黃石市團(tuán)城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請(qǐng)將整理后的下聯(lián)填到橫線上。上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺下聯(lián)：_盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)(3)周末，王濤和幾個(gè)同學(xué)相約騎自行車去郊外踏青。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血。王濤向120急救中心撥打電話求助，然后電話告知?jiǎng)⒚鞯母赣H，王濤應(yīng)該怎么說？對(duì)120急救中心：_對(duì)劉明的父親：_xx南充閱讀下面的文章，完成題目。傾聽草木的呼吸曹潔煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個(gè)人，走遍院子的每一個(gè)角落，安靜極了，聽得見陽光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大。輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、復(fù)瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤常匀徊琶?，生物才活，人類才安生。悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳?jí)m”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對(duì)視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時(shí)極盛，謝時(shí)決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時(shí)”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實(shí)，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了?；渲猓呛商了系膬芍甏沽?。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長(zhǎng)的青少年，每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們?cè)谒呄嘁溃谒飺肀?，穿樹而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時(shí)候盼望長(zhǎng)成一棵樹，長(zhǎng)大才明白，人不能成為樹不是因?yàn)椴荒芟駱湟粯痈叽?，而是缺失樹干凈、?jiān)守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹。我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長(zhǎng)發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會(huì)開，竹子也會(huì)青。鳥兒也不甘寂寞，它們?cè)谀憧吹靡姟⒖床灰姷牡胤进Q叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長(zhǎng)了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長(zhǎng)在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。這是一個(gè)相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長(zhǎng)在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥的，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時(shí)間如舞臺(tái)，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無須過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。這是三月草木告訴我的語言。(選自xx中國散文年選，有刪改)5結(jié)合選文，說說標(biāo)題“傾聽草木的呼吸”的作用。(3分)6結(jié)合文章內(nèi)容，理解第段“這個(gè)院子，就是一個(gè)世界，這么小，也這么大”的含義。(3分)7請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕”。(3分) 答題技法詳見聽課手冊(cè)P328文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。(3分)9赫爾曼黑塞運(yùn)用象征手法，用浪漫的想象為我們營造了一個(gè)溫馨、寧靜的夢(mèng)境。生活中有許多有意義的事物給我們以人生的啟迪，請(qǐng)選擇一種，運(yùn)用象征手法寫一段話。 寫作技法詳見聽課手冊(cè)P32詳解詳析1(1)bngm畔圃(2)遂逐堤提(3)是疊詞。示例：亮晶晶2A3解析 BA項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；B項(xiàng)，雖然有“像”，但沒有運(yùn)用修辭手法；C項(xiàng)，運(yùn)用了排比的修辭手法；D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。4(1)示例：畫家我就要畫一幅油畫來贊美它的自信火熱(2)臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山高(3)(示例)對(duì)120急救中心：急救中心嗎？我同學(xué)在西山路段意外跌倒，右腿不能動(dòng)彈且有少量流血，請(qǐng)你們趕快來救他，好嗎？對(duì)劉明的父親：叔叔，您好，我是劉明的同學(xué)王濤。劉明右腿受傷了，我已經(jīng)撥打了120，請(qǐng)您直接到醫(yī)院去看他。5解析 本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。答案 運(yùn)用擬人的修辭手法，表明對(duì)草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對(duì)人生的思考和感悟；交代文章的寫作對(duì)象；點(diǎn)明寫作內(nèi)容；暗示文章的主旨；引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 6“這么小”指的是院子本身的空間??；“這么大”既指這個(gè)小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪。 7“燃”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了花瓣舒展，花香濃烈；“燃”以動(dòng)寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；運(yùn)用短句，句式整齊，節(jié)奏明快，表達(dá)了作者對(duì)白玉蘭花的喜愛和贊美之情。8花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；以本真之心去欣賞草木之美，人就會(huì)青春長(zhǎng)駐；先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹；當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無須過分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。9示例：夜來香那細(xì)細(xì)的莖梗，托起小巧的花，像繁星點(diǎn)綴在樹隙之間。純白柔軟的花瓣小心翼翼地展開綻放，定眼細(xì)看，白色之中卻延伸出一抹淺淺的鵝黃與嫩綠，它是如此不起眼，若是在繁花群中，甚至連一點(diǎn)點(diǎn)的目光都無法博得。然而它不氣餒，它把美麗綻放在靜靜的夜中，仿佛是與黑夜的盟定，在同伴們卸下霓裳沉睡的一夕，它繞繚著香氣，盡情地釋放美麗。它是月光的隨從，是黑夜的精靈。原來每個(gè)人都有屬于自己的花期，不是不開，只是時(shí)機(jī)未到而已。