《我的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì);我的責(zé)任教學(xué)導(dǎo)入：自己能做的事自己做 不會(huì)做的事學(xué)著做 做個(gè)有責(zé)任心的人 集體的事情大家做：導(dǎo)出課題我的責(zé)任。教學(xué)過程：1、我把課本中的幾張圖片也做成了PowerPoint演示文稿，這樣有利于學(xué)生的觀察，集中了學(xué)生的注意力2、學(xué)生通過觀察明明和芳芳在家做家務(wù)活，明白了自己能做的事自己做；通過觀察討論，合作探究3、他們明白了自己不會(huì)做的事要學(xué)著做，集體的事情要大家想著做。4、通過這樣直觀的幻燈片播放，借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)，把學(xué)生直接帶入到具體的家庭、學(xué)校和社會(huì)生活環(huán)境中。5、引導(dǎo)學(xué)生感受在社會(huì)生活中，扮演的不同角色所承擔(dān)的不同責(zé)任。通過這樣直觀的幻燈片播放，借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)，把學(xué)生直接帶入到具體的家庭、學(xué)校和社會(huì)生活環(huán)境中。6、引導(dǎo)學(xué)生感受在社會(huì)生活中，扮演的不同角色所承擔(dān)的不同責(zé)任。設(shè)計(jì)本課教學(xué)方法：我主要采用了“自主、合作、探究”的教學(xué)方法。通過直觀的多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過觀察、思考，明白道理，有所感悟。在合作探究中有所觸動(dòng)，明白自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同環(huán)境中所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任，從而更深刻的去理解責(zé)任，反思責(zé)任。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：上課一開始，通過談話激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生知道老師的責(zé)任心。在教學(xué)中間，通過創(chuàng)設(shè)家庭、學(xué)校、社會(huì)不同的情境，讓學(xué)生通過討論、探究，寫表決書等讓他們自己感悟自己的責(zé)任，剌激他們承擔(dān)責(zé)任的積極性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。教師小結(jié)： 孩子們責(zé)任心的培養(yǎng)是一個(gè)長期又系統(tǒng)的工程，它具有潛移默化的特點(diǎn)，并不是一節(jié)品德課就能達(dá)到的。因此要在日常生活中要多教育學(xué)生去做力所能及的事，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成習(xí)慣，這才是品德與社會(huì)課的意義所在。