2019春七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第4課 唐朝的中外文化交流教案 新人教版.doc

第4課唐朝的中外文化交流1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解遣唐使、鑒真東渡、唐與新羅的交往、玄奘西行取經(jīng)等史實(shí)，思考并認(rèn)識外交的開放與唐朝國力強(qiáng)盛之間的關(guān)系過程與方法識讀日本奈良唐招提寺內(nèi)的鑒真像玄奘西行與回國路線圖，獲取有效歷史信息，感知唐代中外文化交流的發(fā)展情感態(tài)度與價值觀通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西行和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的感悟，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神動力；通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識今天改革開放的偉大意義【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：遣唐使、鑒真東渡、玄奘西行。教學(xué)難點(diǎn)：玄奘西行；歷史史實(shí)與文學(xué)作品之間的區(qū)別。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課日本為xx年上海世博會建造的遣唐使船xx年5月8日，一艘按1：1比例復(fù)制的日本遣唐使船從日本大阪港起航，按照歷史上遣唐使船的真實(shí)路線，經(jīng)瀨戶內(nèi)海駛至九州的五島列島，于6月12日日本國家館日駛?cè)胧啦﹫@區(qū)內(nèi)的黃浦江水域，重現(xiàn)了當(dāng)年中日交流的傳奇。遣唐使是怎么回事，中日兩國的交往起始于何時，同一時期，唐朝還與哪些國家或地區(qū)有所往來？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遣唐使1圖片展示弘法大師行狀繪詞2唐朝時，日本天皇先后十幾次派出遣唐使團(tuán)到中國，有時還親自到海邊為他們送行；遣唐使團(tuán)中先后有2500多人冒著生命危險，舍身渡海到達(dá)中國。當(dāng)時日本人乘遣唐使船到中國來是為了什么？遣唐使團(tuán)由哪些人組成？提示：為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國。3結(jié)合教材，指導(dǎo)學(xué)生概括唐文化對日本文化發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容唐朝對日本產(chǎn)生的影響制度學(xué)習(xí)唐朝制度，進(jìn)行大化改新教育設(shè)立太學(xué)，完善學(xué)制建筑日本的都城平城京仿照唐朝長安城文字參照漢字，創(chuàng)制日本文字生活風(fēng)俗飲食、服飾、茶道等；端午節(jié)、乞巧節(jié)、中元節(jié)、重陽節(jié)等4.圖片展示唐招提寺5日本政府把鑒真像定為國寶，這是因為鑒真對日本有著突出的貢獻(xiàn)，鑒真對日本有哪些貢獻(xiàn)？6課前指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)鑒真東渡的史實(shí)，課上與大家分享交流。提示：鑒真(688763年)，俗姓淳于，揚(yáng)州人，14歲出家為僧，法號鑒真。他對佛經(jīng)深有研究，戒律部分尤其精熟。晚年受日僧禮請，東渡扶桑，履險犯難，雙目失明，終抵奈良。在傳播佛教與盛唐文化上，有很大的歷史功績。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：唐與新羅的關(guān)系提出問題：學(xué)生講述唐與新羅交往的概況。提示：新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官吏，還引入了中國的醫(yī)學(xué)、天文、歷算等科技成就。朝鮮半島的音樂也傳入中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：玄奘西行小組合作探究西游記里的唐僧和歷史上的玄奘1依據(jù)玄奘西行和回國路線圖，想一想，他所走過的路線都經(jīng)過了今天的哪些國家和地區(qū)？提示：中國吉爾吉斯斯坦(盛產(chǎn)高品質(zhì)蜂蜜)烏茲別克斯坦哈薩克斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦印度尼泊爾2說說你所知道的西游記里的唐僧和歷史上的玄奘有什么不同。提示：(1)唐僧一路上有徒弟的陪伴，而玄奘是獨(dú)身一人去天竺；(2)唐僧拿的經(jīng)書是用紙做成的，玄奘去天竺時那里用的還是竹簡；(3)唐僧由釋迦牟尼所教，玄奘由一位90歲高齡的戒賢法師所教；(4)唐僧碰到的阻礙主要是妖怪，玄奘碰到的阻礙主要是路途遠(yuǎn)、艱辛等。3唐僧和玄奘的這些不同，提醒我們學(xué)習(xí)歷史應(yīng)注意些什么？提示：歷史記載真實(shí)存在，小說可以大量虛構(gòu)。要區(qū)分歷史和文學(xué)最本質(zhì)的區(qū)別，不能把小說當(dāng)成歷史。4西游記中的唐僧西天取經(jīng)和歷史中的玄奘西行有什么相同點(diǎn)？這又說明了什么？提示：兩人都去西天取經(jīng)，對佛教的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。玄奘是西游記中帶有神話色彩的唐僧人物原型，唐僧的一些行為源于玄奘但不完全出自玄奘。這說明歷史往往是文學(xué)的原型和基礎(chǔ)，也說明杰出歷史人物及其事跡對后世有著深遠(yuǎn)影響。三、課堂總結(jié)唐朝國家安定強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)文化繁榮，對各國產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。唐朝比較開放、寬容的對外政策給各國友好交流提供了機(jī)會。陸路和海路交通比過去發(fā)達(dá)，為中外相互往來創(chuàng)造了條件。一個國家只有強(qiáng)盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕。一個國家在確保主權(quán)獨(dú)立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會進(jìn)步。各國各族均有所長，應(yīng)多向他人學(xué)習(xí)。3板書設(shè)計4教學(xué)反思本課要達(dá)到的教學(xué)效果是要讓學(xué)生明白今天的中國正處于改革開放、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展時期，我們能從唐朝的對外交往中得到很多啟迪。第一，我們必須具備安定團(tuán)結(jié)的、穩(wěn)定的政治局面，堅持對外開放政策；同時，又要努力提高自身素質(zhì)，提高經(jīng)濟(jì)文化水平，這樣才有條件投入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流中。第二，我們必須學(xué)習(xí)唐朝廣博的胸懷，在傳播先進(jìn)技術(shù)的同時，也善于吸收他國之長，為己所用，有容人之度量。