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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課《人琴俱亡》教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課《人琴俱亡》教案 蘇教版.doc

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課人琴俱亡教案 蘇教版教學(xué)三維目標(biāo)1、有感情的誦讀古文,體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼 2、掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞與虛詞,品味簡(jiǎn)潔傳神的語(yǔ)言 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞與虛詞 。體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼,感受凄美的愛(ài)的感情熏陶。課前學(xué)習(xí)查工具書(shū)解決課文中的生字詞,能正確拼讀,并了解詞的大意。 課堂學(xué)習(xí) 教學(xué)步驟 1 導(dǎo)入:(由伯牙與鐘子期的故事導(dǎo)入)2.世說(shuō)新語(yǔ)簡(jiǎn)介3. 檢查生字詞 了(lio)不悲 篤(d) 輿(y) 奔(bn)喪 慟(tng) 亦卒(z) 不調(diào)(tio)4.合作探究 (1)文章主要表現(xiàn)什么樣的情感?有哪些句子能表達(dá)子之情的?作簡(jiǎn)要分析。 (2)既然兄弟情深如此,為何子猷“了不悲”,“都不哭”,后“慟絕良久”? (3)王子猷究竟以何種獨(dú)特的方式來(lái)悼念子敬之死?(4)子猷和子敬的情感為什么如此深厚?(5) 這篇文章寫(xiě)了一件什么事?表現(xiàn)了他們什么樣的情感?5.放飛想象 同學(xué)們你知道描寫(xiě)手足情的哪些詩(shī)詞、成語(yǔ)?6.拓展延伸 七步詩(shī)世說(shuō)新語(yǔ)另一則7.鏈接生活 今天,在座的同學(xué)一般都是獨(dú)身子女,從血緣關(guān)系上來(lái)講,兄弟關(guān)系似乎已不復(fù)存在,但我們經(jīng)常說(shuō)“同學(xué)如姊妹如兄弟”,那你認(rèn)為應(yīng)該如何處理好同學(xué)之間的這種手足之情呢?聯(lián)系自己平時(shí)和同學(xué)之間相處的實(shí)際好好反省,談?wù)勀愕囊恍┫敕ê妥龇ā?附板書(shū):人琴俱亡 人亡(俱病篤 子敬先亡 問(wèn)左右 奔喪不哭) 琴亡(取琴?gòu)?不調(diào)擲地 慟絕良久 月余亦卒)

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