八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《陳太丘與友期行》隨堂練習(xí) 長(zhǎng)春版.doc
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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課《陳太丘與友期行》隨堂練習(xí) 長(zhǎng)春版.doc
陳太丘與友期行同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、給加粗字注音。謝太傅( ) 雪驟( ) 柳絮( ) 無(wú)奕( )二、解釋下列加粗的詞語(yǔ)。1俄而雪驟:2撒鹽空中差可擬:3未若柳絮因風(fēng)起:4期日中:5尊君在不:三、翻譯下列句子。1即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。2待君久不至,已去。四、填空。陳太丘與友期行選自_,它是由_朝人_組織人編寫的。講述的都是_的故事,故事的主人公叫_ 課后能力提升五、閱讀。(一)閱讀陳太丘與友期,完成下列練習(xí):1解釋加粗的詞。無(wú)信: 無(wú)禮: 引:2翻譯下列句子。(1)與人期行,相委而去。(2)友人慚,下車引之,元方入門不顧。3元方從哪些方面去反駁他父親的友人的? (二)王冕僧寺夜讀王冕者,諸暨人。七八歲時(shí),父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽(tīng)諸生誦書;聽(tīng)已,輒默記。暮歸,忘其牛,父怒撻之。母曰:“兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為?”冕因去,依僧寺而居。夜?jié)摮?,坐佛膝上,?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多為土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若不見(jiàn)。1解釋加粗字。(1)竊入學(xué)舍:(2)聽(tīng)已:(3)冕因去:(4)恬若不見(jiàn):2翻譯下列句子:(1)王冕者,諸暨人。(2)暮歸,忘其牛,父怒撻之。(3)兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為?3劃出本文層次,并寫出各層大意。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、f zhu x y二、1急 2差不多 相比 3乘 4約定 5“不”通“否”,在問(wèn)句尾表示詢問(wèn)。三、1(道韞)就是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。2(我父親)等了你好久(你)都不來(lái),他已經(jīng)離開(kāi)了。四、世說(shuō)新語(yǔ)箋疏 南 劉義慶 陳元方與來(lái)客對(duì)話 陳元方。課后能力提升五、(一) 1信用 禮貌 拉 2 (1)和別人約好一起走,卻把人丟下,自己走了。(2)那人感到慚愧,便下車想拉元方(和元方握手),元方頭都不回地走進(jìn)自家大門。3答:元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。從信用方面,是父親友人失約在先;從禮貌方面,是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳,根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言,只好向元方道歉。 (二)1(1)私下 (2)畢,完 (3)離開(kāi) (4)安詳?shù)臉幼?2(1)王冕是諸暨人。 (2)(王冕)傍晚回家,忘記了他放牧的牛,父親非常生氣地打了他一頓。 (3)這孩子想讀書這樣入神,何不由著他呢? 3第一層(第1句):交代故事主人公王冕的基本情況。 第二層(“七八歲時(shí)父怒撻之”):記敘王冕因?yàn)閷W(xué)習(xí)而丟了牛的趣事,表現(xiàn)王冕的聰穎和好學(xué)。 第三層(“母曰恬若不見(jiàn)”):記敘王冕在“恐怖”的寺廟中堅(jiān)持讀書,表現(xiàn)王冕的勤奮好學(xué)。