財產(chǎn)屬于誰、留給誰導(dǎo)學(xué)案

淄川區(qū)磁村中學(xué)八年級思想品德導(dǎo)學(xué)案 序號課題財產(chǎn)屬于誰 留給誰課型新授備課人張祖德學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識我國公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)，提高依法維護(hù)他人和自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性2、能力：初步學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)等合法權(quán)益3、知識：知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)權(quán)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)不受侵犯執(zhí)教人張祖德備課時間授課時間重點(diǎn)公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù)課時1難點(diǎn)公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù)、我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)教學(xué)用具學(xué) 案 內(nèi) 容教法學(xué)法課前預(yù)習(xí)素材收 集組長檢查完成情況 每個小組分別派代表進(jìn)行展示，小組互相糾錯，教師點(diǎn)評，鼓勵關(guān)鍵詞 語私有財產(chǎn) 繼承權(quán) 法定繼承 遺囑繼承問題提 出1.什么是合法的財產(chǎn)所有權(quán)？2、怎樣保護(hù)公民的私有財產(chǎn)3、遺產(chǎn)繼承的兩種方式 預(yù)習(xí)反饋(5分鐘左右)檢查的問 題1、請各組展示搜集的資料。2、請各組嘗試回答所提出的問題存在的問 題教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法二次備課導(dǎo)學(xué)過程一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（要求：組員獨(dú)立完成，組長負(fù)責(zé)相互檢查，糾正不足，統(tǒng)一認(rèn)識 4分鐘）1、復(fù)習(xí)回顧：通過第二課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道我國法律保護(hù)我們的_；我們的_不容侵犯；法律保護(hù)我們的個人_。2、預(yù)習(xí)檢查：我國公民依法對自己的財產(chǎn)享有_ _ _和_的權(quán)利。我國法律保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)。國家運(yùn)用_法律手段和_法律手段保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)。其中，最常見、最普遍的方法是_。最嚴(yán)厲、最有效的方法是_。我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律的保護(hù)，依據(jù)法律規(guī)定，公民的遺產(chǎn)繼承可分為_和_兩種方式。_優(yōu)于_。 二、（一）【自學(xué)自練】：（要求：每位同學(xué)獨(dú)立完成任務(wù)，然后相互交流，統(tǒng)一認(rèn)識。8分鐘）1、觀察思考：結(jié)合教材P31頁漫畫分析回答：拖拉機(jī)就是該農(nóng)民所擁有的_。四幅圖依次體現(xiàn)了該農(nóng)民對自己財產(chǎn)依法享有的_ _ _和_的權(quán)利。2、嘗試歸納：我國法律是怎樣保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)的？3、請你來判斷：閱讀教材P33頁案例，思考回答：為什么法庭駁回了王某的訴訟要求？教師運(yùn)用自己的親身經(jīng)歷導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的激情。并讓學(xué)生暢談自己的看法和提出自己的疑問，然后帶著問題去探究學(xué)習(xí)課本內(nèi)容學(xué)生分批展示自己所搜集的資料，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成就感，師生共同探究材料中蘊(yùn)含的法律知識。學(xué)生歸納總結(jié)消費(fèi)者擁有的合法權(quán)利，并留出時間強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)法律意識和權(quán)利意識。教師巡視學(xué)生記憶情況，發(fā)現(xiàn)不在狀態(tài)的及時提醒和鼓勵，尤其要對潛能生多加幫助和指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法二次備課導(dǎo)學(xué)過程（二）【展示交流】：（要求：全員參與，人人爭先 5分鐘）結(jié)合P33頁漫畫及P34頁案例1，組內(nèi)成員交流并展示：當(dāng)公民的合法的私有財產(chǎn)受到侵害時怎樣做？（三）【點(diǎn)撥指導(dǎo)】：1、財產(chǎn)留給誰？ （6分鐘）（1）閱讀P34頁案例2回答：哪些屬于王某遺留的財產(chǎn)？王某遺留的財產(chǎn)在繼承時應(yīng)該如何分配？（2）通過閱讀課文P35至P36頁相關(guān)知識，知道我國法律對保護(hù)公民財產(chǎn)繼承權(quán)的相關(guān)規(guī)定：我國憲法規(guī)定 繼承的兩種方式 未成年人保護(hù)法的規(guī)定 繼承人的范圍 繼承的順序 遺產(chǎn)分配原則2、當(dāng)公民的合法繼承權(quán)受到侵害時怎樣做？（5分鐘）閱讀P36頁案例回答：小柳瑩是否有繼承權(quán)？假如你是小柳瑩你將會怎樣做？三、收獲平臺通過讓學(xué)生看課題下的圖片，讓學(xué)生深切感受到不法生產(chǎn)者、銷售者給消費(fèi)者帶來的巨大的身體和心理的傷害，激發(fā)學(xué)生對不法生產(chǎn)者和銷售者的痛恨，并激起探究營造放心消費(fèi)環(huán)境的方法和途徑。學(xué)生自主閱讀課本，找出生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者各自的地位和應(yīng)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納總結(jié)能力為激發(fā)學(xué)生掌握知識的熱情，教師可以采用角色扮演宣誓的方式，既能使學(xué)生牢固掌握知識，又能增強(qiáng)學(xué)生的法律意識 ，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。測試內(nèi)容（主要典型性、代表性、開放性）達(dá)標(biāo)測試（20分鐘左右）一、單項選擇：1、父母協(xié)議離婚后，12歲的當(dāng)當(dāng)歸父親撫養(yǎng)。后來，當(dāng)當(dāng)?shù)哪赣H因煤氣中毒不幸身亡，留下一套住房和3萬元存款。對當(dāng)當(dāng)母親的遺產(chǎn)擁有繼承權(quán)的有（ ）A、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改?、父親 B、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改?C、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)淖娓改?D、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改?、2008年5月12日，四川汶川地震災(zāi)情發(fā)生后，某中學(xué)將自己積攢的50元零花錢捐給災(zāi)區(qū)。這是他在行使自己合法財產(chǎn)的（ ）A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分權(quán)3、下列財產(chǎn)中屬于公民個人所有的合法財產(chǎn)的是（ ）A、某局長受賄所得的錢財 B、孫某出租房屋所得的房租C、楊某購買體育彩票中獎所得的稅后收入 D、謝某挖屋基時出土的古董【課后拓展案】張某是某貿(mào)易公司的副經(jīng)理，妻子病逝時女兒張喜8歲，后來，張某與李某結(jié)婚，再婚7年后，張某音遭遇車禍不幸身亡，留有與前妻共同購買的兩居室樓房1套和10萬元銀行存款等遺產(chǎn)。李某以張喜是未成年人為借口，獨(dú)占了張某的全部遺產(chǎn)。請對李某的做法予以簡要評析。板書設(shè)計生產(chǎn)者、銷售者和消費(fèi)者各自地位及應(yīng)該怎么做消費(fèi)者擁有的合法權(quán)利消費(fèi)者合法權(quán)益受侵犯時應(yīng)該怎么辦？怎樣營造放心消費(fèi)環(huán)境，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益做個聰明的消費(fèi)者教學(xué)反思評價反饋備課組分管領(lǐng)導(dǎo)