2018-2019九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 25 讀《雪》需要聯(lián)想課時(shí)作業(yè) 蘇教版.doc

二十五讀雪需要聯(lián)想1閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。雪好像比空氣還輕，并不從半空中落下來(lái)，而是被空氣從地面卷起來(lái)的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時(shí)候成群的蚊蚋，像春天ning()蜜時(shí)期的蜜蜂，它的忙碌的飛翎，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它凈默無(wú)聲，但在它飛舞的時(shí)候，我們似乎聽(tīng)見(jiàn)了千百萬(wàn)人馬的呼號(hào)和腳步聲，大海洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲；_。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。卷()碌()ning() (2)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。改為_(kāi)改為_(kāi)(3)仿照畫(huà)線句的結(jié)構(gòu)，在橫線上補(bǔ)寫一句話。2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是()A春意甚濃了，但在北方還是春寒料峭。(嚴(yán)寒)B那個(gè)晚上，塞爾瑪破天荒地下了廚房，煮了面。(違反原則)C那座雄偉壯麗的宮殿，就是聞名遐邇的成吉思汗陵。(遠(yuǎn)近)D被雨水打濕的蝴蝶，白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動(dòng)人。(可憐)3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A“xx湖北園藝博覽會(huì)”在我市的成功舉辦，大大發(fā)展了我市在全國(guó)的知名度。B孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。C端午節(jié)那天，來(lái)陽(yáng)新蓮花湖觀看龍舟大賽的觀眾將近一萬(wàn)余人。D創(chuàng)建全國(guó)文明城市，不僅能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，更能帶來(lái)市容市貌的改變。4班級(jí)開(kāi)展以“雪”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)造字猜想 右欄圖顯示的是其在不同時(shí)期、不同字體下的“形象”，請(qǐng)?jiān)诒容^鑒賞的基礎(chǔ)上揣測(cè)古人造“雪”字時(shí)的設(shè)想，即對(duì)該字的構(gòu)思進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明。(2)巧對(duì)趣聯(lián) 正月十五夜晚，大雪紛飛，兩個(gè)秀才踏雪賞花燈。張秀才出了上聯(lián)，讓李秀才對(duì)下聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)李秀才所對(duì)的下聯(lián)，想想張秀才出的上聯(lián)空缺的句子是什么。上聯(lián)：玉樹(shù)銀花，_下聯(lián)：歡歌笑語(yǔ)，千家把酒賞花燈(3)理解內(nèi)涵 下面是魯迅先生的一組詩(shī)句，其中與“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”意境最為接近的一項(xiàng)是()A兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。B寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。C橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。D忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。閱讀下文，回答問(wèn)題。第一個(gè)告訴你下雪的人楊慧有沒(méi)有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢！清晨起來(lái)，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi)，慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄?shù)上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛(ài)極了！這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門縫對(duì)著我們高喊：“吃飯啦吃飯啦”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買些參考書(shū)，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛(ài)美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向究竟站了多久。多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，嗒嗒的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。母親這一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜園子、莊稼地； 冬閑時(shí)她忙著給人做衣服，貼補(bǔ)家用。東北的冬天天寒地凍，二十世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜，四處透風(fēng)。 母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的，粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重！雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。這個(gè)世界因?yàn)橛醒?，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè)，就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天。傳說(shuō)，第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛(ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)兒衣服母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛。如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥， 敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。(選自文苑經(jīng)典美文xx年第2期，有刪改)5本文寫了母親的哪幾次“等待”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (3分)6結(jié)合語(yǔ)境，品味下面的句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。 (4分) (1)可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫?”。 (句中的加點(diǎn)詞指的是什么？有什么表達(dá)效果？) 答題技法詳見(jiàn)聽(tīng)課手冊(cè)P71(2)至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向究竟站了多久。(這句話表現(xiàn)了“我”此時(shí)怎樣的心理？)7有人說(shuō)第段不可或缺，也有人說(shuō)純屬多余，你的看法如何？ 請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)8文中的“雪”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?5分)9作者對(duì)雪有著獨(dú)特的見(jiàn)解，相信你對(duì)雪也有著不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)把你對(duì)雪的情愫寫出來(lái)與大家分享。 寫作技法詳見(jiàn)聽(tīng)課手冊(cè)P71詳解詳析1(1)junl釀(2)翎翔凈靜(3)示例：兒女的竊竊私語(yǔ)聲，教堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂(lè)的鳥(niǎo)叫聲2解析 CA項(xiàng)，“料峭”形容微寒；B項(xiàng)，“破天荒”指事物第一次出現(xiàn)；D項(xiàng)，“楚楚”指(姿態(tài))嬌柔；纖弱；秀美。3解析 BA項(xiàng)，“發(fā)展”和“知名度”搭配不當(dāng)，可把“發(fā)展”改為“提高”；C項(xiàng)，語(yǔ)意矛盾，“將近”和“余”都是表約數(shù)的，應(yīng)去掉“余”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅更”表示遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益”和“能帶來(lái)市容市貌的改變”對(duì)調(diào)一下。4(1)示例：“雪”字分上下兩部分。上半部分為雨，一橫代表天，點(diǎn)和豎代表從天上落下的雨點(diǎn)。下半部分為掃帚，表示雖然都是從天上落下來(lái)的，但雨掃不起來(lái)，雪卻可以。(2)示例：萬(wàn)戶當(dāng)門觀瑞雪(3)解析 BB項(xiàng)詩(shī)句包含著為革命獻(xiàn)身的情懷，與題中句子的意境最為切合。5解析 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力與概括能力。解答本題時(shí)，先要通讀全文，然后帶著問(wèn)題，回到文中，確定答題區(qū)間。如第段，由“母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門縫對(duì)著我們高喊：吃飯啦吃飯啦我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋”可概括出：母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯。由第段中“當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門口望著我回來(lái)的方向究竟站了多久”可概括出：母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”。由第段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著”可概括出：年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我們”。答案 母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我們”。6解析 (1)本題考查文中重要詞語(yǔ)的理解運(yùn)用能力。此類題要在理解詞語(yǔ)本來(lái)意義基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解其意義。胡作非為：本指不顧法紀(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事。結(jié)合具體語(yǔ)境，顯然是貶詞褒用。此處生動(dòng)形象地寫出“我”和妹妹的淘氣，以及在地里“打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是”的情景；同時(shí)也從側(cè)面表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我們”的寵愛(ài)。(2)本題考查根據(jù)情境揣摩人物心理活動(dòng)的能力。解答本題，要帶著問(wèn)題回到文中，進(jìn)入文中“我”這一角色，聯(lián)系前文“我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買些參考書(shū)回來(lái)時(shí)就下起了大雪當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門口母親卻病倒了，高燒40?！毕嚓P(guān)情境，可以體會(huì)到“至今”既包含了對(duì)當(dāng)時(shí)不聽(tīng)母親叮囑，以至讓母親在風(fēng)雪中苦苦等待而病倒的內(nèi)疚和自責(zé)，也有對(duì)母親的愛(ài)的感激。答案 (1)“胡作非為”指“我們”給母親添亂。母親前腳剛掃出來(lái)的小道，“我們”打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是?！昂鞣菫椤北臼琴H義詞，放在此處卻生動(dòng)地寫出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛(ài)。(2)表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對(duì)母親的愛(ài)心存感恩。7解析 本題考查重要語(yǔ)段在文中的作用。解答本題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。從內(nèi)容上分析本段交代了什么，對(duì)表現(xiàn)母親形象有何作用，以及本段內(nèi)容與文章主題的關(guān)系等。從內(nèi)容上看，本段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，同時(shí)表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，凸顯了作品的主題；從結(jié)構(gòu)上看，本段不但呼應(yīng)了上文“原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼”，也為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。如果認(rèn)為本段多余，只要言之有理也行。答案 示例一：我認(rèn)為第段不可或缺。理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。示例二：我認(rèn)為第段純屬多余。理由：第段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛(ài)的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第段最后一句寫“雪”，而第段緊承“雪”來(lái)寫，表達(dá)更加順暢。8解析 本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主題的把握。解答本題，須在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)句、主旨句等分析雪的含義。如抓住“雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè)，就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天。”可分析出：雪是純潔的母愛(ài)這一含義；抓住“大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁”“透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛。”可分析出雪花象征著“我”對(duì)母親的擔(dān)憂；等等。答案 示例：“雪”象征著純潔的母愛(ài)；“雪”代表了純潔的快樂(lè)的童話世界；雪花舞動(dòng)著“我”童年的快樂(lè)，也翩飛著“我”少年的輕狂；“雪”代表了母親對(duì)子女的疼愛(ài)和惦念；“雪”體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的感恩之心。9示例：“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)?！庇醒┑氖澜纾肋h(yuǎn)有著無(wú)窮的詩(shī)情和畫(huà)意。置身在美輪美奐的雪景中，我常常如入幻境，不知人間天上。在雪花飄落的世界，我會(huì)帶著詩(shī)意，帶著眷戀，在靜謐處，聆聽(tīng)著落雪的聲音。雪花的世界是最干凈的，它把大街覆蓋，把荒野覆蓋，把污濁覆蓋。雪花將那些濃厚的塵埃封凍、凈化、掩埋，然后如棉被般給世界蓋上一層希望，待醒來(lái)時(shí)繁花似錦，生機(jī)盎然。