2019-2020年八年級語文上冊第四單元13背影練習(xí)新人教版.doc

2019-2020年八年級語文上冊第四單元13背影練習(xí)新人教版名校課堂1文題解讀“背影”可以看作是父親的一種特殊面貌。文章以“背影”為題，一是“背影”在文中起到線索的作用，二是表明作者對父親背影的印象之深。2重點突破仔細(xì)品讀望父買橘這部分內(nèi)容，說說這部分內(nèi)容哪些詞語用得好，好在哪里?！咎崾疽弧俊佰橎恰币辉~用得好，父親連平地上走路都是蹣跚而行的，可想而知上下月臺更加難了，更加體現(xiàn)父親對“我”的愛之深切?！咎崾径俊芭省弊钟玫煤?，用“攀”表示當(dāng)時無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個上了年紀(jì)的父親這一“攀”是多么令人揪心啊?！咎崾救俊翱s”字用得好，“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣渾身的力量都集中在上半身?！咎崾舅摹俊皟A”字用得好，這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個艱難努力的背影！3考點鏈接人物描寫之動作描寫動作描寫就是讓人物用動作來表現(xiàn)自己。動作是人物性格的具體表現(xiàn)，最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。所以，對人物動作的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式?！炯挤c睛】動作描寫的作用：(1)具體生動地再現(xiàn)了某件事情的過程；(2)體現(xiàn)描寫對象的心理；(3)塑造人物的性格特點(或推動情節(jié)發(fā)展)?！敬痤}格式】運用了動作描寫，具體生動地再現(xiàn)了的過程；體現(xiàn)了描寫對象的心理；塑造人物的性格特點(或推動情節(jié)發(fā)展)?！玖?xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T12。01積累與運用【課前預(yù)習(xí)】1給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。迂回(y)狼藉(j) 躊躇(chu ch)tu(頹)唐 f(賦)閑 游gung(逛)2文學(xué)常識填空。背影選自朱自清全集，作者朱自清，字佩弦，號秋實，我國著名的散文家、詩人、學(xué)者，江蘇揚州人。3在下面句中的方框處，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！【基礎(chǔ)提升】4下列詞語加點字注音和書寫全部正確的一項是(C)A差使(ch) 簌簌(s)柵欄(zh) 觸目傷懷(ch)B奔喪(sng) 交卸(xi) 擦拭(sh) 情郁于衷(y)C蹣跚(pn) 馬褂(gu) 惦記(din) 禍不單行(xng)D典質(zhì)(din) 渡江(d) 矚咐(zh) 不能自已(j)(解析：A.“差”應(yīng)讀為“chi”；B“喪”應(yīng)讀為“sng”，“衷”應(yīng)寫為“中”；D.“矚”應(yīng)寫為“囑”，“已”應(yīng)讀作“y”。)5下列詞語中共有四個錯別字，找出來并改正在田字格內(nèi)。東奔西走舉著提筆滿院狼籍家庭瑣屑光景殘淡錯別字著籍殘改正箸藉慘6.下列句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)A再得意的人生也難免會深陷負(fù)面情緒，情郁于中，自然要發(fā)之于外。B讀著好友寄來的賀卡，他激動得熱淚盈眶，不能自已。C他走進(jìn)家門，看著滿院雜草，觸目傷懷，默默地流著淚。D今天過生日的他真可謂禍不單行，剛收到了父母的問候，回公司又突然收到同事的祝福。(解析：D.“禍不單行”指不幸的事接二連三地發(fā)生，與句意不符。)7下列句子沒有語病的一項是(C)A通過學(xué)習(xí)“感動中國人物”的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。B為保障公眾飲食安全，預(yù)防食物中毒不再發(fā)生，國家食品藥品監(jiān)督管理局近日下發(fā)了指導(dǎo)意見。C習(xí)近平指出，“一帶一路”倡議順應(yīng)時代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國人民的利益，具有廣闊前景。D近幾年，食品加工企業(yè)的原材料成本累計漲幅超過40%左右，一些中小企業(yè)由于缺乏競爭力，已經(jīng)出現(xiàn)了虧損。(解析：A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；B.否定不當(dāng)，刪去“不”；D.語義矛盾，“超過”與“左右”去掉其中一個。)02課內(nèi)精讀閱讀課文選段“我們過了江，進(jìn)了車站我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”，完成下面的題目。8選文中“我那時真是聰明過分”運用了哪種修辭方法？怎樣理解這句話的意思？反語；這句話表達(dá)出了成年后的作者再回首往事時，因自己當(dāng)初的無知而對父親不理解的自責(zé)。時至今日，他才深深領(lǐng)悟到父親的艱辛與偉大。9選文中兩次寫到流淚，分別表達(dá)了作者怎樣的感情？第一次寫出了對父親愛子之心的感動和理解，是感激之淚；第二次寫出對父親的依依不舍之情，是惜別之淚。10選文中兩次寫到父親的“背影”，為什么詳寫第一次？父親艱難地爬過鐵道買橘子時的背影最讓“我”感動，最能體現(xiàn)父親對“我”的關(guān)愛。03拓展閱讀父親的背影孫麗麗望著父親拖著沉重的步子，顫顫地下樓，我心頭一酸，那挺拔的背影，只能在記憶里重現(xiàn)了。那是一個初秋，新學(xué)期剛開始，父親幫我交上學(xué)費，我上了兩周課，但是頭仍然撕裂般疼痛，無奈之下，只得繼續(xù)休學(xué)。父親在校辦公室?guī)臀肄k理手續(xù)，我心情極差，淚水順著臉流了下來，好在長發(fā)遮住了多半的臉。父親沉沉地說學(xué)費僅退了一半，看我一臉憂愁，他欲言又止，轉(zhuǎn)而說：“身體恢復(fù)好，仍可繼續(xù)上?！蹦菚r剛分責(zé)任田，生活很拮據(jù)。父親用自行車載我回家，他偉岸的背影，像一棵大樹，罩住我，讓我感到風(fēng)雨再大也很安然。去年，父親半夜醒來，欲翻身，卻感覺右半身麻木，母親焦灼地打來電話，我立即將父親送往醫(yī)院，找熟識的醫(yī)生，做了系列檢查，發(fā)現(xiàn)心臟出了毛病。住院以后，醫(yī)生囑咐我每天務(wù)必陪著父親去檢查，還要細(xì)心觀察父親的病情變化，以免出現(xiàn)意外。我每天編完稿，就匆匆往醫(yī)院趕。父親說：“我自己能去，你好好工作?！蔽艺f沒事，他眼里仍是擔(dān)憂。但倔強的父親，堅持自己慢慢下樓，我跟在后面，望著他臃腫有點笨拙的背影，走路后腳跟艱難抬起地，顫巍巍地落地，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的。這一刻，我才意識到父親老了。終于，父親自己從三樓走到一樓，大口喘著粗氣，一臉勝利的微笑。令人欣慰的是，幾周后父親的病情好轉(zhuǎn)，然后慢慢恢復(fù)，我揪緊的心總算松緩了下來。昨晚父親打來電話，他要來我家。我中午下班回家，見父親坐在樓前的臺階上，頂著一頭灰白的頭發(fā)，朝我回來的方向張望，電動三輪車?yán)铮d著母親菜園里的東西，蘋果、梨子、眉豆、苦瓜、豆角父親源源不斷地送來的，是父母綿延不盡的愛。父親上樓后，喜歡半躺在床上，戴上老花鏡找報紙看，他一張一張翻得極慢，一字一字地尋，像尋寶似的，我問父親是否在找健康知識，他頭也不抬，低聲笑著嘟囔：“我怎么沒找到你寫的文章？”我心頭一熱，忙捧上一沓裝有樣刊的信件，找出幾份自臺灣寄來的報紙，父親眼神異外欣喜：“這都是你寫的？”我點頭。父親高興地瞇著眼睛讀著，說：“我還記得你小時候我給你扎羊角辮的情景?！蔽蚁肫痍悇C在父親陳逸飛百日祭祀后，對記者唏噓感嘆：“當(dāng)你終于獲得成功時，你所要證明給他看的那個人卻離開人世，永遠(yuǎn)也看不到你的輝煌人生最大的遺憾莫過于此！”雖是小小的成功，但卻給予父親莫大的欣慰，于我很滿足了。父親開著電動單車緩緩離開小區(qū)，有點佝僂的背影，藏著無言的父愛。11通讀全文，說說文中主要寫了與父親有關(guān)的哪些事情。父親給“我”辦理休學(xué)手續(xù)；父親生病，“我”精心照顧；父親給“我”送來蔬菜；父親閱讀“我”的作品。12“我跟在后面，望著他臃腫有點笨拙的背影，走路后腳跟艱難地抬起，顫巍巍地落地，一步一步扶著樓梯挪移著下樓，似乎腳下踩著海綿，我的心酸酸的?！边@句話運用了什么描寫手法？有什么表達(dá)效果？這句話運用了動作描寫，表現(xiàn)出父親生病后走路的艱難，突出了父親倔強的性格。13文中畫線句主要運用了哪些描寫方法？有何表達(dá)效果？神態(tài)描寫和語言描寫。生動形象地表現(xiàn)了父親閱讀“我”的作品時的高興和滿足，為“我”的成功而感到自豪。14文章結(jié)尾處引用陳凜的感嘆，有什么作用？意在告誡人們要珍惜當(dāng)下，要懂得關(guān)愛親人，不要給人生留下遺憾。15本文與朱自清的背影都寫了背影，兩文的寫法有何異同？相同點：兩文都以“背影”為敘事線索，并貫穿文章始終，這“背影”中凝聚著親情。不同點：本文既刻畫父親“挺拔的背影”，又描寫其“佝僂的背影”，前后形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的呵護(hù)以及父親的衰老；而朱自清的背影則重點描寫父親翻越月臺時的背影。龍應(yīng)臺目送04綜合性學(xué)習(xí)大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動，請你參與并完成下列任務(wù)。16探究下面的材料，說說朗讀有什么好處。材料一：美國著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來。難道還能指望即興地說出流利的話嗎？材料三：我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀時能感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力。17每一期朗讀者都有一個關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，學(xué)了本課后請你依照示例也確定一個關(guān)鍵詞，圍繞這個關(guān)鍵詞談一談你對本課的感悟。關(guān)鍵詞：母愛課文題目：金色花感悟：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的金色花以詩一般的語言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。關(guān)鍵詞：父愛課文題目：背影感悟：父愛是世界上最偉大的情感之一，朱自清的背影以樸實雋永的語言歌頌了父愛的無私和偉大。18八年級(4)班準(zhǔn)備舉辦以個人成長為主題的“朗讀者”活動，班級想邀請張校長來參加，請你以班委會的名義擬寫一封邀請函請他11月11日下午兩點來八年級(4)班。邀請函尊敬的張校長：您好！我班將于2018年11月11日下午兩點舉辦以個人成長為主題的“朗讀者”活動，想邀請您參加，希望您能在百忙之中抽空參加。敬請光臨！八年級(4)班班委會2018年11月7日05寫作創(chuàng)新19作者所寫的父親爬過月臺買橘子的背影，深深銘刻在無數(shù)讀者心中。這背影之所以感人至深，在很大程度上取決于精彩的動作描寫。請你用心觀察身邊的人在一個特定情境下的細(xì)節(jié)，仿照文中的寫法，寫一個動作描寫的片段。【課文片段在線】(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！緦懛ǚ治觥孔髡哌\用動作描寫，運用“探”“攀”“縮”“傾”等動詞突出表現(xiàn)了父親過月臺時的艱難，間接表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛。動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫，是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸顯人物的個性特征。動作描寫的方法有：動作拆分，慢鏡頭回放；細(xì)節(jié)成就亮點；加修飾語，豐滿血肉；善用修辭，讓文字發(fā)光?！纠摹縿⒗蠋熋偷卣酒饋恚駥嵉氖终啤芭尽钡囊宦晸粼谥v桌上，一雙嚴(yán)厲的眼睛射出利劍一樣的光，直直盯著李欣。老師那拍擊桌面的聲音使李欣猛地一顫，他握著拳的手一抖，紙條從手指間滑了下去。他趕緊抬頭瞄了老師一眼，又迅速把頭低下去，盯著桌上的某一個東西，再也不敢動了。