2019年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.4 化學(xué)方程式導(dǎo)學(xué)案1（新版）粵教版.doc

2019年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.4 化學(xué)方程式導(dǎo)學(xué)案1（新版）粵教版課題4.4化學(xué)方程式（1）課型預(yù)習(xí)展示課課時(shí)12.化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律的原因是（ ）A、分子種類(lèi)沒(méi)有改變 B、分子數(shù)目沒(méi)有改變C、原子種類(lèi)和數(shù)目沒(méi)有改變 D、物質(zhì)種類(lèi)沒(méi)有改變3.下列化學(xué)方程式中分別有以下錯(cuò)誤中的一種，請(qǐng)將相應(yīng)序號(hào)填在題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)。A不符合反應(yīng)客觀事實(shí) B缺少反應(yīng)條件C不符合質(zhì)量守恒定律 D缺少或用錯(cuò)“”或“”符號(hào)（1）4Fe+3O22Fe2O3 ( ) （2）C+O2CO2 ( )（3）H2+O2H2O ( ) （4）2H2O=2H2+O2 ( )（5）Mg+O2MgO2 ( ) （6）2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O2 ( )（7）A1+O2A12O3 ( )（8）Fe+CuSO4= FeSO4+Cu ( )4、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1）、鎂帶燃燒： 2）、紅磷燃燒： 3）、鐵絲在氧氣中燃燒： 4）、銅在空氣中受熱： 5）、高錳酸鉀受熱分解： 7）、用雙氧水制氧氣： 8）、用氯酸鉀鉀制氧氣： 9）、電解水： 5、哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)曾用金屬鋁和高氯酸銨（NH4ClO4）的混合物作為固體燃料。加熱鋁粉使其被氧氣氧化，放出大量的熱，促使混合物中的高氯酸銨受熱分解，同時(shí)生成四種氣體：兩種氣體是空氣中的主要成分，一種氣體是Cl2，還有一種氣體是化合物（常溫下是液態(tài)），因而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力。試寫(xiě)出其中涉及的化學(xué)方程式：、鋁粉被氧氣氧化成三氧化二鋁： ；、高氯酸銨受熱分解： ?！菊n后反思】學(xué)法指導(dǎo)欄思考配平時(shí)能否改動(dòng)化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的小數(shù)字？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解化學(xué)方程式的意義2.理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式遵循的原則。3.初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式學(xué)習(xí)難點(diǎn)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟教師“復(fù)備欄”或?qū)W生“筆記欄”【自主學(xué)習(xí)】1.化學(xué)方程式所表示的意義：從定性的角度認(rèn)識(shí)： ，從定量的角度認(rèn)識(shí)： 。2、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則：要以 為基礎(chǔ)；要遵循 （化學(xué)方程式中“等號(hào)”兩邊各種原子的 和 必須相等）。3、下列是用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2 KClO32KCl+3O2反應(yīng)物是 ，反應(yīng)條件是 ，生成物是 。 【問(wèn)題探究】1.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟： 寫(xiě) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在左邊寫(xiě)出 的化學(xué)式，右邊寫(xiě)出 的化學(xué)式（多種物質(zhì)用“ ”連接），反應(yīng)物與生成物之間用 連接； 配 配平化學(xué)方程式即在化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)?，使左右兩邊各種原子的數(shù)目 ，符合質(zhì)量守恒定律。 注 在等號(hào)的上方注明 ，反應(yīng)條件有“點(diǎn)燃”、“高溫”、“加熱”、“催化劑”、“高壓”等。 標(biāo) 標(biāo)明生成物的 。氣體用“ ”，沉淀用“ ”。 若反應(yīng)物中有氣體，生成的氣體不標(biāo)“ ”，若反應(yīng)物中有固體，生成的固體不標(biāo)“ ”。（即生成物的狀態(tài)不同于反應(yīng)物時(shí)）2.用最小公倍數(shù)配平下列化學(xué)方程式：（找出兩邊同種原子的個(gè)數(shù)最多的原子，然后求最小公倍數(shù)，得原子個(gè)數(shù)。） Al + O2 Al2O3 Al + Fe3O4 Fe + Al2O3 Fe + O2 Fe3O4 Al + MnO2 Mn + Al2O3【反饋提升】1.學(xué)生展示、質(zhì)疑2.教師點(diǎn)撥： （1）化學(xué)方程式的意義（量、微觀的意義） （2）化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則（3）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟（每步應(yīng)注意的事項(xiàng)）【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1.對(duì)于化學(xué)方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是 ( )A在點(diǎn)燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳 B碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳C每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳D在點(diǎn)燃的條件下，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分子