八年級道德與法治上冊 第二單元 學會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術 第1框 文明交往禮為先教案 魯人版六三制.doc

文明交往禮為先年級八科目政治任課教師 授課時間課題3.1文明交往禮為先授課類型新授課標依據(jù)二1.5知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。教學目標知識與技能知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。初步掌握人際交往的基本禮儀，提高人際交往的能力。 過程與方法通過故事情景，合作探究，自我體會來掌握知識，提升能力。情感態(tài)度與價值觀樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明交往的習慣；初步掌握人際交往的基本禮儀，在交往中做個受歡迎的人。教學重點難點教學重點如何將禮貌和禮儀落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。教學難點如何將禮貌和禮儀落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。教學過程設計師生活動設計意圖一、導入課前展示展示MV禮儀之邦，導入：中華民族是禮儀之邦。二、學習新課任務一：待人有禮貌。1、教師展示展示正反兩個鏡頭：學生觀看兩個鏡頭，分析問題：鏡頭一與鏡頭二對于構建人際關系方面存在哪些差別，如果你身臨其境，你的感觸有哪些？2、教師引導歸納：文明禮貌在交往中的意義？學生交流，并結合課本整理歸納要點：文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；有利于增強親和力，建立和諧的人際關系。3、教師出示漫畫，引導學生交流：誰能幫他解決疑問？學生交流后歸納：語言文明的意義、要求。課件展示常見的交際語言。4、教師展示兩張圖片笑臉VS苦瓜臉，學生說說感受。引導歸納：態(tài)度親和的意義、要求。5、學生交流：每逢新學期開始的時候，大多數(shù)中小學都對學生的儀表儀容做出相應的規(guī)定，請你談談這種做法的必要性。引導歸納：舉止端莊的意義、要求。6、小結。任務二：交往講禮儀1、出示日常生活中禮儀場面的圖片，學生想一想：生活中為什么要講禮儀？引導歸納：禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，不同場合有不同的要求。2、圖片展示生活中兩種場景，學生交流：同樣是“咳嗽”，你贊同哪種方式，為什么？同樣是站姿，哪一種站姿讓你倍感親切？引導歸納：禮儀在交往中的意義？3、教師課件介紹生活常見禮儀。4、學生閱讀P31材料：小陳的經(jīng)歷給我們什么啟示？引導：要尊重各民族的禮儀習俗，尤其不能觸犯民族禁忌。5、圖片展示中國三軍儀仗隊參加巴基斯坦閱兵，教師介紹涉外禮儀。三、小結學生交流本節(jié)課的學習收獲。整理知識框架。四、課堂練習績優(yōu)學案第6課時選擇題。五、布置作業(yè)績優(yōu)學案第6課時。烘托氣氛，從學生的情感角度入手，引進課堂。通過正反兩個不同的鏡頭讓學生感悟到文明禮貌在交往中的重要性。結合學生列舉的幾個日常生活中常見的見面語、感謝語、致歉語和告別語，對語言的文明表達適當補償，提升學生能力。分析校方提到的儀表儀容要求，貼近學生實際生活。以學生身邊的細節(jié)為切入點，讓學生懂得個人禮儀、社交禮儀的重要性。拓寬學生知識面。了解少數(shù)民族特有的禮儀要求及禁忌。提高學生學習興趣，活躍課堂氣氛。建構本課的知識結構。鞏固練習。