七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 比較研究《夸父逐日》教案 北師大版.doc

夸父逐日 教材分析 夸父逐日是一則文言神話(huà)，被編在七年級(jí)下冊(cè)第五單元探險(xiǎn)篇中。本單元集中了古今中外的探奇故事，旨在激發(fā)學(xué)生探求的興趣，學(xué)習(xí)探險(xiǎn)的精神。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、掌握基本的文言字詞，學(xué)會(huì)翻譯課文，盡量能當(dāng)堂成誦；2、了解山海經(jīng)有關(guān)知識(shí)及神話(huà)的含義。【過(guò)程與方法目標(biāo)】1、復(fù)述故事，拓展思維訓(xùn)練，口語(yǔ)訓(xùn)練；2、學(xué)會(huì)分析夸父形象，提高概括分析能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)夸父精神，并將其用于學(xué)習(xí)、生活之中；2、體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和探索精神。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】感悟人物形象，體會(huì)人物精神。【教學(xué)難點(diǎn)】 課前準(zhǔn)備1、 學(xué)習(xí)夸父精神，體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志；2、 培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和探索精神。1、關(guān)于山海經(jīng)與神話(huà)；2、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1、導(dǎo)入新課：說(shuō)說(shuō)你所知道的一些古代神話(huà)故事。2、借助有關(guān)資料，了解山海經(jīng)。3、關(guān)于神話(huà)。二、初讀課文1、多種形式朗讀課文。 2、結(jié)合注釋翻譯課文。 3、積累重點(diǎn)詞句。 4、復(fù)述。三、自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)醪嚼斫馕木?，劃出疑難字詞，師生交流。逐走：競(jìng)跑，賽跑。欲得飲：想要。 飲于河：黃河。 大澤：大湖。鄧林：桃林。2、翻譯句子。A、 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲 于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。B、未至，道渴而死。C、棄其杖，化為鄧林。3、翻譯課文。四、合作探究1、夸父的身上有什么品質(zhì)？2、夸父付出了生命的代價(jià)卻仍未追上太陽(yáng)，你認(rèn)為夸父是個(gè)失敗者嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。3、你如何理解這則神話(huà)的主題？4、對(duì)夸父逐日的結(jié)尾：棄其杖，化為鄧林。應(yīng)如何理解？5、 “夸父逐日”這個(gè)成語(yǔ)怎樣理解？五、拓展延伸1、從夸父這個(gè)神話(huà)人物的身上，我們得到了什么啟示？（提示：可從知識(shí)、做人、寫(xiě)法來(lái)談）2、逐日這個(gè)宏大的志向?qū)崿F(xiàn)了嗎？夸父逐日的神話(huà)對(duì)后代有怎樣的影響？對(duì)現(xiàn)代科技有怎樣的影響？ 六、課堂總結(jié) 我們要敢于實(shí)踐、敢于想象，不僅以科學(xué)精神來(lái)探索、征服自然，使人類(lèi)生活越來(lái)越美好，而且還要用想象來(lái)構(gòu)筑我們的夢(mèng)想?？涓钢鹑帐侨祟?lèi)童年期的夢(mèng)想，人類(lèi)為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地努力著，那么處在兒童少年期的我們也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，擁有自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)理想不畏艱難，努力奮斗。讓我們頑強(qiáng)拼搏并努力創(chuàng)造夢(mèng)想、為未來(lái)創(chuàng)造神話(huà)！七、布置作業(yè) 寫(xiě)作：我有一個(gè)夢(mèng)想或?qū)懸黄绦〉目苹眯≌f(shuō)。 略。