八年級音樂上冊 第4單元 欣賞《沃爾塔瓦河》教案1 人音版.doc

沃爾塔瓦河教學(xué)目標1、審美情感與態(tài)度：通過欣賞沃爾塔瓦河交響詩，使學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容與情感，體會曲作者對民族、對祖國的深厚感情。2、藝術(shù)知識與技能：通過分段欣賞，使學(xué)生大概了解故事情節(jié)，更深一步了解交響詩相關(guān)的音樂知識。提高學(xué)生的音樂審美能力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。3、過程與方法：音樂之旅的形式進行欣賞，通過聆聽、感受、模唱、朗誦、表演等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生對作品理解和體驗。教學(xué)重點欣賞交響詩沃爾塔瓦河，使學(xué)生理解作品的思想內(nèi)容與情感，體會曲作者對民族、對祖國的深厚感情。教學(xué)難點在有限的資料中，理解每段音樂所描繪的意境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：今天，老師就帶大家去一條大家都沒有去過的河流旅游，捷克境內(nèi)最大的河流“沃爾塔瓦河”。二、新授交響詩沃爾塔瓦河1、游源頭（引子部分）1）初聽：師：先讓我們到沃爾塔瓦河的源頭去看看，仔細聽辨，它是由什么主奏樂器演奏的？源頭是由幾條小溪匯合而成的？2）再聽： 旋律線是小波浪起伏還是激流澎湃？2、游沃爾塔瓦河（主題部分）1）初聽：師：兩條小溪匯合在一起向前奔流，形成了寬廣的沃爾塔瓦河，請聽沃爾塔瓦河的主題。思考：這個充滿民歌風(fēng)格的主題貫穿了全曲，你想象到了沃爾塔瓦河兩岸的景色是怎樣的呢？對比引子部分樂曲的力度和節(jié)奏的舒緩是怎樣的？2）再聽：欣賞交響樂隊演奏。思考：主要用了哪類樂器？3）唱主題：師：作者采用樸素的捷克民歌素材，旋律充滿迷人的詩意和壯觀的美，讓我們一起唱唱貫穿整首曲子的主題曲吧。3、斯美塔那生平簡介：1）Bedrich Smetana (18241884)，捷克民族樂派的創(chuàng)始人。著名的作曲家、鋼琴家、指揮家。他說：“歌曲通向心靈，心靈通向祖國。”代表作：交響套曲我的祖國，自傳體弦樂四重奏我的生活，歌劇被出賣的新嫁娘，被譽為“捷克音樂之父”。2）思考：斯美塔那的回憶錄中，這樣寫道：“沃爾塔瓦河的激流聲是捷克人民心靈的呼喚，呼喚著他們心中的祖國。”你是怎樣理解的？三、總結(jié)1、師：交響詩沃爾塔瓦河作描繪的母親河中蘊含斯美塔那對于生命和祖國的無限熱愛。2、你能說出哪些我們所熱愛的自己的河流嗎？有沒有描繪這些河流的作品呢？我們家鄉(xiāng)有沒有河流呢？