山東省泰安市2019年中考語文 專題復(fù)習(xí)十一 文言文閱讀（課時1）習(xí)題2.doc

專題復(fù)習(xí)十一 文言文閱讀（課時1）習(xí)題2一、(xx泰安中考)閱讀下面的文字，完成問題。子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃?。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！?下列對句中加點(diǎn)的虛詞解釋錯誤的一項是( )A今有人于此。于：介詞，在。B臣以王吏之攻宋也。 之：結(jié)構(gòu)助詞，的。C以牒為械。 以：介詞，用。D乃可攻也。 乃：副詞，就2下列句子的翻譯正確的一項是( )A“舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之?！弊g文：(這個人)拋掉自己華麗的車子，(看到)鄰人有破車子便想去偷。B“荊之地方五千里，宋之地方五百里?！弊g文：楚國的地方有五千里，宋國的地方有五百里。C“公輸盤為我為云梯，必取宋?！弊g文：公輸盤因為我制造了云梯，那(我)就一定要攻打宋國。D“在宋城上而待楚寇矣?！弊g文：(我的弟子)(已)在宋國城墻上等待楚國的敵人了。3下列對人物語言的理解錯誤的一項是( )A“臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?墨子類推出打算攻宋的楚王與“有竊疾”者無異，目的是規(guī)勸楚王放棄攻宋。)B“吾知所以距子矣，吾不言?！?公輸盤說這句話，是承認(rèn)自己演練失敗，已心服口服，無話可說。)C“公輸子之意不過欲殺臣?！?墨子道出了公輸盤的陰暗打算，“不過”有“公輸盤的本事也就如此”之意，有輕視味道。)D“善哉。吾請無攻宋矣?！?“好啦。我不攻打宋國了?！北砻鞒踉跈C(jī)智多謀無所畏懼的墨子面前，決定不再攻打宋國。)4下列對選文內(nèi)容理解分析錯誤的一項是( )A選文第段，墨子把一個想偷鄰居家東西的人擺到楚王面前，誘使楚王說出自己“必為有竊疾矣”。B選文第段，墨子采用夸張的手法，連用三個對比，極言楚宋的差距，既滿足楚王的虛榮心，又指出攻打宋國是愚蠢的行為。C選文第段句式長短交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分說明了墨子為應(yīng)對楚國攻宋做了周密的安排。D選文生動地敘述了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張，憑借高超的辯論技巧和應(yīng)變能力止楚攻宋的故事。二、(xx泰安中考)閱讀下面的文字，完成問題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？1下列語句，朗讀時停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A然則/何時/而樂耶B朝暉/夕陰，氣象/萬千C居/廟堂之高/則/憂其民D予嘗求/古仁人/之心2下列說法有誤的一項是( )A“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”一句運(yùn)用了比擬、夸張等修辭手法，寫出了洞庭湖氣勢宏大、水面寬闊、天氣多變的特點(diǎn)。B“日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧”一句運(yùn)用了對偶的修辭手法，連用四字短語，層層渲染，寫出了洞庭湖上陰雨連綿的凄楚景象。C“而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫了洞庭湖恬靜幽美的秋天夜景。D“不以物喜，不以己悲”一句運(yùn)用了互文的修辭手法，寫出了古仁人不因外物(好壞)和自己(得失)或喜或悲的人生境界。3下列關(guān)于選文的理解分析，有誤的一項是( )A選文第二和第三段，一悲一喜，一暗一明，傳達(dá)出兩種截然不同的人生情境。B選文語言駢散結(jié)合，依文章內(nèi)容而變化，既簡潔凝練，又流利暢達(dá)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。C選文將記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式巧妙結(jié)合在一起，于起承轉(zhuǎn)合之間傳達(dá)出作者超然物外、心懷天下的理想襟抱。D“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句點(diǎn)明了文章主旨，表達(dá)了作者以天下興亡為己任，豁達(dá)樂觀的胸襟。4下列詩句與本文作者表達(dá)的家國情懷最相近的一句是( )A安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！B僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。C長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。D落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。三、(xx泰安中考)閱讀送東陽馬生序，完成問題。送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1對文章第一段的層次劃分正確的一項是( )A|B|C|D|2對文中畫線句子理解正確的一項是( )A寫出了“我”的求知若渴。B表現(xiàn)了老師的脾氣暴躁。C寫出了“我”的膽小怯懦。D表現(xiàn)了老師的德隆望尊。3下列選項中，全都表現(xiàn)作者求學(xué)艱難的一項是( )無從致書以觀無碩師名人與游益慕圣賢之道門人弟子填其室無鮮肥滋味之享缊袍敝衣處其間同舍生皆被綺繡余因得遍觀群書ABC D4對文章的分析理解正確的一項是( )A善用對比是本文的特色，通過“我”和“同舍生”的對比，突出了“我”求學(xué)的快樂。B“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”寫出了學(xué)館條件之差，反襯了“我”學(xué)習(xí)的刻苦。C學(xué)習(xí)生活的艱苦沒有動搖作者的求學(xué)意志，他勤奮刻苦、孜孜以求，終于學(xué)有所成。D本文是一篇贈序，作者動之以情，曉之以理，要求馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。四?xx泰安中考)閱讀鄒忌諷齊王納諫，完成問題。鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國策鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1對鄒忌的諷諫藝術(shù)概括正確的一項是( )A巧妙設(shè)喻B欲揚(yáng)先抑C首尾照應(yīng) D開門見山2對“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”的原因理解正確的一項是( )A害怕齊國的攻打。B佩服齊國內(nèi)政修明。C作為處理與齊國關(guān)系的權(quán)宜之計。D學(xué)習(xí)鄒忌的諷諫藝術(shù)。3對選文分析正確的一項是( )A鄒忌本來并不美，妻、妾、客卻都違心地說他美。B鄒忌通過比較，得出了自己不如城北徐公美的結(jié)論。C群臣吏民只有獲得獎賞，才能說出想說的話。D妻、妾、客雖然身份不同，但贊美鄒忌的心理原因是相同的。4對選文中人物對話的特點(diǎn)判斷正確的一項是( )A句式參差錯落，莊重典雅。B句式整齊，通俗簡潔。C句式對仗工整，言辭懇切。D多用長句，言辭含蓄。五、(xx泰安中考)閱讀唐雎不辱使命，完成問題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?下列全都表現(xiàn)秦王蠻橫的一組句子是( )秦王不悅秦王怫然怒秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！鼻赝跎珦螦BC D2下列對文章內(nèi)容理解錯誤的一項是( )A唐雎有膽有識，不為秦王的謊言所動，也不為他的威脅所屈，始終處于主動地位。B秦王企圖用“易地”的方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出使秦國一事。C秦王的欺騙沒有得逞，于是企圖以“天子之怒”來恫嚇唐雎。D面對秦王的恫嚇，唐雎起初有些驚慌，但最終還是駁斥了秦王，維護(hù)了安陵國的利益。3下列對選文的寫作特點(diǎn)分析錯誤的一項是( )A在緊張激烈的矛盾沖突中，塑造了唐雎和秦王的形象。B秦王最后“長跪而謝之”，從正面表現(xiàn)了唐雎的不畏強(qiáng)暴。C情節(jié)構(gòu)成緊張曲折，波瀾起伏。D人物對話簡潔整齊，繪聲繪色。4下列篇目與選文反映的社會背景相同的一項是( )A傷仲永B木蘭詩C鄒忌諷齊王納諫 D出師表參考答案【真題過招知己】一、1B2.A3.B4.A二、1D2.C3.C4.A三、1B2.A3.D4.C四、1A2.B3.B4.B五、1D2.D3.B4.C