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2019-2020年八年級語文下冊《敬畏自然》教案.doc

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2019-2020年八年級語文下冊《敬畏自然》教案.doc

2019-2020年八年級語文下冊敬畏自然教案學(xué)科語文年級八授課教師課堂類型新授課時3備課時間2011-05-06教學(xué)目的知識識記文中重點字詞并運用,熟讀課文理解文章內(nèi)容 進一步體會作者的思想情感及培養(yǎng) 學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的情感能力情感教材處理難點 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然保護環(huán)境的情感重點識記文中重點字詞并運用,理解文章內(nèi) 容進一步體會作者的思想情感教學(xué)過程方法、手段和目的檢查課前預(yù)習(xí)效果給下列橫線的字注音 鯤(kn)鵬 斥鴳(yn) 蓬蒿(h) 咫尺(zh)狼藉(j) 相形見絀(ch) 美味佳肴(yo)解釋下列詞語蓬蒿:(方)茼蒿。飛蓬和蒿子,借指草野。咫尺:(書)比喻距離很近。狼藉:亂七八糟,雜亂不堪。 吶喊:大聲喊叫助威。自不量力:不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。相形見絀:互相比較之下,就顯出一方的不足之處。 精巧:精細巧妙。佳肴:精美的菜肴。提前預(yù)習(xí),讓學(xué)生們更好地掌握生字詞導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們一定聽說過“人定勝天”這一成語吧,那么它是什么意思呢?(學(xué)生說)那么我們的老祖宗是如何認為的?是如“人們團結(jié)起來的力量可以勝過天,是強調(diào)團結(jié)力量之大,不是有人心齊泰山移嗎?不是還有天人合一、人天相應(yīng)嘛,可見人與自然本是一道的,但是嚴春友為什么卻說是敬畏自然,這 到底在什么地方呢?那么就讓我們一起走進敬畏自然。教學(xué)活動教學(xué)過程:1、 教師有感情的朗讀課文,要求同學(xué)們認真聽,然后談?wù)劯惺堋?學(xué)生談2、請同學(xué)們認真讀課文,以小組討論的形式,給文章劃分層次,并概括每層的含義?(1)否定人類征服大自然的思想及其行經(jīng)(27)贊嘆大自然的智慧(810)深感大自然生命力的存在(11)喚醒人們的良知敬畏自然3、下面我們分析前兩層:一段:人與自然的關(guān)系。“人類永遠只是一個天真幼稚的 “孩童”; (歷史)人類“只是大自然機體上普通的 一部分”; (關(guān)系)“人類智慧就只是大海中的一個小水滴”。 (智慧)否定“征服自然”的口號人類智慧與大自然智慧的關(guān)系人類智慧是宇宙智慧的高級形式,人類智慧與宇宙智慧,是同一智慧的不同階段。人類智慧也是大自然所賦予的,人類智慧是自然智慧的一部分,是宇宙自我認識的工具。結(jié)論:人與宇宙是一體的 我們要愛護自然4、下面請同學(xué)們按照以上方法分析下面幾個層次。5、這篇課文的語言很有特色,下面請同學(xué)們快速讀課文,畫出你認為經(jīng)典的語言,而后作分析。(1)誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?分析:用反問的形式,對人類無休止、節(jié)制挖掘大自然的寶貴礦質(zhì)的強烈譴責,同時更是警告人類,不要過分貪婪。(2)宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了自我認識,為了欣賞他自己壯麗無比的美。分析:人類是宇宙創(chuàng)造的,為的是 與宇宙、大自然和諧相處,共建美好家園,而不是一味從大自然中汲取甚至嚴重損壞不顧她那哭泣的面容,所以,我們要愛護大自然、保護大自然,讓大自然盡情呈現(xiàn)她本有的魅力。(3)第八段:一系列的反問,加強語氣,肯定大自然偉大的力量。及對大自然如此生命力的震撼于敬畏。(4)因此,人類并不孤單,在宇宙中處處是我們的兄弟。分析:宇宙創(chuàng)造了并創(chuàng)造著生命,我們?nèi)祟愲m然能言善思但僅僅是生命的一種形式,所以,一切生物都要和睦相處,而不是貪婪與傷害。(5)最后一段:點明主旨,作者發(fā)自內(nèi)心的深沉得、急切得吶喊:要尊重自然、愛護自然、敬畏自然。6、同學(xué)們說得非常好,老師感到很高興,我希望大家都做生活的有心人,為我們的國家有更多的綠草而獻出自己的力量。(運用多媒體放一些大自然被嚴重破壞和受大自然處罰的片子),7、教師總結(jié):大自然一味的奉獻于人類,如果 人類貪得無厭,那么,必將受到大自然的懲罰,我們有事例可證:沙塵暴、旱災(zāi)、洪水、地震同學(xué)們這不是偶然的,這都是人類太膽大妄為,因為對人定勝天的誤解,又為了自己的欲望,不斷向大自然伸手去拿,而受到的懲罰,所以,作者刻不容緩刻不容緩地提出敬畏自然,不是大言大語,而是讓我們每個人立即行動,奉獻自己的一點點力量,保護環(huán)境,從我做起。大自然是我們的生存之本,本都沒了,枝葉何而活?古人說:人天合一,人天感應(yīng),人天感應(yīng),確實不假,就讓我們共同敬畏自然。以小組討論的形式,加強學(xué)生們的合作能力與對課文的理解力通過多媒體放映有關(guān)大自然被嚴重破壞和受大自然處罰的片子,讓學(xué)生們更深刻理解人與自然和諧相處是多么重要課堂練習(xí)課后二、三題本課作業(yè)同步練習(xí)冊板書設(shè)計以議論為主的散文(1)否定人類征服大自然的思想及其行經(jīng) (27)贊嘆大自然的智慧(810)深感大自然生命力的存在 敬畏自然(11)喚醒人們的良知敬畏自然擬人對比、擬人、反問的寫作手法

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