九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 中國(guó)與世界 第一課 生活在地球村 第2框《村里的煩惱也不少》課件 人民版.ppt

第一單元中國(guó)與世界第一課生活在“地球村”,1.2“村”里的煩惱也不少,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,2018年10月8日，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專(zhuān)門(mén)委員會(huì)(IPCC)在韓國(guó)仁川發(fā)布報(bào)告稱，如果溫室氣體排放水平維持不變，全球氣溫將于2040年之前升高1.5攝氏度。若人類(lèi)再不采取行動(dòng)，氣候變化恐將對(duì)地球造成災(zāi)難性后果。漫畫(huà)和材料給我們什么啟示？,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解“村”里的煩惱及原因。2.認(rèn)識(shí)文化霸權(quán)的危害，分析文化霸權(quán)的內(nèi)因。3.我們所面對(duì)的是一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的世界，也同樣是一個(gè)充滿危機(jī)和挑戰(zhàn)的世界。,課前預(yù)習(xí),1、隨著人類(lèi)對(duì)自然資源_的不斷增加，很多自然資源變得越來(lái)越_，不同國(guó)家或民族為爭(zhēng)奪資源時(shí)常_。2、在“地球村”中，科技與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，雖然大幅度提升了人類(lèi)的_，但也帶來(lái)了嚴(yán)重的_問(wèn)題。3、一些國(guó)家憑借先進(jìn)的_和雄厚的_，積極拓展甚至謀求壟斷世界_，滲透和推行自己的物質(zhì)生活方式、人生觀和價(jià)值觀，以建立起其文化上的_。這就是_。4、沒(méi)有一種文化是_的，多種文化并存，我們才能在各自的發(fā)展中_、取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地解決人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的_。文化霸權(quán)在讓弱勢(shì)文化走向_的同時(shí)，也會(huì)使自身在發(fā)展過(guò)程中孤立無(wú)援，最終也將_。,5、追求平安、富足、幸福的生活是全人類(lèi)共同的_，但是落后、貧困、危機(jī)、債務(wù)等抹不去的_依然困擾著“地球村”內(nèi)的一些“村民”。6、“地球村”這些問(wèn)題和沖突如果沒(méi)有得到_，就有可能引發(fā)局部的甚至全球性的_。雖然引起戰(zhàn)爭(zhēng)的_各不相同，但所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都給“地球村”帶來(lái)了深重的_。事實(shí)上，就連國(guó)家之間的，也會(huì)耗費(fèi)一個(gè)國(guó)家大量的_。,答案,1.消耗稀缺發(fā)生沖突2.生活水平環(huán)境污染3.信息技術(shù)資金支持思想文化市場(chǎng)支配地位文化霸權(quán)4.完美相互借鑒問(wèn)題消亡衰落5.愿望陰影6.有效解決戰(zhàn)爭(zhēng)原因?yàn)?zāi)難軍備競(jìng)賽財(cái)富,疑難解答,當(dāng)今世界亟待解決的問(wèn)題。（1）不公平、不公正的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序沒(méi)有根本改變；（2）影響和平與發(fā)展的不確定因素在增加；（3）霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的表現(xiàn)；（4）民族、宗族矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏；（5）南北差距進(jìn)一步擴(kuò)大這說(shuō)明世界還很不安寧，人類(lèi)面臨著許多挑戰(zhàn)。,問(wèn)題探究1、“村”里的煩惱有哪些？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開(kāi)討論。,共同總結(jié),“地球村”的形成使世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治甚至文化都緊密地聯(lián)系在一起，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多樣化深入發(fā)展，這些變化給全球帶來(lái)了空前的繁榮和進(jìn)步。與此同時(shí)，也加劇了各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的競(jìng)爭(zhēng)，促生了各種摩擦和沖突，“地球村”的煩惱也隨之而來(lái)。如：（1）資源爭(zhēng)奪，環(huán)境污染；（2）文化霸權(quán)；（3）南北沖突；（4）戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎沒(méi)停過(guò)等。,問(wèn)題探究2.如何正確認(rèn)識(shí)文化霸權(quán)？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開(kāi)討論。,共同總結(jié),（1）在全球化背景下，人類(lèi)交往范圍的擴(kuò)大使得不同國(guó)家和地區(qū)間的交流日益頻繁，然而在相互交流的過(guò)程中，一些國(guó)家卻憑借先進(jìn)的信息技術(shù)和雄厚的資金支持，積極拓展甚至謀求壟斷世界思想文化市場(chǎng)，通過(guò)電影、電視、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等手段滲透和推行自己的物質(zhì)生活方式、人生觀和價(jià)值觀，以建立起其文化上的支配地位。這就是文化霸權(quán)。很多弱勢(shì)文化在文化霸權(quán)的沖擊下逐漸走向了消亡。,（2）每一個(gè)人都是不同的，正因?yàn)槿绱?，他人才可以?dāng)我們的鏡子，讓我們既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的不足。文化也一樣，沒(méi)有一種文化是完美的，多種文化并存，我們才能在各自的發(fā)展中相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地解決人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題。文化霸權(quán)在讓弱勢(shì)文化走向消亡的同時(shí)，也會(huì)使自身在發(fā)展過(guò)程中孤立無(wú)援，最終也將走向衰落。,問(wèn)題探究3.戰(zhàn)爭(zhēng)的危害有哪些？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開(kāi)討論。,共同總結(jié),“地球村”這些問(wèn)題和沖突如果沒(méi)有得到有效解決，就有可能引發(fā)局部的甚至全球性的戰(zhàn)爭(zhēng)。雖然引起戰(zhàn)爭(zhēng)的原因各不相同，但所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都給“地球村”帶來(lái)了深重的災(zāi)難：環(huán)境惡化，經(jīng)濟(jì)癱瘓，文明被毀，生靈涂炭。事實(shí)上，就連國(guó)家之間的軍備競(jìng)賽，也會(huì)耗費(fèi)一個(gè)國(guó)家大量的財(cái)富。,典例精析,例1、（2018年湖北黃岡中考）右邊漫畫(huà)“中美貿(mào)易戰(zhàn)”認(rèn)識(shí)正確的是（）中美貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵循公平原則中美貿(mào)易只有競(jìng)爭(zhēng),沒(méi)有合作中美貿(mào)易應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)中合作,合作中競(jìng)爭(zhēng)中美之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是科技的競(jìng)爭(zhēng)A.B.C.D.,答案解析,【答案】B【解析】中國(guó)和美國(guó)既是貿(mào)易合作伙伴，又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。二者應(yīng)該遵循公平原則，正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，所以符合題意；競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，的說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；當(dāng)今世界，日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇B。,例2、（2018年浙江寧波中考）G20峰會(huì)、APEC會(huì)議、金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤、上海合作組織峰會(huì)這些活動(dòng)反映了（）和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題國(guó)際社會(huì)合作不斷加強(qiáng)各國(guó)消除了矛盾并形成利益共同體世界多極化格局已經(jīng)形成A.B.C.D.,答案解析,【答案】A【解析】這些活動(dòng)反映了和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題，國(guó)際社會(huì)合作不斷加強(qiáng)，符合題意；“消除了矛盾”表述錯(cuò)誤；錯(cuò)誤，世界多極化格局是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，還沒(méi)有形成。故選A。,2、聯(lián)合國(guó)的數(shù)據(jù)顯示，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比率從1990年的201下降到2008年的161，兩者差距略有縮小，但依然相差甚遠(yuǎn)。2008年，發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界人口的16%，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占世界的73%，比1992年的80%略有減少，但依然占有重要比例。以下對(duì)材料的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A南北問(wèn)題依然嚴(yán)重B發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家差距仍然很大C追求平安、富足、幸福的生活是全人類(lèi)共同的愿望D這是地球村存在的諸多煩惱之一,C,4、所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都給“地球村”帶來(lái)了深重的災(zāi)難，戰(zhàn)爭(zhēng)的危害有（）環(huán)境惡化經(jīng)濟(jì)癱瘓文明被毀生靈涂炭ABCD,C,5、建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，是我們每個(gè)地球村村民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。下列觀點(diǎn)中，符合這一要求的是（）積極參與世界紅十字會(huì)組織的活動(dòng)維護(hù)人類(lèi)文明的多樣性，推動(dòng)不同文明間的溝通和對(duì)話以實(shí)際行動(dòng)參加節(jié)約資源、保護(hù)地球環(huán)境的活動(dòng)珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)ABCD,C,6、歐美國(guó)家的課堂里，學(xué)生經(jīng)常會(huì)被要求在課堂上分組討論或者小組完成一個(gè)作業(yè)。這時(shí)候，西方學(xué)生往往顯得更加積極主動(dòng)，因?yàn)樗麄兠肯胍粋€(gè)點(diǎn)子都會(huì)馬上表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候甚至不太顧及別人的意見(jiàn)。此時(shí)，亞洲學(xué)生的禮讓和含蓄并不會(huì)受到稱贊，反而會(huì)被他們認(rèn)為是亞洲學(xué)生不愿意與大家一起分享自己的知識(shí)和想法，他們還會(huì)因?yàn)槟銓?duì)這個(gè)集體缺乏貢獻(xiàn)而對(duì)你產(chǎn)生意見(jiàn)。（1）這反映了什么問(wèn)題？（2）我們應(yīng)該如何面對(duì)不同的文化？為什么？,答案,6.（1）世界各國(guó)因文化的不同而導(dǎo)致行為方式的差異。（2）面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化的不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。文化也一樣，沒(méi)有一種文化是完美的，多種文化并存，我們才能在各自的發(fā)展中相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地解決人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題。,