2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課《世界政治格局的多極化趨勢(shì)》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課世界政治格局的多極化趨勢(shì)教案 新人教版學(xué) 科歷史課 題課 型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力了解兩極格局結(jié)束后，世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)：新的世界格局尚未形成，目前仍處于“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界形勢(shì)的總趨勢(shì)是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面。以科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)。過(guò)程方法培養(yǎng)關(guān)心時(shí)事的良好習(xí)慣，收集和整理相關(guān)資料，撰寫(xiě)新聞評(píng)論，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史知識(shí)、觀點(diǎn)來(lái)觀察和分析時(shí)事問(wèn)題。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解科索沃地區(qū)的民族沖突導(dǎo)致了科索沃危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生具體分析以美國(guó)為首的北約插手科索沃的原因、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的啟示。情感態(tài)度通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們正處在一個(gè)非常重要的歷史時(shí)刻，我們周?chē)氖澜缯l(fā)生著天翻地覆的變化，維護(hù)世界的和平與發(fā)展經(jīng)濟(jì)是我們面臨的重要任務(wù)。追求和平與發(fā)展是世界各國(guó)人民的共同愿望，也是我們這個(gè)時(shí)代的主題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在新的世界格局的形成過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越具有決定作用。教學(xué)重點(diǎn)兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的多極化趨勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)如何理解世界多極化的原因；如何理解科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中“人道主義”這一借口。教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖導(dǎo)入新課：用形象導(dǎo)入法導(dǎo)入本課：教師在黑板上畫(huà)一個(gè)天平，一端注明美國(guó)，另一端注明蘇聯(lián)。教師指出，它們的關(guān)系和天平一樣，盡管時(shí)有偏移，但整體平衡。二戰(zhàn)后，它們的對(duì)峙長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)，這就是兩極格局。如果去掉一端，天平將無(wú)法維持平衡，兩極格局結(jié)束。接著，教師引入本課的主題。(顯示教學(xué)內(nèi)容，可以采用板書(shū)，也可以采用多媒體教學(xué)的方式。)一、一超多強(qiáng)1兩極格局結(jié)束：多媒體演示：東歐劇變、蘇聯(lián)解體前后歐洲國(guó)家國(guó)名的變更和地域的變化，使學(xué)生能較好地理解兩極格局已經(jīng)崩潰這一主題。2 “世界格局”的含義：教師講述：世界格局指的是一種相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際關(guān)系體系。與“局面”比較，重點(diǎn)指出其穩(wěn)定性的特點(diǎn)?；貞洝⑺伎?。回憶前面知識(shí)。引發(fā)思考和求知欲望。為學(xué)習(xí)本課打基礎(chǔ)。了解概念，培養(yǎng)理解能力教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖3“一超多強(qiáng)”：教師將“一超多強(qiáng)”的世界格局比喻成五星，以動(dòng)態(tài)形式演示，使學(xué)生更好理解“一超多強(qiáng)”。4新世界格局的決定因素：多媒體展示材料，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀資料，捕捉有效信息，得出結(jié)論。材料一 世界銀行公布的xx年全世界的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值統(tǒng)計(jì)數(shù)字表。材料二 歐盟委員會(huì)主席普羅迪稱，歐洲的一個(gè)主要目標(biāo)是建立“一個(gè)和美國(guó)平起平坐的歐洲大陸的超級(jí)大國(guó)”。材料三 日本是世界上僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，GDP約為美國(guó)的50%左右。其軍事力量在質(zhì)量上已超過(guò)英、法、德等國(guó)，居世界第三位。日本將加快爭(zhēng)取世界政治大國(guó)地位的步伐。思考：這三則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？指導(dǎo)學(xué)生閱讀后回答。材料一 1980xx年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)率，發(fā)展中國(guó)家為3.4% ，發(fā)達(dá)國(guó)家為2.6% 。材料二 教材中有關(guān)xx年人權(quán)委員會(huì)改選，美國(guó)落選一事。師生共同總結(jié)：思考：這兩則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？通過(guò)對(duì)上述材料的綜合分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到;在新的世界格局的形成過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越具有決定性的作用。二、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)1剖析兩極格局后的世界：在兩極格局結(jié)束后，你認(rèn)為世界形勢(shì)呈現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)呢？有人認(rèn)為是走向緩和，也有人認(rèn)為是越來(lái)越緊張和動(dòng)蕩。你同意哪種觀點(diǎn)呢？組織小組辯論。辯論結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)：世界形勢(shì)的總趨勢(shì)是走向緩和，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面。2當(dāng)今世界不安全因素：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，分析威脅當(dāng)今世界安全的因素。3科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)：播放錄像“以美國(guó)為首的北約轟炸南斯拉夫聯(lián)盟”的錄像片段。教師提出問(wèn)題：在錄像里你看到了什么？這些說(shuō)明了什么？教師講述科索沃問(wèn)題的由來(lái)和美國(guó)插手的原因。了解科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的概況。提問(wèn)：科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)給你怎樣的啟示?教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。三、課堂小結(jié)布置學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習(xí)本課的收獲，教師總結(jié)：兩極格局結(jié)束后，新的世界格局尚未形成，目前仍處于“一超多強(qiáng)”的局面，世界學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)“一超多強(qiáng)”的含義。學(xué)生閱讀材料，分析并回答教師所提問(wèn)題。最后得出結(jié)論：西歐、日本和美國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，資本主義世界出現(xiàn)了三足鼎力的局面。學(xué)生閱讀材料，分析并回答教師提出問(wèn)題：材料說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家崛起并在國(guó)際事務(wù)中起著重要作用。形勢(shì)辯論。學(xué)生閱讀教材，歸納分析：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)不斷，成為威脅世界安全的因素。觀看錄像，思考。學(xué)生了解科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的概況。學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表看法。學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習(xí)收獲。培養(yǎng)用比喻輔助理解的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。了解世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)。掌握造成世界緊張與動(dòng)蕩的原因。了解美國(guó)繼續(xù)奉行強(qiáng)權(quán)政治霸權(quán)的政策。以科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)為例，進(jìn)一步了解世界政治格局的多極化。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納能力。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖政治格局朝著多極化方向發(fā)展，但天下并不太平，明顯呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動(dòng)蕩并存的局面，世界多極化將是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的斗爭(zhēng)過(guò)程。我們青少年要為維護(hù)和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。四、布置作業(yè)：2、兩極格局結(jié)束和世界格局多極化趨勢(shì)開(kāi)始的標(biāo)志是（ B ）A美國(guó)侵略朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗B東歐劇變和蘇聯(lián)解體C美國(guó)侵略越南戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗D歐洲聯(lián)盟的形成3、美國(guó)“冷戰(zhàn)”稱霸世界的措施不包括 （ C ）A利用北約干涉其他國(guó)家和地區(qū)的事物B大力發(fā)展高科技武器C簽署中美上海公報(bào)，促進(jìn)中美關(guān)系正常化D研制和部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)4、你認(rèn)為威脅當(dāng)今世界和平與安全的因素有哪些？（霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，恐怖主義，地區(qū)沖突，民族矛盾，宗教紛爭(zhēng)等）世界政治格局的多極化“一超多強(qiáng)”的局面霸權(quán)主義威脅世界和平：科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)