2019-2020年九年級(jí)政治 3.5《財(cái)富之源》教案 教科版.doc

2019-2020年九年級(jí)政治 3.5財(cái)富之源教案 教科版一、設(shè)計(jì)思路勤勞、智慧、開拓創(chuàng)新歷來(lái)就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義小康社會(huì)，學(xué)生也懂得了財(cái)富對(duì)于人民生活的重大意義。但是，作為現(xiàn)代中學(xué)生受到了不同價(jià)值觀的影響，他們中有的人追求不勞而獲、一夜暴富，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)。在他們價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，根據(jù)新課改的要求，組織學(xué)生討論辯論，充分發(fā)揮學(xué)生的探究、合作等主體作用，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道財(cái)富的三大主要來(lái)源就是勤勞、智慧、開拓和科技。二、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立正確的財(cái)富觀、價(jià)值觀。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，歸納整理和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白勞動(dòng)是一切財(cái)富的基礎(chǔ)，而智慧與開拓進(jìn)取也是創(chuàng)造財(cái)富必不可少的條件，從而樹立正確的勞動(dòng)觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：財(cái)富的三大來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生摒棄好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣和開拓進(jìn)取的精神?！窘虒W(xué)手段】多媒體?！窘虒W(xué)方法】講授法、討論辯論法、情景教學(xué)法、明理導(dǎo)行法等?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課教師：民間有句諺語(yǔ)：“金錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。”從這句話中我們可以感受到金錢的重要。生活當(dāng)中，金錢到底有什么作用呢？學(xué)生：生活離不開金錢，衣食住行沒(méi)有一樣離得開錢，我們能上學(xué)也需要錢。而且有錢也可以幫助一些需要幫助的人。教師：你想不想做個(gè)有錢人？你認(rèn)為獲取財(cái)富的途徑都有哪些？學(xué)生1：我當(dāng)然想成為有錢人了，我覺(jué)得靠勤勞的雙手可以獲取財(cái)富。學(xué)生2：我認(rèn)為光勤勞還不夠，還要善于動(dòng)腦筋，有智慧地獲取財(cái)富。學(xué)生3：我認(rèn)為還要掌握一定技能、知識(shí)。當(dāng)然機(jī)遇也很重要。教師：同學(xué)們說(shuō)得都很有道理。獲取財(cái)富的途徑多種多樣，我們今天就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。板書：第五課 財(cái)富之源講述新課活動(dòng)一（暢所欲言）教師：現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了股票熱、基金熱，不少人拿出自己積攢多年的錢用來(lái)投資股票、基金。他們認(rèn)為機(jī)遇是獲取財(cái)富的源泉，現(xiàn)在的機(jī)會(huì)好，一定要把握機(jī)遇獲取財(cái)富。但是也有一些同學(xué)認(rèn)為，勤勞才是獲取財(cái)富的源泉。究竟哪種說(shuō)法對(duì)呢？你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？辯論：正方：勤勞是獲取財(cái)富的根本源泉 反方：機(jī)遇是獲取財(cái)富的根本源泉學(xué)生1：我認(rèn)為勤勞是獲取財(cái)富的根本源泉。勤勞是中華民族的美德，我們的祖祖輩輩就是靠著勤勞和智慧，創(chuàng)造了五千年的文明，使中華民族代代相傳。勤勞是人們獲取美滿生活的必由之路。學(xué)生2：我贊成反方觀點(diǎn)。我認(rèn)為勞動(dòng)不可少，但是機(jī)遇才是獲取財(cái)富的根本源泉。光靠勞動(dòng)，沒(méi)有黨的好政策、沒(méi)有社會(huì)主義好環(huán)境、沒(méi)有機(jī)遇，也是無(wú)法獲取財(cái)富的。學(xué)生3：我認(rèn)為勤勞是獲取財(cái)富的根本源泉。無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平時(shí)期，無(wú)論是在自然災(zāi)害時(shí)期，還是在困難時(shí)期，我們都是憑借著人民的辛勤勞動(dòng)戰(zhàn)勝一切困難，走向成功。（教師總結(jié)學(xué)生辯論表現(xiàn)略）教師：財(cái)富的獲取需要機(jī)遇，但是辛勤的勞動(dòng)才是財(cái)富獲取的基礎(chǔ)。要想獲取財(cái)富，就得付出艱辛的勞動(dòng)。因?yàn)椤耙环指?，一分收獲”。板書：一、財(cái)富基于勤勞1.辛勤的勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)活動(dòng)二（歷史回顧）多媒體播放歌曲南泥灣?；ɑ@的花兒香，聽我來(lái)唱一唱，來(lái)到了南泥灣，南泥灣好地方，好地方呀么好風(fēng)光，到處是莊稼，遍地是牛羊。往年的南泥灣處處是荒山，沒(méi)呀人煙，如今的南泥灣與往年不一般，再不是舊模樣，是陜北的好江南。陜北的好江南鮮花開滿山，學(xué)習(xí)那南泥灣處處是江南，又站崗來(lái)又生產(chǎn)，三五九旅是模范，咱們走向前鮮花送模范。討論：1.歌曲中反映的是什么時(shí)期的事情？2.當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)的什么階段？我軍遇到什么困難？3.我廣大軍民是如何克服困難，把一個(gè)“荒山臭水黑泥灘”的南泥灣建成了陜北的“好江南”？4.你從中受到了什么啟發(fā)？學(xué)生1：反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的事情。學(xué)生2：當(dāng)時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略相持階段。1941年，由于日軍的瘋狂進(jìn)攻和“掃蕩”，以及國(guó)民黨頑固派的包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，使解放區(qū)的財(cái)政發(fā)生了極為嚴(yán)重的困難。學(xué)生3：在解放區(qū)最困難的時(shí)期，中共中央提出“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障供給”的方針，全民自己動(dòng)手，發(fā)展生產(chǎn)，克服困難，廣泛開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。其中最著名的就是八路軍三五九旅。學(xué)生4：勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨也正是繼承和發(fā)揚(yáng)了祖先的這種優(yōu)良傳統(tǒng)才能夠在艱苦的條件下，取得了革命的勝利。教師：俗話說(shuō)，土地是財(cái)富之母，勞動(dòng)是財(cái)富之父。勤勞是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華五千年文化，是用中華兒女勤勞的汗水凝聚而成的。中國(guó)共產(chǎn)黨也正是繼承和發(fā)揚(yáng)了祖先的這種光榮傳統(tǒng)才能夠在艱苦的條件中，取得了革命、改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。板書：2.革命年代，勤勞是獲取革命勝利和建設(shè)事業(yè)取得成功的源泉 活動(dòng)三（個(gè)案探究）多媒體顯示如下資料?！邦I(lǐng)帶大王”金利來(lái)總裁曾憲梓的創(chuàng)業(yè)之路曾憲梓，1934年出生于廣東省梅縣，四歲喪父，與勤勞善良、吃苦耐勞的母親相依為命，孤兒寡母度過(guò)了十分艱難的歲月。1961年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于中山大學(xué)生物系，1963年，前往泰國(guó)定居， 1968年，移居香港。他向叔父學(xué)習(xí)領(lǐng)帶制作技術(shù)，他用叔父給他的6000港元上街買回一把尺子、一把剪刀和一架縫紉機(jī)，自己動(dòng)手制作領(lǐng)帶。他給自己規(guī)定一天必須制作5打領(lǐng)帶，然后背上領(lǐng)帶沿街叫賣。那時(shí)，他必須把5打領(lǐng)帶賣出去才能得到50元港幣，勉強(qiáng)支付一家人一天的生活費(fèi)。曾憲梓每天起早摸黑，有時(shí)天已很晚了他還在叫賣，晚上還得熬夜與妻子一起加班制作領(lǐng)帶。他深信只要刻苦努力，目標(biāo)就一定能達(dá)到。功夫不負(fù)有心人，不到10年，曾憲梓就以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神，在號(hào)稱冒險(xiǎn)家樂(lè)園的香港站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)立了享譽(yù)世界的“金利來(lái)”品牌，成了中外聞名的“領(lǐng)帶大王”，成了香港的著名華人企業(yè)家。 思考：1.曾憲梓的創(chuàng)業(yè)初期家境如何？2.他的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金是什么？3.他最終憑借什么取得了成功？學(xué)生1：曾憲梓的家境貧窮，沒(méi)有巨額財(cái)產(chǎn)可以繼承。學(xué)生2：他的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)金是他叔父給他的6000港元。他創(chuàng)業(yè)并不容易，起早貪黑、走街串巷、沿街叫賣。學(xué)生3：功夫不負(fù)有心人，曾憲梓以他勤勞和不屈不撓的拼搏精神最終取得了成功。教師：可見(jiàn)，勤勞是曾憲梓獲取事業(yè)成功的源泉。在改革開放的今天，勤勞仍然是獲得財(cái)富的根本源泉，勤勞的傳統(tǒng)美德仍然需要繼承和發(fā)揚(yáng)。板書：3.改革開放的今天，勤勞仍然是獲取財(cái)富的根本源泉教師：俗話說(shuō)，苦干加巧干，能到彼岸。在勤勞的基礎(chǔ)上，財(cái)富還來(lái)自智慧與開拓。板書：二、財(cái)富來(lái)自智慧與開拓活動(dòng)四（閱讀感悟）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第31頁(yè)中的閱讀材料：“點(diǎn)石成金”的猶太商人和“周媽媽凈菜社”兩個(gè)事例。討論：1.猶太商人面對(duì)一堆廢石為什么能“點(diǎn)石成金”？2.周媽媽面對(duì)自身?xiàng)l件，是怎么另辟蹊徑發(fā)家致富的？3.創(chuàng)業(yè)盡靠苦干行嗎？還需要具備什么素質(zhì)？學(xué)生： 1.因?yàn)樗麆?dòng)腦筋了，他善于去找“點(diǎn)子”、找“路子”。 2.周媽媽敢于嘗試別人沒(méi)做過(guò)的事業(yè)，具有開拓精神，大膽創(chuàng)新。 3.創(chuàng)業(yè)不能僅僅依靠肯吃苦，能吃苦，還需要有發(fā)現(xiàn)財(cái)富的慧眼、敢于創(chuàng)新的頭腦、敢于冒險(xiǎn)和開拓的膽識(shí)和勇氣。教師：的確，無(wú)論在何時(shí)，人們?nèi)粝氚l(fā)家致富僅靠“苦干”是不夠的，還需加上“能干”和“巧干”，用智慧創(chuàng)造財(cái)富。板書：1.財(cái)富來(lái)自智慧活動(dòng)五（所思所悟）多媒體展示如下資料?！皩I(yè)電腦清洗店”的老板洛陽(yáng)師院學(xué)生張亞飛的創(chuàng)業(yè)故事張亞飛的老家在農(nóng)村，父親在煤礦干活，母親在家務(wù)農(nóng)，供他上大學(xué)挺吃力。為了給父母減輕負(fù)擔(dān)，張亞飛利用一切可以利用的時(shí)間打工，勤工儉學(xué)。他下煤窯挖過(guò)煤，當(dāng)過(guò)飯店服務(wù)員，做過(guò)手機(jī)促銷員、家教，在健身俱樂(lè)部帶過(guò)操，還在商場(chǎng)干過(guò)裝卸工。機(jī)遇只給有頭腦的人，這句話用在張亞飛身上再好不過(guò)了。xx年10月的一天，他的一臺(tái)二手計(jì)算機(jī)有些不好用了，他想清洗一下。他把主機(jī)打開后，發(fā)現(xiàn)里面很臟。他想當(dāng)然地認(rèn)為吹吹就行了，就借來(lái)電吹風(fēng)“呼呼”一吹，結(jié)果那些灰都粘到電腦元件上面了。他請(qǐng)教了很多人，都認(rèn)為沒(méi)辦法。他還聽說(shuō)，有人因?yàn)橹鳈C(jī)里面的灰塵太多，風(fēng)扇被堵無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，最后計(jì)算機(jī)被燒毀了。晚上，他靈機(jī)一動(dòng)，我為何不做專業(yè)計(jì)算機(jī)清洗呢？他了解了周圍的計(jì)算機(jī)用戶，很少有人為計(jì)算機(jī)做過(guò)專業(yè)清洗和保養(yǎng)，表面的灰塵都是簡(jiǎn)單擦擦就算了，機(jī)器里面則從來(lái)不管，有了故障就去找修理店，實(shí)在不能修，就報(bào)廢了。很多人的計(jì)算機(jī)用了幾年，竟然沒(méi)清洗過(guò)一次！市場(chǎng)需求肯定很大，說(shuō)干就干，他懷揣借來(lái)的4400元?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金踏上了鄭州之旅。在鄭州的一家專業(yè)清洗公司，他購(gòu)買了一整套專業(yè)工具，又接受了一個(gè)多星期的專業(yè)清洗和保養(yǎng)培訓(xùn)。xx年3月，他小小的專業(yè)計(jì)算機(jī)清洗店開業(yè)了。清洗一臺(tái)20元，當(dāng)天就做成一筆，開業(yè)第一周，他一共清洗了10臺(tái)，賺了200元。進(jìn)入4月，他的客戶大增，清洗量達(dá)到了90多臺(tái)，賺了八九百元。除了生活費(fèi)他有了300元的剩余?！拔以僖膊挥孟蚣依镆X了！”他感受到從未有過(guò)的成就感。討論：1.張亞飛在大學(xué)期間頻頻出去打工給我們什么啟示？2.張亞飛的事例對(duì)你有什么啟示？學(xué)生：1.啟示是：要能吃苦耐勞，要有進(jìn)取精神。 2.他善于觀察，善于找點(diǎn)子；勇于開創(chuàng)新路子，敢于開拓創(chuàng)新。教師：張亞飛事例說(shuō)明了財(cái)富來(lái)自開拓創(chuàng)新。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，要想創(chuàng)業(yè)致富，就必須要有開拓進(jìn)取的精神。板書：2.財(cái)富來(lái)自開拓活動(dòng)六（理性升華）多媒體顯示如下兩個(gè)反面事例。1.銀行管庫(kù)員被疑監(jiān)守自盜，河北農(nóng)行被盜5100萬(wàn)元事件：xx年4月14日，邯鄲農(nóng)行金庫(kù)發(fā)生特大盜竊案，被盜現(xiàn)金近5100萬(wàn)元。現(xiàn)金管理中心管庫(kù)員任曉峰、馬向景有重大嫌疑。公安部發(fā)出A級(jí)通緝令。18日，馬向景在北京大興區(qū)被抓獲。19日，任曉峰在江蘇連云港市被抓獲。2.新中國(guó)第一走私要案，賴昌星犯罪事實(shí)鐵證如山出生在福建晉江的賴昌星，雖然文化程度不高，卻極善鉆營(yíng)。就是這個(gè)在廈門一度呼風(fēng)喚雨的“賴?yán)习濉?，通過(guò)金錢、女色等手段，大肆賄賂腐蝕黨政、執(zhí)法機(jī)關(guān)和國(guó)有企事業(yè)單位的部分領(lǐng)導(dǎo)干部及關(guān)鍵崗位工作人員，利用廈門遠(yuǎn)華集團(tuán)有限公司為掩護(hù)，在廈門關(guān)區(qū)苦心經(jīng)營(yíng)，構(gòu)建了一個(gè)規(guī)模龐大、組織嚴(yán)密、手段狡猾的“走私王國(guó)”，制造了迄今最大的走私案。經(jīng)查明，1996年至xx年上半年，賴昌星走私犯罪集團(tuán)及其他走私犯罪分子，在廈門關(guān)區(qū)走私進(jìn)口成品油450多萬(wàn)噸、植物油45萬(wàn)多噸、香煙300多萬(wàn)箱、汽車3500多輛，以及大量西藥原料、化工原料、紡織原料、電子機(jī)械等貨物，價(jià)值高達(dá)人民幣530億元，偷逃稅款300億元。xx年，東窗事發(fā)后，賴昌星攜全家倉(cāng)皇出逃， 與賴昌星等走私犯罪分子沆瀣一氣，相互勾結(jié)，走私放私的公安部原副部長(zhǎng)、全國(guó)打擊走私工作領(lǐng)導(dǎo)小組原副組長(zhǎng)李紀(jì)周，劉豐、楊前線等少數(shù)腐敗分子最終把自己送上了審判臺(tái)，而賴昌星夫婦也將很難逃脫被遣返回中國(guó)接受審判的命運(yùn)。教師：他們這種斂財(cái)?shù)姆绞接惺裁垂餐c(diǎn)？結(jié)果如何？學(xué)生：共同點(diǎn)是他們都用違法犯罪的方式瘋狂斂財(cái)，結(jié)果是受到法律的制裁。教師：這件事啟示我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造財(cái)富？學(xué)生：應(yīng)該以合法、正確的方式獲取財(cái)富，不能用違法手段，非法獲取財(cái)富。教師：我們不排除有一部分人是靠鉆政策的空子發(fā)財(cái)致富的，也不排除有一部分人是靠偶然的機(jī)遇致富，更不排除有一部分人是靠歪門邪道致富，但這些都是靠不住的，終有土崩瓦解的一天。我們應(yīng)該以合法的方式獲取財(cái)富。課堂小結(jié)教師：財(cái)富來(lái)之不易，但君子愛(ài)財(cái)，取之有道。我們要摒棄不勞而獲、投機(jī)取巧、一夜暴富的思想，摒棄享樂(lè)主義和好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣和開拓進(jìn)取的精神，因?yàn)榍趧?、智慧與開拓進(jìn)取、科技是創(chuàng)造財(cái)富必不可少的條件。三、教學(xué)反思本節(jié)課從學(xué)生具有濃厚興趣的“財(cái)富”話題入手，通過(guò)老師對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、感受、體驗(yàn)、思考、辯論，進(jìn)而解決問(wèn)題。在授課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)對(duì)“勤勞勇敢”這一中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)美德嗤之以鼻，相反卻極力崇拜一夜暴富和投機(jī)取巧，人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)了一定程度的扭曲。在今后的課堂教學(xué)中，要有針對(duì)性地多準(zhǔn)備一些致富的素材，尤其是一些反面素材，通過(guò)正反對(duì)比，使學(xué)生產(chǎn)生心靈震撼，心悅誠(chéng)服地改變錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，從而構(gòu)筑正確的人生觀、價(jià)值觀?？萍紕?chuàng)造財(cái)富 開拓創(chuàng)造財(cái)富的源泉一、設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)比導(dǎo)入新課“科技創(chuàng)造財(cái)富”；通過(guò)回顧三次科技革命帶來(lái)的發(fā)展，分析科技是第一生產(chǎn)力的道理；對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)的現(xiàn)況，指出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的意義，增強(qiáng)學(xué)生為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)分粥實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到制度的重要性，從而引發(fā)學(xué)生思考我們的制度改革，再將“小強(qiáng)爸爸致富”以及學(xué)生所收集的大量的黨的十一屆三中全會(huì)前后中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)例進(jìn)行比較，證明我國(guó)現(xiàn)行基本經(jīng)濟(jì)制度以及分配制度是真正開拓了創(chuàng)造財(cái)富的源泉。從而增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感與使命感。二、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：懂得科技是第一生產(chǎn)力，是創(chuàng)造財(cái)富的重要途徑。了解社會(huì)主義初級(jí)階段制度的主要目標(biāo)和基本的經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。能力目標(biāo)：真正領(lǐng)會(huì)“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略意義。能用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)分析社會(huì)問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)的精神。了解國(guó)情，熱愛(ài)社會(huì)主義，增強(qiáng)使命感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：科技是財(cái)富的來(lái)源之一；掌握我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。教學(xué)難點(diǎn)：科技對(duì)生產(chǎn)的推動(dòng)作用?！菊n前準(zhǔn)備】1.讓學(xué)生收集工業(yè)革命、電力革命、新科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生影響的相關(guān)文字、圖片、影視材料。2.學(xué)生收集改革開放前后中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事例?！窘虒W(xué)手段】多媒體。【教學(xué)方法】講授法、討論辯論法、情景教學(xué)法?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課（學(xué)生自讀教科書第33頁(yè)“太空牧草種子”的事例）教師：上節(jié)課“財(cái)富來(lái)自智慧與開拓創(chuàng)新”中“周媽媽凈菜社”與本節(jié)課中“太空牧草種子”一文，提出的問(wèn)題，同樣都是創(chuàng)造財(cái)富，但方式是否一樣？差別在哪里？（學(xué)生分組討論，再由全班交流討論結(jié)果）學(xué)生：他們所用的方式是不一樣的，周媽媽是用智慧和開拓創(chuàng)新給自己帶來(lái)了財(cái)富。而“太空牧草種子”中提到的方式卻是憑借高科技獲取財(cái)富。教師：由此可見(jiàn)，智慧和開拓創(chuàng)新可以獲取財(cái)富，科技同樣也能給我們創(chuàng)造財(cái)富，甚至創(chuàng)造更多的財(cái)富。板書：三、科技創(chuàng)造財(cái)富講授新課活動(dòng)一教師：課前，我讓同學(xué)們收集了有關(guān)工業(yè)革命、電力革命、新科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響相關(guān)材料，請(qǐng)同學(xué)展示自己收集的材料。（略）思考：1.每一次科技革命之后生產(chǎn)工具的變化。2.每一次科技革命之后勞動(dòng)對(duì)象的范圍是否有變化？有什么變化？勞動(dòng)對(duì)象的范圍相對(duì)以前有所擴(kuò)大。3.每一次科技革命之后勞動(dòng)者的素質(zhì)有何變化？為了能更好地適應(yīng)生產(chǎn)，勞動(dòng)者的素質(zhì)相對(duì)提高。4.這些變化都是基于一個(gè)什么重要因素？導(dǎo)致一個(gè)什么結(jié)果的出現(xiàn)？這些變化都是基于科技的進(jìn)步，導(dǎo)致了生產(chǎn)力水平的大幅度提高。教師：由此可見(jiàn)，發(fā)展生產(chǎn)力科技（生產(chǎn)工具勞動(dòng)對(duì)象勞動(dòng)者）（板書）?？萍际窍冗M(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志，科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素。所以說(shuō)，科技是第一生產(chǎn)力?；顒?dòng)二教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書第3334頁(yè)有關(guān)“中關(guān)村”以及“楊凌綠色硅谷”的兩事例，思考這兩則事例說(shuō)明了什么。學(xué)生1：“中關(guān)村”材料說(shuō)明了科技在創(chuàng)造財(cái)富中有突出的作用。學(xué)生2：“楊凌綠色硅谷”材料說(shuō)明了科技對(duì)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的積極推動(dòng)作用是不可估量的。大大促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)軌。教師：從這些生動(dòng)、真實(shí)的例子中我們看到了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的巨大力量，再一次印證了“科技是第一生產(chǎn)力”?；顒?dòng)三教師：既然科技如此重要，那么，我國(guó)又是如何做的呢？學(xué)生：我國(guó)提出了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略；大力鼓勵(lì)和發(fā)展科技；獎(jiǎng)勵(lì)科技人才，等等。教師：我國(guó)提出“科教興國(guó)”“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略具有緊迫性和必要性。那么，作為中學(xué)生，我們可以做些什么？學(xué)生：我們要努力學(xué)習(xí)，掌握特長(zhǎng)，要有責(zé)任感和使命感，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，為國(guó)家創(chuàng)造更多的財(cái)富。教師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到勤勞能致富、智慧能致富、科技同樣能致富?？萍际峭苿?dòng)生產(chǎn)發(fā)展的重要因素，國(guó)家富強(qiáng)依靠科技，而科技發(fā)展要依靠教育。我們中學(xué)生作為未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，現(xiàn)在必須要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握勞動(dòng)技能，將來(lái)不辜負(fù)祖國(guó)和人民對(duì)我們的期望，成為一名合格的建設(shè)者。討論：勤勞創(chuàng)造財(cái)富，智慧創(chuàng)造財(cái)富，科技創(chuàng)造財(cái)富，那么還有什么能創(chuàng)造財(cái)富呢？學(xué)生：還有資本、管理等也是創(chuàng)造財(cái)富的源泉。教師：可見(jiàn)，創(chuàng)造財(cái)富的源泉很多，那么怎樣才能讓這些源泉都最大限度地發(fā)揮作用呢？活動(dòng)四利用教參后的“分粥實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。1.你贊同哪一種分法，為什么？學(xué)生：我同意第五種分粥方法。因?yàn)檫@種分發(fā)相對(duì)來(lái)說(shuō)能較好地保持公平、公正。2.小小的分粥實(shí)驗(yàn)告訴我們什么道理？學(xué)生：制度至關(guān)重要，好的制度簡(jiǎn)潔又高效，使人或事都趨于公平和公正。教師：分粥需要一個(gè)合理的制度，如何創(chuàng)造財(cái)富同樣也需要一個(gè)好的制度，一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)一切可能的因素創(chuàng)造財(cái)富的制度，能讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流的制度。板書：四、開拓創(chuàng)造財(cái)富的源泉活動(dòng)五請(qǐng)學(xué)生回憶八年級(jí)下冊(cè)教科書中關(guān)于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系，以及我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。結(jié)合學(xué)生課前收集的關(guān)于改革開放前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的資料，進(jìn)行討論。1.我國(guó)為什么要改革經(jīng)濟(jì)制度？學(xué)生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)制度無(wú)法適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。2.改革的目的是什么？學(xué)生：改革的目的是讓生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，更好地推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。教師：社會(huì)主義的根本目的是最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，必須充分調(diào)動(dòng)各種源泉的作用。而要調(diào)動(dòng)各種源泉的作用，讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流，需要我們能深刻認(rèn)識(shí)和把握經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和形成相應(yīng)的政策?；顒?dòng)六學(xué)生分組討論教科書第36頁(yè)“小強(qiáng)爸爸致富”的材料，思考以下問(wèn)題。1.小強(qiáng)爸爸致富靠哪些方法？學(xué)生：“與大企業(yè)聯(lián)合”“承包荒山”“投資房地產(chǎn)分紅”等方式獲得財(cái)富。2.“與大企業(yè)聯(lián)合”“承包荒山”“投資房地產(chǎn)分紅”是什么致富手段？為什么能成功？說(shuō)明了什么？學(xué)生1：“與大企業(yè)聯(lián)合”是充分利用技術(shù)管理創(chuàng)造財(cái)富；“承包荒山”是充分利用勤勞創(chuàng)造財(cái)富；“投資房地產(chǎn)分紅”則是利用資本創(chuàng)造財(cái)富。學(xué)生2：小強(qiáng)爸爸之所以能成功就在于有良好的經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和政策。說(shuō)明了好的制度能讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流。教師：由此可見(jiàn)，要讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，需要有好的經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。課堂小結(jié)改革開放后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于讓一切財(cái)富的源泉充分涌流。黨的十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)說(shuō)明我們黨、我們國(guó)家決策的正確性。說(shuō)明黨是一個(gè)開明的黨，政府是一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府，國(guó)家是一個(gè)一心為民的國(guó)家。所以，我們中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、掌握科技，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。三、教學(xué)反思本課的不足是由于年齡、閱歷受限，學(xué)生對(duì)于制度影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論理解得不夠透徹，有關(guān)內(nèi)容還應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)滲透。