九年級道德與法治下冊 第一單元 中國與世界 第一課 生活在地球村 第2框 村里的生活很不錯導學案 人民版.doc

村里的生活很不錯課題九下 第一課 生活在“地球村”村里的生活很不錯學法質(zhì)疑點撥教學過程2.思考：當今世界各國人民頻繁往來的原因是什么？人際交往的擴大（“我家大門常打開”）會產(chǎn)生什么影響？3.材料一：早晨6：00，諾基亞手機的鬧鈴把小明的父親叫醒。他先用松下電動剃須刀刮胡子，用三笑的牙刷和佳潔士的牙膏漱口，再穿上一套阿迪達斯服裝和老人頭皮鞋，到樓下的肯德基吃了早餐，就開著他的寶馬到德國工業(yè)園去上班。 材料二：波音747飛機的450萬個零部件，來自近10個國家，1000多家大企業(yè)，15000多家小企業(yè)。 英國裝配的汽車：發(fā)動機來自瑞典；控制設備來自德國；底盤、彈簧來自美國；車身來自意大利。 材料三：2004年全球貨物和服務貿(mào)易總額超過22萬億美元。而2004年中國貿(mào)易額達到1萬1547億4000萬美元，成為僅次于美、德的第三大貿(mào)易大國。 （1）上面的材料反映的是什么現(xiàn)象？ （2）列舉揚名海外的中國企業(yè)、品牌有哪些？中國企業(yè)、中國品牌名揚海外說明了什么？ （3）列舉一些在家門口的外國公司、外國產(chǎn)品有哪些？我們選擇外國商品的原因是什么？我們該如何正確對待身邊的洋品牌？ 7.材料一：xx年3月3日-14日，“兩會”在京召開期間，人民網(wǎng)開展的“我有問題問總理”網(wǎng)上調(diào)查收到近30萬條留言。這項網(wǎng)調(diào)被網(wǎng)友親切地稱為“兩會十大關注”。每年的兩會，網(wǎng)民會準時來到人民網(wǎng)，從二三十個備選答案中，慎重地投上自己的一票。網(wǎng)民借助網(wǎng)絡平臺表達民意。 資料二：xx年3月20日中央電視臺“今日說法”欄目播出：一少年因沉迷網(wǎng)絡游戲，在被其母親多次阻止之后，將母親用電線勒死。網(wǎng)絡為網(wǎng)民與總理直接對話提供了便利說明了什么？在日常的學習和生活中，你是如何使用網(wǎng)絡的？ 7.作為中學生的我們，應該怎么正確使用網(wǎng)絡呢？8.總結一下，地球村形成的原因有哪些？根本原因是什么？學法質(zhì)疑點 學習內(nèi)容鄰里交往很方便；互通有無好處多；相互學習真精彩小組展示自學、對學、群學成果 小組互講互評教師做好指導和補充學習目標（23個）1. 掌握地球村的精彩生活的具體表現(xiàn)2. 了解世界經(jīng)濟日益呈現(xiàn)全球化的發(fā)展趨勢3. 認識世界文明的多樣性，是整個社會進步的動力學習重點掌握地球村的精彩生活的具體表現(xiàn)學習難點了解世界經(jīng)濟日益呈現(xiàn)全球化的發(fā)展趨勢；認識世界文明的多樣性，是整個社會進步的動力情景問題（探究內(nèi)容） “我家大門常打開 ，開懷容納天地，天大地大都是朋友，請不用客氣.” 歌詞北京歡迎你教具、學具、教法歌曲北京歡迎你課時一教學過程一、復習導入二、出示并解讀學習目標 目標1.掌握地球村的精彩生活的具體表現(xiàn)目標2.了解世界經(jīng)濟日益呈現(xiàn)全球化的發(fā)展趨勢 目標3.認識世界文明的多樣性，是整個社會進步的動力 三、自學指導 認真閱讀課本P6至P11，完成下列問題，如有疑問，請用紅筆做好標注： 1.回憶北京歡迎你這首歌，思考回答： （1）北京歡迎你表達了我們什么樣的愿望？（2）是什么原因讓“我家大門常打開”？主備人：閆凱瑩 復備人： 閆凱瑩 審批人：主備人：閆凱瑩 復備人： 審批人：教學過程4.為什么世界經(jīng)濟會日益呈現(xiàn)出全球化的發(fā)展趨勢？ 5.面對經(jīng)濟全球化的大潮，我國應該怎么做？ 6.材料一：北京奧運會上，有38名外籍教練指導中國隊在擊劍、射箭、游泳等項目上爭金奪銀；郎平等中國籍教練指導外國運動員取得好成績。 材料二：今天，唐老鴨、變形金剛、哈利波特、肯德雞等西方文化對中國青少年的影響不斷增大；相比之下，中國的戲曲、中醫(yī)、節(jié)日風俗、傳統(tǒng)游戲等傳統(tǒng)文化卻被一些年輕人所淡忘。閱讀上述材料，簡要回答下列問題： （1）上述材料說明了什么現(xiàn)象？（2）當今世界人類文明呈現(xiàn)多樣性的原因？ （3）我們應該如何維護文明的多樣性？ 學法質(zhì)疑點撥教學過程四、 課堂小結 談談你的收獲：談談你的困惑： 五、達標檢測 完成練習冊P81第4小題； P82 第5小題 ； P83 第11、12小題 六、作業(yè)布置 1.整理并背誦本節(jié)課知識點 （ABC生） 2.完成同步練習冊 （ABC生） 3.外國人學說相聲這一現(xiàn)象說明了什么？（AB生） 學法質(zhì)疑點撥小組展示自學、對學、群學成果 小組互講互評教師做好指導和補充教學反思參與集備人簽字學科組長簽字