電子信息導論-培養(yǎng)體系.ppt

2019/12/15,電子信息工程學院本科培養(yǎng)體系簡介,報告人：張有光,主要匯報內(nèi)容,培養(yǎng)目標,1.,課程體系,2.,實驗體系,3.,4.,實踐體系,1.1本科培養(yǎng)目標,優(yōu)秀建設(shè)者、兩領(lǐng)人才國民經(jīng)濟和國防領(lǐng)域具有領(lǐng)軍人才全球經(jīng)濟一體化方面具有領(lǐng)導人才具體來說從政：司局級或者以上干部從商：大中型企業(yè)高層經(jīng)理人科技：學科帶頭人等等,1.2本科培養(yǎng)目標說明,建設(shè)創(chuàng)新型國家需要全球化、信息化、知識經(jīng)濟背景下，需要大批具有全球視野的領(lǐng)導人才、一流企業(yè)家和科技精英。目標越高，動力越足思想是行動的指南，思想有多遠，路就能走多遠。有了崇高目標，就會產(chǎn)生進取性，奮發(fā)圖強。為長遠的事業(yè)而努力，就可以干一番事業(yè)。,1.3兩領(lǐng)人才：能力素質(zhì)要求,面向未來發(fā)展全球化、信息化、知識經(jīng)濟和新軍事變革；富有創(chuàng)新潛質(zhì)系統(tǒng)思考、懷疑精神、求實精神、好奇心；具備團隊精神敬業(yè)精神、組織協(xié)調(diào)、表達溝通、配合精神領(lǐng)導能力與服從別人領(lǐng)導能力；善于學習實踐實踐交流、自主學習、自我反省和經(jīng)驗總結(jié)。,1.4兩領(lǐng)人才：培養(yǎng)方針,培養(yǎng)方針強化基礎(chǔ)、突出實踐、重在素質(zhì)、面向創(chuàng)新；相互關(guān)系基礎(chǔ)為本、實踐為用、素質(zhì)為體、創(chuàng)新為魂；,人的思想只是一種潛在的思維力量，只有在它被組織成明確的行動計劃，并引導向某個明確的目標時，它才會成為真正的力量。,如何培養(yǎng)？,課程體系實驗體系實踐體系,主要匯報內(nèi)容,培養(yǎng)目標,1.,課程體系,2.,實驗體系,3.,4.,實踐體系,2.1強化基礎(chǔ)-目的意義,為長遠發(fā)展提供終生受益的基礎(chǔ)教育和專業(yè)教育，特別是數(shù)學、物理、外語等可以獲得再學習能力、培養(yǎng)高水平思維能力、邏輯推理能力、發(fā)散思維能力的基礎(chǔ)課程。在思維最活躍、精力最旺盛、條件最優(yōu)越、時間最充裕的年齡段，學習人類知識海洋中最寶貴的精華，以保證今后工作中具有求真和學術(shù)批判的能力、分析和解決關(guān)鍵問題的自信和能力。,2.2強化基礎(chǔ)-課程體系,學期六通信原理自動控制原理EDA基礎(chǔ)微機原理與接口技術(shù),學期一數(shù)學分析線性代數(shù)大學英語工程訓練,學期二數(shù)學分析基礎(chǔ)物理大學英語大學語文C+語言程序設(shè)計,基礎(chǔ)物理大學英語,學期三電路分析復變與積分變換概率統(tǒng)計B計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ),學期四電子電路電磁場理論信號與系統(tǒng)大學英語,學期五數(shù)字電路與系統(tǒng)電子電路II微波技術(shù)隨機過程理論數(shù)字信號處理,課程體系拓樸圖,6門校級核心課程,2.2強化基礎(chǔ)-課程體系,學期六通信原理自動控制原理EDA基礎(chǔ)微機原理與接口技術(shù),學期一數(shù)學分析線性代數(shù)大學英語工程訓練,學期二數(shù)學分析基礎(chǔ)物理大學英語大學語文C+語言程序設(shè)計,基礎(chǔ)物理大學英語,學期三電路分析復變與積分變換概率統(tǒng)計B計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ),學期四電子電路電磁場理論信號與系統(tǒng)大學英語,學期五數(shù)字電路與系統(tǒng)電子電路II微波技術(shù)隨機過程理論數(shù)字信號處理,核心課程拓樸圖,10門核心課程體系,2.3對課程學習的理解,知識量的增加記憶獲取事實、方法等以備后用對意義的抽象化以理解現(xiàn)實世界為目的的闡釋過程學習是個人成長的過程,2.4對課程學習的取向,通過死記硬背來學習，意圖是對知識和學習程序進行機械復制。通過反復練習來學習，意圖是對知識和學習程序進行機械復制。通過反復練習來學習，但意圖是獲得對理論和概念的關(guān)聯(lián)性理解。通過練習難題來學習，意圖是獲得對整體理論和概念的關(guān)聯(lián)性理解并把理論與已有知識結(jié)合起來。學習意圖是獲得對理論的關(guān)聯(lián)性理解并尋找可以運用該理論的場合。,2.5聽課的重要性,為什么要聽課？教師將自己科研體會來解讀知識體系，展現(xiàn)的不僅僅是知識，更重要的是思維方式！能夠幫助你抓住重點，很好地理解知識的內(nèi)涵，并掌握知識體系！培養(yǎng)傾聽能力、演講水平，這是今后非常重要的交流與學習能力！,2.6作業(yè)與復習的重要性,作業(yè)的重要性課后作業(yè)是老師精挑細選的，目的是幫助理解和鞏固課程課程中學習的概念。完成作業(yè)是培養(yǎng)分析問題和解決問題基本手段。復習的重要性它是深化理解和認識的過程，更需要仔細認真的態(tài)度，最好能在這個過程中提出問題來并盡快解決掉。如果學習之后合上書本仍然不清楚自己學到了什么，哪些是重點，哪些是難點，哪些是有很強應用價值的，那么你的學習是沒有效果的。,2小結(jié),核心課程體系構(gòu)成我院人才培養(yǎng)過程中最關(guān)鍵的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)；它保證九個專業(yè)培養(yǎng)的學生達到我校本科人才培養(yǎng)目標中的主體部分；可以體現(xiàn)出學校和各專業(yè)的培養(yǎng)特色；具備基本完整的知識結(jié)構(gòu)，形成終身學習和自我發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。,主要匯報內(nèi)容,培養(yǎng)目標,1.,課程體系,2.,實驗體系,3.,4.,實踐體系,3.1突出實踐目的意義,秉承北航工程技術(shù)特色突出的傳統(tǒng)，具有理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)，注重實踐，重視具體問題的務(wù)實精神；在實驗與實踐教學中逐步形成較強的實驗動手能力、實驗設(shè)計能力和實踐活動能力；同時形成團隊合作、精益求精、嚴謹求實的精神和實踐創(chuàng)新意識。,突出實踐實驗教學體系,通信原理,雷達導航,天線與饋電,交通信息,光電實驗,微波EDA,信息對抗,IC設(shè)計,生物醫(yī)學實驗,自控原理實驗,微機原理實驗,高頻電路,信號信息處理平臺,EDA設(shè)計平臺,嵌入式系統(tǒng)平臺,微波技術(shù),傳統(tǒng),前沿,本碩銜接,以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為主線,3.2突出實踐實驗教學體系,高頻電路,微波技術(shù),傳統(tǒng),以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為主線,3.3突出實踐實驗教學體系,信號信息處理平臺,EDA設(shè)計平臺,嵌入式系統(tǒng)平臺,前沿,以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為主線,3.4突出實踐實驗教學體系,通信原理,雷達導航,天線與饋電,交通信息,光電實驗,微波EDA,信息對抗,IC設(shè)計,生物醫(yī)學實驗,自控原理實驗,微機原理實驗,本碩銜接,以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為主線,3.5課程與實驗之間關(guān)系,驗證性實驗它能幫助我們理解和鞏固課程中的知識?？梢愿惺芾碚撆c實驗的差別，感受理論如何指導實驗，激發(fā)學習的興趣。它是培養(yǎng)我們動手能力基礎(chǔ)，增加感性認識。綜合性、設(shè)計性實驗可以培養(yǎng)團隊合作精神，將多種知識融合起來解決實際問題的能力。,主要匯報內(nèi)容,培養(yǎng)目標,1.,課程體系,2.,實驗體系,3.,4.,實踐體系,4、重在素質(zhì)實踐體系,北航精神勇于創(chuàng)新、敢為人先；艱苦奮斗、百折不撓；篤行誠信、嚴謹求實；團結(jié)奉獻、愛國榮校。培養(yǎng)方法通過系列的課程群，培養(yǎng)學生具有篤志強國、熱愛事業(yè)的思想境界，誠信、高尚、正直、自強的道德操守，堅定執(zhí)著、百折不撓的堅強毅力，優(yōu)良的學術(shù)與人際交流能力和良好的人文素養(yǎng)。,4.1科技活動體系,科技活動體系,大學生科技競賽全國挑戰(zhàn)杯競賽全國電子競賽全國嵌入式競賽全國信息安全大賽北京市電子競賽?！榜T如杯”競賽SRTP計劃（大二）學生社團電子協(xié)會,低年級,高年級,結(jié)合兩個實踐環(huán)節(jié)：生產(chǎn)實習（5學分）課程設(shè)計（3學分）,4.1科技活動的成績,科技活動體系,在全國和北京市科技類競賽中多次奪冠或名列前茅全國“挑戰(zhàn)杯”大學生科技競賽特等獎1項（2001年）一等獎1項（2005年）全國大學生電子設(shè)計競賽一等獎4項（2003年）二等獎1項（2003年）全國大學生英語競賽特等獎2項（2002年）（2005年）北京市大學生EDA電子設(shè)計競賽一等獎6項（2006年）二等獎16項（2006年）,4.2參與課題組科研活動,主要目的通過參與科研活動感受學術(shù)研究的氛圍，體驗研究性學習。教師的科研活動相對學生SRTP項目，難度、規(guī)模都要大得多，如何集體攻關(guān)、如何管理項目、如何走向?qū)W術(shù)前沿等學術(shù)活動收益很大。,4.3畢業(yè)設(shè)計,培養(yǎng)目的綜合運用三年半學習的知識，在教研室教師的指導下，用4個月的時間完成相對較大的一個研究題目。培養(yǎng)過程經(jīng)歷選題、開題、中期檢查、畢業(yè)論文答辯；需要編寫畢業(yè)設(shè)計開題報告、中期檢查報告與畢業(yè)論文。,4.4班級、社團活動,參與中培養(yǎng)能力組織能力、協(xié)調(diào)能力、表達溝通能力交際能力、領(lǐng)導能力與服從領(lǐng)導能力,面向創(chuàng)新,通過創(chuàng)新實踐體系建設(shè)，全面提升分析問題和解決問題的能力，使你們形成創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)和品格，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神。對學有余力的學生，還要培養(yǎng)他們具有初步的創(chuàng)新能力，促其成為國民經(jīng)濟和國防現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)軍人才，成為國際經(jīng)濟一體化各個領(lǐng)域的領(lǐng)導人才。,結(jié)束語,數(shù)理基礎(chǔ)與專業(yè)課程人文社科與理工專業(yè)課程學習與實踐活動專業(yè)學習與社團活動積極參加評價教師活動,結(jié)束語,數(shù)理基礎(chǔ)與專業(yè)課程人文社科與理工專業(yè)課程學習與實踐活動專業(yè)學習與社團活動積極參加評價教師活動,結(jié)束語,數(shù)理基礎(chǔ)與專業(yè)課程人文社科與理工專業(yè)課程學習與實踐活動專業(yè)學習與社團活動積極參加評價教師活動,結(jié)束語,數(shù)理基礎(chǔ)與專業(yè)課程人文社科與理工專業(yè)課程學習與實踐活動專業(yè)學習與社團活動積極參加評價教師活動,結(jié)束語,數(shù)理基礎(chǔ)與專業(yè)課程人文社科與理工專業(yè)課程學習與實踐活動專業(yè)學習與社團活動積極參加評價教師活動,謝謝！,