小試牛刀橡皮章篆刻教學設計

小試牛刀橡皮章嘗試：孩子原本不需要為學習而苦惱，凡是因為學習而苦惱的孩子，都因為他遇到了不正確的引導。只要觀念和方法改一改，孩子的學習就可以變得輕松愉快。 教學目標：1、本節(jié)課作為篆刻預備課，目的是體驗的，有趣的，給學生一個印象深刻的興趣起點。2、通過對橡皮印章的設計和制作的過程，了解印章的制作過程，3、輻射其它美術門類和模塊教學，有利于學生思維的拓展。4、培養(yǎng)開放的美術觀念和實踐的動手能力，美術無處不在，我們的雙手可以使生活更美好。5、設置一個興趣的起點，引導學生認識中國篆刻的獨特魅力，探索篆刻的淵源和學習相關知識的興趣。 教學重點：體驗篆刻的方法，有趣教學難點：既要有趣，又要把篆刻的相關知識結合其中，使學生對篆刻充滿好奇心和求知欲。教具準備：橡皮擦（或版畫剩下的PVC代用刻板），鉛筆，繪圖紙、美工刀、木刻刀、各色印泥、紡織顏料教學設計： 第一階段：欲擒故縱，不切入正題，展示老師的橡皮圖章作品（手機屏擦，拴在手機上，與眾不同?。菔鞠鹌D章的優(yōu)秀創(chuàng)意（連我都忍不住動手做，更別說學生了）。手機屏擦 創(chuàng)意生活 抱枕 收納袋 印章紐扣 包包 第二階段：介紹橡皮圖章的制作過程，制作一枚橡皮圖章。要求課下完成有創(chuàng)意的圖章作品。 第三階段：（橡皮圖章很好玩是吧。那么，我們已經了解了篆刻的一般過程）展示橡皮章“北京印”，導入正題：篆刻的相關知識。 第四階段：篆刻知識 第 6 頁 共 6 頁