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廉政黨課講稿

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廉政黨課講稿

廉政黨課講稿老師們:大家下午好!為貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員干部的反腐倡廉教育,提高新形勢(shì)下反腐倡廉教育的針對(duì)性和實(shí)效性,按照市紀(jì)委派駐第六紀(jì)檢組工作安排,在紀(jì)念建黨90周年之際,對(duì)黨員干部進(jìn)行以“增強(qiáng)制度意識(shí),爭(zhēng)做執(zhí)行表率”為主題的廉政教育,切實(shí)提高黨員干部的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)防腐拒變的能力。今天,我講的題目是貫徹落實(shí)廉政準(zhǔn)則,爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教表率,人們崇尚清廉,都把廉潔看成是一種美德,一種境界,一種高風(fēng)亮節(jié);人們唾棄腐敗,把腐敗看作是會(huì)腐蝕一個(gè)人的靈魂,腐蝕一座“大廈”的支柱的毒瘤。古往今來(lái),多少人因?yàn)榍辶鞣及偈?,又有多少人因?yàn)楦瘮《z臭萬(wàn)年。有人說(shuō),廉潔是一棵松,在萬(wàn)木凋零的冬日,為人們送上一絲綠意;有人說(shuō),廉潔是一盞燈,在黑暗冰冷的夜晚,為人們添上一份光明。也有人說(shuō),“天下熙熙,皆為利來(lái),天下攘攘,皆為利往”。在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,我們正朝著全面建設(shè)小康社會(huì)這個(gè)美好的目標(biāo)不斷前進(jìn)。然而,在我們生活的社會(huì)環(huán)境中,也出現(xiàn)了一些不和諧的音符:一個(gè)個(gè)反腐大案浮出水面,一個(gè)個(gè)貪官紛紛落馬,一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。這些不和諧的因素對(duì)共產(chǎn)黨員提出了挑戰(zhàn),尤其是在權(quán)利部門(mén)、在重要崗位工作的人,經(jīng)常會(huì)面對(duì)這些嚴(yán)峻的考驗(yàn)。隨著新時(shí)期黨建工作特別是反腐倡廉建設(shè)的不斷深入,黨中央審時(shí)度勢(shì),及時(shí)修訂了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則。廉政準(zhǔn)則是規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要基礎(chǔ)性法規(guī),其中的8個(gè)方面“禁止”和52個(gè)“不準(zhǔn)”,涵蓋了行政權(quán)力行使中極易滋生腐敗的各個(gè)領(lǐng)域,包括黨員領(lǐng)導(dǎo)干部私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)的問(wèn)題、違規(guī)干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)問(wèn)題、浪費(fèi)揮霍等干部作風(fēng)問(wèn)題,可以說(shuō),準(zhǔn)則明確了哪里是“不能入”的禁區(qū),哪些是不能觸的“高壓線”。如果黨員領(lǐng)導(dǎo)干部財(cái)迷心竅、官迷心竅、走入禁區(qū),觸動(dòng)“高壓線”,就必然受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲懲罰,輕則名譽(yù)受損,重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。從某種意義上說(shuō),廉政準(zhǔn)則的發(fā)布和實(shí)施,在對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)行為懲處的同時(shí),更重要的還是警示、教育和保護(hù),最大程度地使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部少違紀(jì)違法甚至是不違紀(jì)違法。只要我們自覺(jué)遵守廉政準(zhǔn)則的各項(xiàng)規(guī)定,時(shí)刻保持高度警惕,始終做到警鐘長(zhǎng)鳴,就一定能夠保證自己的“安全”。我們作為教育工作者,肩負(fù)的是育人的重任,一直以來(lái)“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)”已經(jīng)成了教師的生動(dòng)寫(xiě)照,說(shuō)到反腐倡廉,也許有些同志會(huì)認(rèn)為很難與教師聯(lián)系到一起。但是仔細(xì)想想,作為一名教師,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,真誠(chéng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生,教育好每一個(gè)學(xué)生,使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛(ài),不就需要有一顆廉潔從教之心嗎?我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生和學(xué)生之間存在很大的差異,一是學(xué)生個(gè)體上的差異,有個(gè)性活潑的、文靜的、內(nèi)向的、外向的;學(xué)習(xí)認(rèn)真的、馬虎的、成績(jī)優(yōu)異的、一般的、甚至有放棄學(xué)習(xí)的等等,所有這些差異都有可能引起老師感情上的偏頗;二是學(xué)生家庭背景上的差異,有的是普通市民的孩子,有的是政府官員的子女,有的是外來(lái)民工的孩子,有的是企業(yè)主老板的孩子,有的孩子打扮得很時(shí)尚,有的孩子穿著很樸素等等,這些不同家庭的背景背后,有著經(jīng)濟(jì)和文化層次上的差異,這也有可能引起教師認(rèn)識(shí)上的偏頗。我們是不是用“一把尺子”平等的對(duì)待每一個(gè)孩子了呢?舉幾個(gè)最現(xiàn)實(shí)的例子,有的家長(zhǎng)為了讓孩子能夠坐到好的位置,可能會(huì)找到各種各樣的關(guān)系去給老師打招呼;有的家長(zhǎng)為了孩子能得到老師的特殊關(guān)照,也可能會(huì)找到關(guān)系去說(shuō)情,甚至請(qǐng)客送禮;有的老師因?yàn)榻邮芰思议L(zhǎng)的吃請(qǐng),不得不去按家長(zhǎng)的意思辦;有的老師為了點(diǎn)蠅頭小利,向?qū)W生推銷(xiāo)資料,攤派輔導(dǎo)用書(shū);有的教師采取各種隱蔽方式辦輔導(dǎo)班收取補(bǔ)課費(fèi),搞有償家教,并教唆引誘甚至強(qiáng)迫學(xué)生參加所謂的補(bǔ)習(xí)班,若不參加平時(shí)就會(huì)給臉色看;家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生情況,有的老師態(tài)度冷漠,甚至有的老師動(dòng)輒就把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)斥;有的老師很會(huì)演“變臉”,有權(quán)能辦私事的家長(zhǎng)有求必應(yīng),對(duì)無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的家長(zhǎng)視而不見(jiàn);有的老師歧視差生,有體罰和變相體罰學(xué)生行為;有的干部不按權(quán)限和程序辦事,超出職責(zé)范圍亂當(dāng)家亂說(shuō)話等等現(xiàn)象,這些都是非?,F(xiàn)實(shí)而不可回避的問(wèn)題,更是與廉政準(zhǔn)則的要求相悖的。由此可見(jiàn),社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展的同時(shí)仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕,我們隨時(shí)都有可能被“糖衣炮彈”打到,廉潔自律的防線也隨時(shí)都會(huì)被突破,這能說(shuō)反腐倡廉離我們很遙遠(yuǎn)嗎?老師們,反腐莫論事大小,倡廉不在位高低,自然界有陽(yáng)光明媚也有風(fēng)雨如磐,社會(huì)生活中有光明也有黑暗,但是無(wú)論歷史如何變遷,無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展,廉潔清正永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,勤政廉政永遠(yuǎn)是人民的期盼。作為教師,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范就是我們的行為準(zhǔn)則,廉政準(zhǔn)則也同樣關(guān)系到我們每一個(gè)人,我們要以高度的責(zé)任心和神圣的使命感主動(dòng)融入到反腐倡廉工作中,始終保持共產(chǎn)黨人的高尚情操和政治本色,樹(shù)立新時(shí)期人民教師良好形象。那么,我們?cè)撊绾巫龅搅疂崗慕棠??首先,?yīng)該做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,決不能因?qū)W生性別、智能、家庭條件等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。在我們的教育過(guò)程中,必須考慮到這些差異,為的是因材施教,但更重要的是我們要明確,我們同時(shí)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們都是你的學(xué)生,都應(yīng)該得到你應(yīng)有的關(guān)懷和教導(dǎo),這一點(diǎn)是沒(méi)有差異的。教師從教學(xué)的公正性,可以充分反映出教師人格的崇高性。具體體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)學(xué)生都能給予全心全意地關(guān)注,尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題,一有愛(ài)心,二有信心,三有耐心。其次,一定要愛(ài)崗敬業(yè),將自己的教學(xué)才能奉獻(xiàn)在學(xué)校,奉獻(xiàn)在課堂,奉獻(xiàn)給學(xué)生,這也需要有廉潔從教之心。關(guān)于個(gè)別教師辦輔導(dǎo)班的問(wèn)題,學(xué)校一直持反對(duì)態(tài)度,并明令禁止教師授意學(xué)生參加輔導(dǎo)班和動(dòng)員學(xué)生參加自己辦的輔導(dǎo)班(含節(jié)假日)等有償家教行為。這種行為與廉政準(zhǔn)則第二條規(guī)定“禁止私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)”,中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范第七條規(guī)定:“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。”是完全相悖的,不僅損害了教師隊(duì)伍的良好形象,而且干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。我們內(nèi)行都清楚,學(xué)生參加輔導(dǎo)班,不僅不能從根本上解決提高學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題,而且容易讓學(xué)生過(guò)于依賴(lài)課外輔導(dǎo),漸漸脫離課堂,還影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。這不利于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng),不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,同時(shí)還給學(xué)生家庭帶來(lái)了不必要經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?,F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),社會(huì)上盛行辦輔導(dǎo)班,搞有償家教,似乎歸結(jié)起來(lái)就是有需要就有市場(chǎng)。作為一名教師工作之余,為他人輔導(dǎo),付出了時(shí)間精力和智慧,得到物質(zhì)或者金錢(qián)上的回報(bào),看起來(lái)天經(jīng)地義,無(wú)可厚非,但是仔細(xì)想想,個(gè)別教師辦輔導(dǎo)班、搞有償家教,完全是把個(gè)人利益放在眼前,一個(gè)目的就是為了賺錢(qián),這樣做就是損害教師的職業(yè)形象。教師的神圣職責(zé)就是教書(shū)育人,它要求教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,全心全意地教育好每一個(gè)孩子,這其中自然也對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差。把這分內(nèi)之事當(dāng)作分外之事來(lái)做如何能夠自圓其說(shuō)呢?相反,我們的教師當(dāng)中不也有利用休息時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)學(xué)生,家長(zhǎng)打電話到學(xué)校感謝的嗎?這兩種做法是不是反映出兩個(gè)不同的思想境界呢?可以說(shuō),教育工作是一種特殊的工作,它不能完全地以7小時(shí)或者8小時(shí)坐班來(lái)衡量教師的工作量,也不能完全用學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師的職業(yè)道德水平,因此,這就決定了教師必須具備應(yīng)有的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。教師的職業(yè)神圣而光榮,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用,會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教,才能真正做到愛(ài)崗敬業(yè),真正為人師表,才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田,并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。廉政準(zhǔn)則的頒布,從制度上規(guī)范了黨員干部廉潔從政的行為準(zhǔn)則,然而“知易行難”,如何貫徹落實(shí)才是關(guān)鍵。如何才能筑牢拒腐防變的思想防線?如何才能抵得住種種誘惑?就我自己對(duì)廉潔的思考,我覺(jué)得主要是“重修養(yǎng)以強(qiáng)魂,祛貪欲以守節(jié)”方可筑牢拒腐防變的思想防線。其一,要“知”與“行”結(jié)合。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),貫徹落實(shí)廉政準(zhǔn)則這部規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重要基礎(chǔ)性法規(guī),首先必須抓好對(duì)廉政準(zhǔn)則的學(xué)習(xí),要逐條逐句學(xué),原原本本學(xué),全面、透徹、深入地領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),筑牢拒腐防變的思想防線。僅是知道明白該做什么,不該做什么還不夠,還必須將形成的理念用于實(shí)踐,做到知行合一,在工作、生活和社會(huì)交往中自覺(jué)踐行。要強(qiáng)化信念意識(shí),做政治上的明白人,心中要始終清楚什么人可交,什么人不可交;什么事可做,什么事不可做。在全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處的違紀(jì)案件中,很多人都是因?yàn)椤敖挥选辈簧鞒隽藛?wèn)題,教訓(xùn)不可謂不深刻。我們黨員干部也是人,也有自己的親朋和同學(xué),也有屬于自己的感情空間。但是,我們結(jié)交朋友,必須從保持清正廉潔的角度出發(fā),把握好交友的度。尤其是當(dāng)我們由于地位的變化,而出現(xiàn)的一些新朋友,我們更要留意,認(rèn)真分析一下對(duì)方是不是別有用心、另有所求,是不是看中了我們手中的權(quán)力,如果是這樣,我們就要當(dāng)心了。因此,既不能排斥正常、健康的人際交往,也不能濫交朋友,更不能把朋友關(guān)系異化為酒肉關(guān)系、金錢(qián)關(guān)系和交換關(guān)系,在人情交往中要做到即講感情又不徇私情。要多與那些品行端正、正直坦誠(chéng)、敢說(shuō)真話、直言不諱的人交朋友,形成事業(yè)上相互支持,感情上和諧融洽的人際關(guān)系。其二,要“自律”與“他律”結(jié)合。一定要守住第一道防線,有這樣一個(gè)歷史故事:一個(gè)古代官員乘轎進(jìn)城遇雨,看到一個(gè)轎夫穿了雙新鞋,開(kāi)始時(shí)小心翼翼地只挑干凈的路面走,“擇地而行”,后來(lái)轎夫一不小心,踩進(jìn)泥水坑里,由此便“不復(fù)顧惜”了。他把這件事講給另一個(gè)官員聽(tīng),另一個(gè)官司員很受震動(dòng),表示“終身不敢忘”。這個(gè)故事說(shuō)明,人一旦“踩進(jìn)泥水坑”,心里往往就放松了戒備。反正鞋已經(jīng)臟了,一次是臟,兩次也是臟,于是便有了慣性,從此便“不復(fù)顧惜”了。我們有些黨員干部也是這樣,他們起先在工作中兢兢業(yè)業(yè),能夠做到清正廉潔,偶然一不小心踩進(jìn)“泥坑”,就從此放棄了自己的操守,破罐子破摔了。我們?nèi)绻荒苷_地對(duì)待誘惑,唯利是圖、見(jiàn)利忘義、利令智昏,勢(shì)必走上以權(quán)謀私的邪路,最終誤黨、傷國(guó)、損民、害己。所以要經(jīng)常用廉政準(zhǔn)則為自己的行為敲警鐘,不斷強(qiáng)化自律意識(shí),做清正廉潔的帶頭人,管住自己的腦,不該想的不要想;管住自己的眼,不該看的不要看;管住自己的嘴,不該吃的不要吃;管住自己的手,不該拿的不要拿;管住自己的腿,不該去的不要去。要像古人那樣“一日三省吾身”,自重、自省、自尊、自勵(lì),正確對(duì)待個(gè)人利益,自覺(jué)防止私欲膨脹;要把學(xué)生利益放在首位,時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。這樣才能做到“絕非分之想,拒非分之物”,不為物欲所惑,不為人情所累。其三,要“勤小物,治其微”。能否正確對(duì)待小事,能否防微杜漸,是共產(chǎn)黨員的基本修養(yǎng)問(wèn)題。千里之堤,潰于蟻穴,一個(gè)細(xì)節(jié)能成就一個(gè)人,也能毀掉一個(gè)人。有個(gè)寓言說(shuō),有個(gè)偷針者和偷牛者一起被游街,偷針者感到委屈,發(fā)牢騷說(shuō):“我只偷了一根針,為什么和盜牛賊一起游街,太不公平了!”盜牛者對(duì)他說(shuō):“別說(shuō)了,我走到這一步也是從偷針開(kāi)始的。”這個(gè)故事告訴我們,任何事物都是由小變大,由量變到質(zhì)變的。一個(gè)人不可能一夜之間成為腐敗分子,其走向腐化墮落大多是從不注意小事小節(jié)開(kāi)始的。胡長(zhǎng)清第一次只是接受了不法商人贈(zèng)送的兩支毛筆,后來(lái)發(fā)展到接受他人的宴請(qǐng)、金錢(qián)等,再后來(lái)便一發(fā)不可收拾,竟肆無(wú)忌憚地索要起來(lái),最終被判死刑?!扒Ю镏?,潰于蟻穴”,“小洞不補(bǔ),大洞吃苦”,這都是至理名言,一定要牢記。廉政準(zhǔn)則的52條不準(zhǔn),從細(xì)微處,從小事情,對(duì)黨員干部的日常執(zhí)政行為進(jìn)行了規(guī)范。這就要求我們的廣大黨員,要“勿以惡小而為之”,從小事做起,從細(xì)微處注意,管好自己的“癖好”,管好身邊人的“要求”。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要謹(jǐn)記,越是小事越要留心,越是獨(dú)處越要小心,越是順境越要清醒,耐得住寂寞,穩(wěn)得住心神,管得住手腳,抵得住誘惑,經(jīng)得住考驗(yàn)。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。大至一個(gè)國(guó)家,需要制定法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范國(guó)民的行為,小至一個(gè)單位,需要制定規(guī)章制度,來(lái)約束成員的舉止。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,肩負(fù)著特殊使命,因而需要更加嚴(yán)格地要求自己。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范無(wú)疑正是教師們的行為之“規(guī)矩”,是對(duì)教師行為的更深一層的約束。古人講,“徒法不能自行”。如果人們?nèi)狈?zhí)行制度的意識(shí),那么,再多再好的制度最終也形同虛設(shè)。我們要增強(qiáng)制度意識(shí),打牢遵紀(jì)守法思想基礎(chǔ),把制度轉(zhuǎn)化自己的行為準(zhǔn)則自覺(jué)行動(dòng)。制度面前沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外,每個(gè)人都要學(xué)習(xí)制度、嚴(yán)格執(zhí)行制度、自覺(jué)維護(hù)制度,只有這樣各項(xiàng)工作和事業(yè)才能順利發(fā)展,反腐倡廉建設(shè)才能不斷取得新的成效。要自覺(jué)地把自己的一言一行置于組織和群眾監(jiān)督之下,熱情歡迎監(jiān)督,自覺(jué)接受監(jiān)督,主動(dòng)開(kāi)展監(jiān)督,對(duì)組織和群眾的意見(jiàn)要本著“有則改之,無(wú)則加勉”的態(tài)度,以外力促使自己內(nèi)在廉政細(xì)胞的生長(zhǎng)。我們要從廉潔自律做起,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自我約束,自覺(jué)接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督,加強(qiáng)自我警示,做到警鐘常鳴,提高“思廉、踐廉”自覺(jué)性。對(duì)此,我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn):一要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高廉潔自律意識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)廉潔從教意識(shí),樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作。 二要更新教育觀念,積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高工作水平。改變對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,努力提高自己的本領(lǐng);要講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng);要開(kāi)拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,把工作提高到一個(gè)新的水平。對(duì)待家長(zhǎng)要熱情周到,耐心細(xì)致。三要樹(shù)立“六種意識(shí)”,廉潔從教,服務(wù)學(xué)生。牢固樹(shù)立“育人先做人,正人先正己”的意識(shí),要求學(xué)生做到,自己堅(jiān)決要做到;牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書(shū)育人為本職,作學(xué)生、教師的表率;牢固樹(shù)立“寧守清貧,不損師德”的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、廉潔從教,維護(hù) “愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的良好形象;牢固樹(shù)立“以法執(zhí)教、以德治教、以德服人”的意識(shí);牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、憂患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感和危機(jī)感;牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)。以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。老師們,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,讓我們以廉政準(zhǔn)則為準(zhǔn)繩,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,從現(xiàn)在做起,從自我做起,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng),凈化校園這塊純凈的圣土,共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守,為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應(yīng)該做到的,也是我們一定能夠做到的!因?yàn)椋覀兪枪鈽s的人民教師!謝謝大家!

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