魯人版初中思想品德八年級(jí)下冊(cè)快速發(fā)展的現(xiàn)代科技教學(xué)設(shè)計(jì)

快速發(fā)展的現(xiàn)代科技教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科技創(chuàng)新的必要性，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)，增強(qiáng)為投身祖國(guó)建設(shè)發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力提高自身素質(zhì)的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性。2能力：觀察、體驗(yàn)科技的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、處理信息的能力。3知識(shí)：知道快速發(fā)展的現(xiàn)代科技的基本種類(lèi)。了解信息技術(shù)的意義、內(nèi)容和發(fā)展方向；生命科學(xué)對(duì)生產(chǎn)和生活的意義；空間技術(shù)的應(yīng)用及意義。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是第七單元第十四課第二節(jié)，著重讓學(xué)生了解世界科技尤其是我國(guó)科技的發(fā)展?fàn)顩r，引領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)的緊迫感、責(zé)任感和使命感。本課題主要由三個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一層次“蓬勃興起的信息技術(shù)”，主要引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)革命的狀況，感受信息技術(shù)發(fā)展之快。第二層次“迅速崛起的生命科學(xué)”，主要概述生命科學(xué)的發(fā)展情況，感受它的發(fā)展給人類(lèi)生活與生產(chǎn)帶來(lái)的巨大影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣。第三層次“突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)”，主要分析空間科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r及空間技術(shù)的作用。其中，第一層次和第三層次是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，第二層次是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要探究快速發(fā)展的現(xiàn)代科技所包括的三種主要類(lèi)型：信息技術(shù)、生命科學(xué)和空間科學(xué)，分析三種現(xiàn)代科技的發(fā)展方向、研發(fā)意義以及對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值。教學(xué)主要以學(xué)生自主預(yù)習(xí)、小組合作探究等方式來(lái)完成本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課主要以情境體驗(yàn)法、案例分析法、合作探究法引導(dǎo)學(xué)生自主感悟、小組合作、交流、探討，達(dá)到質(zhì)疑解惑，成果共享的目的，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)中體會(huì)和領(lǐng)悟現(xiàn)代科技的基本種類(lèi)及各自的意義、作用，在今后的學(xué)習(xí)和生活中大膽進(jìn)行科技創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備教師：（1）精讀教材，搜集、整理針對(duì)性的教學(xué)案例，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。（2）精心制作課件。學(xué)生：提前對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，精心準(zhǔn)備資料收集、整理、展播。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入1.師：今天上課前先給大家介紹一位美女，讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。 （多媒體出示圖片）這位美女叫佳佳，她是什么人物呢？（多媒體出示視頻）佳佳是機(jī)器人，是現(xiàn)代科技產(chǎn)品。通過(guò)佳佳的例子可以看出什么發(fā)展之快？通過(guò)學(xué)生回答引出新課快速發(fā)展的現(xiàn)代科技2.同學(xué)們還知道哪些科技新聞？用你知道的科技新名詞說(shuō)出來(lái)。小組討論交流，組長(zhǎng)記錄，班內(nèi)展示。師總結(jié)并出示：3.師：這些科技新名詞都是科學(xué)技術(shù)成果的表現(xiàn)，也說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度之快，那么快速發(fā)展的科技表現(xiàn)在哪些方面呢？通過(guò)學(xué)生回答引出下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)搜集現(xiàn)代科技新名詞，激起學(xué)生對(duì)科技自主探究的渴望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，合作探究一、蓬勃興起的信息技術(shù)1. 師：談起科技的發(fā)展速度，老師就有許多的感慨。老師剛參加工作時(shí)，上課就是一本課本，一根粉筆，一塊黑板?，F(xiàn)在教室里都有了多媒體，你們也上信息技術(shù)課，并進(jìn)微機(jī)室。下面，就讓我們一起回顧一下電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。（多媒體展示） 師：看了這些材料，你有什么感受？生：信息技術(shù)蓬勃興起并已迅速發(fā)展。師：同學(xué)們知道嗎？信息技術(shù)并不單指計(jì)算機(jī)技術(shù)，那信息技術(shù)還包括哪些內(nèi)容？2、下面請(qǐng)同學(xué)們幫我一個(gè)忙：今后我和大家想交流可以采用那些聯(lián)系方式？（至少寫(xiě)出四種）小組討論，并積極回答。3、師總結(jié)學(xué)生回答并引出：信息技術(shù)包括的內(nèi)容及發(fā)展方向如何？各學(xué)習(xí)小組展開(kāi)討論，師鼓勵(lì)生舉手回答。生：信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、成像技術(shù)、顯示技術(shù)等。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，信息技術(shù)向數(shù)字化、高速化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化和智能化迅速發(fā)展。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成在教師預(yù)設(shè)的情境中提出問(wèn)題，由學(xué)生出謀劃策，為信息技術(shù)內(nèi)容的展開(kāi)做引領(lǐng)，也為下一步探究信息技術(shù)的發(fā)展方向和作用設(shè)下鋪墊。）4. 師：信息技術(shù)的發(fā)展能給我們的生活帶來(lái)什么呢？。（課件展示）師;這些圖片說(shuō)明了什么？生討論后回答：說(shuō)明了信息技術(shù)的高速發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，引導(dǎo)著眾多高新技術(shù)領(lǐng)域的變革，形成了一幅波瀾壯闊的科技創(chuàng)新畫(huà)面。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗(yàn)現(xiàn)代科技帶來(lái)的便捷，享受現(xiàn)代科技的成果，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，產(chǎn)生科技創(chuàng)新的動(dòng)力。）二、迅速崛起的生命科學(xué).師：快速發(fā)展的現(xiàn)代科技，不僅表現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)，也表現(xiàn)在迅速崛起的生命科學(xué)。下面我們來(lái)看一個(gè)視頻，看的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們思考人類(lèi)為什么要研究生命科學(xué)？（多媒體展示）師：通過(guò)視頻談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。小組討論交流：人類(lèi)研究生命科學(xué)有什么意義？小組討論交流，組長(zhǎng)記錄。（設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力。）三、突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)師（深情地）：、古時(shí)我國(guó)就有嫦娥奔月的神話故事。今天這個(gè)神話已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，下面就讓我們?cè)賮?lái)重溫一下 “嫦娥三號(hào)”登月的場(chǎng)景。（多媒體展示）師：除了嫦娥三號(hào)衛(wèi)星，說(shuō)說(shuō)你對(duì)我國(guó)空間技術(shù)的發(fā)展還了解多少？生：神舟飛船、天宮一號(hào)、二號(hào)-師：我們國(guó)家在大力發(fā)展空間科學(xué)，世界上其他國(guó)家也在大力發(fā)展，那么人們?yōu)槭裁椿ㄙM(fèi)巨大的金錢(qián)去研究空間科學(xué)？（多媒體展示）師：請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組結(jié)合剛才的報(bào)道，討論探究：世界各國(guó)為何競(jìng)相開(kāi)發(fā)空間技術(shù)？小組討論交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)新聞報(bào)道，讓學(xué)生真切感悟到空間科學(xué)的突飛猛進(jìn)，已為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的夢(mèng)想和幸福邁開(kāi)了成功的步伐，從而更加理解空間科技的重要性。）師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了快速發(fā)展的現(xiàn)代科技，從信息技術(shù)、生命科學(xué)、空間科學(xué)以及尖端科技等方面了解了現(xiàn)代科技的一些前沿知識(shí)，這些知識(shí)的應(yīng)用是人類(lèi)科技進(jìn)步的結(jié)晶，而科技的進(jìn)步也必將為人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展起到有力地推動(dòng)。環(huán)節(jié)三 練習(xí)鞏固 能力提升1、目前，計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試(CAT)軟件已大量涌現(xiàn)，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的許多課程都有成熟的CAT軟件產(chǎn)品，有些軟件圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這說(shuō)明( )A.迅速崛起的生命科學(xué)對(duì)學(xué)校教學(xué)具有重大作用B.突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)廣泛應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)C.蓬勃興起的信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮著積極 作用 D.空間科學(xué)技術(shù)是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的 重要標(biāo)志2、美國(guó)愛(ài)荷華州立大學(xué)研究人員研發(fā)出一種雜交蛋白質(zhì)，其能使活細(xì)胞中雙鏈DNA(脫氧核糖核酸)在需要的位置斷裂，并可接入需要的功能基因片段。這一成果有望帶來(lái)更好的個(gè)性化基因療法。這一技術(shù)屬于( ) A.信息技術(shù) B.生命科學(xué)技術(shù) C.材料科學(xué) D.空間技術(shù) 3、下列關(guān)于空間技術(shù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.空間技術(shù)是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的重要 標(biāo)志 B.開(kāi)發(fā)和應(yīng)用空間科技已經(jīng)成為世界各國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段 C.空間技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不能發(fā)揮效益和作用 D.空間技術(shù)是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快的尖端技 術(shù)之一 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。）環(huán)節(jié)四 我的收獲先在組內(nèi)交流，然后班內(nèi)展示。師引導(dǎo)，也談自己的收獲。(不僅談學(xué)了哪些具體知識(shí)，更重要的是談自己今后該如何做？緊迫感、責(zé)任感)