第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》

七 年級(jí) 歷史 導(dǎo)學(xué)案 制作人： 方玲梅 審核人： 課 時(shí)： 1課時(shí) 班 級(jí)： 姓 名： 使用日期：_月 日 第1課 繁盛一時(shí)的隋朝【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)) 1、隋朝的建立和統(tǒng)一、隋文帝時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮、大運(yùn)河的開通及其作用 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)特定的歷史條件觀察問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力 3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到隋朝運(yùn)河是中華民族對(duì)人類文明的又一重大貢獻(xiàn)，是中華民族的驕傲【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】大運(yùn)河的開通及其作用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】隋朝經(jīng)濟(jì)的繁榮、開鑿大運(yùn)河的目的和作用【知識(shí)鏈接】（我的課堂，我的舞臺(tái)） 2005年的冬天，北京、杭州、蘇州等多個(gè)城市的市長(zhǎng)都收到一封90歲古建筑專家的信，信中提出將大運(yùn)河申報(bào)世界遺產(chǎn)。長(zhǎng)城是一尊精神的雕塑，而大運(yùn)河則是一種靈動(dòng)的生活，是實(shí)實(shí)在在的滋潤(rùn)。大運(yùn)河，這條古老的運(yùn)河深藏著中國(guó)強(qiáng)大繁榮的神秘信息，埋藏著中國(guó)和世界聞名溝通的奇妙代碼。正是因?yàn)橛羞\(yùn)河的水，才催生了中華民族歷史上一系列的經(jīng)濟(jì)繁華、城市發(fā)展和文化輝煌，催生了人文精神的延展和升華【自主學(xué)習(xí)】1、 南北重歸統(tǒng)一1、 隋建立及統(tǒng)一（1） 建立：（時(shí)間、建立者、都城） （2） 統(tǒng)一： 2、 隋朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（1） 原因：客觀： 主觀： （2）表現(xiàn)： 二、大運(yùn)河的開通1、目的： 2、概況：三點(diǎn)： 四段： 五大水系： 3、作用： 【合作探究】（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，甚至比解決一個(gè)問(wèn)題還要有價(jià)值）1、經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問(wèn)題 。3、隋統(tǒng)一的歷史條件及意義？4、課后“活動(dòng)與探究2”【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】（相信自己一定能順利通過(guò)?。?、隋朝在歷史上最大的貢獻(xiàn)是 A、重新統(tǒng)一南北 B、設(shè)三省六部 C、創(chuàng)立科舉制 D、開通大運(yùn)河2、隋朝大運(yùn)河的開鑿開始于 A、589年 B、601年 C、605年 D、611年3、隋朝大運(yùn)河的河段中，從洛陽(yáng)到涿郡的一段是 A、通濟(jì)渠 B、永濟(jì)渠 C、邗溝 D、江南河4、下列有關(guān)隋朝歷史的敘述，錯(cuò)誤的是 A、隋朝的建立者是楊堅(jiān)，他是隋文帝 B、隋文帝為了加強(qiáng)南北交通開鑿大運(yùn)河 C、隋文帝時(shí)，人民負(fù)擔(dān)較輕，社會(huì)繁榮 D、隋朝的都城在長(zhǎng)安5、閱讀下列材料：“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波?！逼と招葶旰討压耪?qǐng)回答：（1）詩(shī)人贊頌的“此河”是哪項(xiàng)偉大的工程？該河開鑿時(shí)的皇帝是誰(shuí)？（2）詩(shī)中的“此河”全長(zhǎng)有多少？地位如何？（3）請(qǐng)寫出“此河”的三點(diǎn)四段分別是什么？【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問(wèn)題有： 【課外作業(yè)】1.記憶和理解第1課基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。2.預(yù)習(xí)第2課“貞觀之治”，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補(bǔ)充完整。3.完成優(yōu)化設(shè)計(jì)課后習(xí)題。 教師寄語(yǔ)：條條大路通羅馬。