2019年二年級數(shù)學(xué)上冊 算24點(diǎn)導(dǎo)學(xué)稿 人教新課標(biāo)版.doc

2019年二年級數(shù)學(xué)上冊 算24點(diǎn)導(dǎo)學(xué)稿 人教新課標(biāo)版課 型： 新授課 課題：算 24 點(diǎn) 備課人： 審稿人：數(shù)學(xué)組教學(xué)目標(biāo)：1、通過撲克游戲算24點(diǎn)，讓學(xué)生感受計(jì)算的樂趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)算能力。2、結(jié)合玩撲克游戲算24點(diǎn)，讓學(xué)生體會計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。3、經(jīng)歷小組討論、交流競比的過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及競爭意識。教學(xué)重點(diǎn)：靈活、快速和準(zhǔn)確地進(jìn)算出24點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：四張牌算24點(diǎn)方法及能用多種方法解題。課前準(zhǔn)備：課件每人A9九張撲克牌教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)檢測 （5分鐘）教師出示一付撲克牌：同學(xué)們玩過撲克牌游戲嗎？都玩過哪些游戲？今天老師想和同學(xué)們一起玩一種叫做“算24點(diǎn)”的撲克牌游戲，想不想玩？二、合作探究 （10分鐘）1、介紹游戲規(guī)則。任意拿出3張撲克牌，根據(jù)這3張牌上的數(shù)字，用加、減、乘、除進(jìn)行運(yùn)算，誰先算出得數(shù)為24的，誰就贏，每個(gè)數(shù)字只能用一次。這種游戲叫“算24點(diǎn)”。(板書：“算24點(diǎn)”)2、主動探究。(課件展示)小狗、小兔、小貓三只小動物在干什么？它們抽出了哪幾張牌？(3、6、7) 怎樣算出24? 你會算嗎?(學(xué)生相互交流，說說各自的算法。（1)匯報(bào)、點(diǎn)評并板書。(2)課件展示小動物的算法，看一看它們是怎樣算的。三、交流展示（8分鐘）1、闖關(guān)口。小豬要去參加動物集會，但要經(jīng)過幾道關(guān)口，每道關(guān)口上有幾個(gè)數(shù)字，只有算出24，才能通過，你能幫助小豬過關(guān)嗎？（2、3、4）（9、8、3）（3、5、9）(讓學(xué)生分小組討論，再算一算，并說一說算法。)2、小擂臺。( （1）從9張牌中任意抽出三張牌，用牌上的數(shù)算出24。全班同學(xué)參與活動，看誰算得又對又快，并表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)獲得冠軍的小朋友。 (2)前后三人一組，各出一張牌，看誰能根據(jù)牌上的數(shù)字最先算出24點(diǎn)。教師巡視，適當(dāng)指點(diǎn)。四、課堂小結(jié)（2分鐘）五、檢測反饋（10分鐘）師：剛才我們是用三張牌玩24點(diǎn)游戲的，那么四張牌能玩這個(gè)游戲嗎？1、課件出示：（1、2、5、8），誰能根據(jù)這四個(gè)數(shù)字算出24點(diǎn)？你是怎樣想的?你有幾種不同的算法? (1)小組合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生用多種不同的算法。 (2)多請幾個(gè)同學(xué)說出算法，看哪個(gè)同學(xué)的方法最多。 (3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，板書不同的算法。 (4)從以上的幾種算法中，你得到了什么啟發(fā)？ 六、拓展延伸（5分鐘） 奪星比賽。 (1)請四個(gè)同學(xué)上臺各抽一張撲克牌，并貼在黑板上。 a.分組比賽，算出24點(diǎn)。 算出一種的小組得1顆星，并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想出不同算法的小組加星，最后看哪一組的星星最多，給予獎(jiǎng)勵(lì)。( b.同桌兩人相互比賽。每人各出兩張牌，誰先算出誰加星。( c.四人小組比賽。每人出一張牌，4個(gè)數(shù)不能算出24算和牌，誰最先算出24就獲勝，加一顆星。（2）、決出勝負(fù)。數(shù)一數(shù)一共得了幾顆星，比一比誰得的星最多，評選出奪星比賽的冠軍。教學(xué)反思：小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁